篇一：师生之间
师生之间
人物：班主任/学生男(2)，地点：班主任办公室。
班：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。哎！我们班学生的问题就出现在这，学生甲和乙，今天又闯祸了。竟和老师吵起架来，这不又要找他们谈话。 甲，乙：（敲门）
班：进来。
甲乙：班主任，您我们有事吗？
班：也没什么事。
甲：没什么事，那我们先回去了。（欲走）
班：回来，我问你们，你们今天上陈老师的课犯什么错误了？
甲：只是和老师吵起来了。
班：和老师吵起来了，还没什么？你们眼里还有没有老师，还懂不懂尊师重道了。说，到底是怎么回事？
甲：也就是我们抄作业的事。
班：又是抄作业，你说，你们看看自己的作业。鬼看了都怕。
甲：班主任你不要怪她，是我主动给她抄的。
班：那你还有理了不成？
甲：班主任说的对，下次就换过来抄。
乙：好……
班：什么？你们这样眼里还有老师吗？还有校纪校规吗？难怪陈老师会批评你们。其实你们两个总的来说都还是不错的，为什么现在会成现在这样子？
甲：试问哪个学生不想学习优异，想考个好成绩去炫耀一下？
乙：试问哪个学生不想领奖学金，和朋友到肯德基去潇洒一回？
甲乙：我们从小学学习已有十几年，早已深深领悟其中的道理。
甲：网我可以不上。
乙：零食我可以不吃。
甲：当我在书本中苦苦的挣扎。
乙：当我在书本中无助的徘徊。
甲：那心中的。 王：那脑里想的。
甲乙：就是精忠报国，造福人类。
班：既然你们明白这个道理。那你们对的起每天为你们的幸福而劳碌奔波的父母吗？对的起每天熬夜备课的老师吗？对的起……
甲：班主任，我们明白，父母的辛苦，为的是我们将来不会受苦，老师的劳累是为了我们这些未来的花朵。
班：（语气温和）既然明白，那你为何不好好学习呢？
甲乙：是，我们会努力的。
班：我相信你们，不过你们也要知道，老师的工作和学生是分不开的。都要你们的配合。有时候语气重了点也是为了你们好。老师说的对吗？
乙：老师，你说的很对。没有老师的教导，我们也不会有成功的那天。老师为了我们也真是太辛苦了。 班：好了，不要再抄作业了，这是一种不良的行为。学会尊重老师，团结同学。
乙：班主任我们错了。对不起！不会再有下次了。
班：你们不应该对我说对不起，应该和陈老师说。
甲乙：我们会的。为了明天，为了将来，为了自己，为了他人。
班：好了，很晚了。回去吧！
甲乙：老师，您辛苦了。
篇二：中考满分作文100字：师生之间
烟花初绽的那一刻,你迈进了教室。只是与我们期待的不同,你没有宣布放假出去看烟花的消息,而是将一叠薄薄的试卷放在讲台上。
“连元宵节都不放过。”我愤愤地想。全班一阵骚动,窃窃私语的声音此起彼伏。那叠试卷在此刻看来,仿佛是一座山,不是放在讲台上,而是压在我们无法平静的心口。我直直地盯着你,我真不明白,你为什么明知道我们的心情——早已酝酿了一天的好心情,却还要如此这般不通人情。
我听着外面冲天而上的烟火声,仿佛看到那一团团绚丽绽放在深蓝的天空,伴着一阵接着一阵的呼喊尖叫声,我似乎已经融入了人群中。心里再也平静不下来,这种被压抑的愤懑顷刻间转变为对你的不满,巨大的心理落差使我停下了笔,索性用耳朵欣赏外面?烟火。
无意间,我?起了头,发现你坐在那里,一动不动。我偷偷地将目光上移,却望见你微侧着身子,撇着头盯着外面出神。我心里又一阵不快,不许我们看,你自己还不是一样想看?突然,我瞥见了你手上的手机,你用双手紧紧地拿捏着的手机,仿佛很重。只见你不时地回过头望一眼手机屏幕,每次眼睛里都闪过一丝莫名的波动,又缓缓地将头侧过,直直地对着天空绽开的花朵。 我的心忽地咯噔了一下。我竟没有想起,今天不也是你的元宵节吗?你是不是在等家人的短信?我顷刻间想起,你的家乡远在千里之外,也许你望着团圆节的烟火,想?了吧?可是,怎么不打个电话回去——而在这里陪我们度过这宝贵的两个小时?忽地,我心里的坚冰融化了,抵触的情绪变成了一种感动。
你在想什么呢?我在心里暗暗揣测,也许这外面的烟火不像你家乡的那样熟悉,你想念故乡了吧?中考满分作文也许亲人正在团聚,惟独缺少你一个人。你还是那么出神地望着,满天绚丽璀璨的烟火,那里究竟藏着什么呢?也许是你对现在工作和生活的思考,也许是你对我们未来的殷切希望??
篇三：师生之间
师生之间，一问一答
人生啊，在自我的强大意志引领下，一步一步地实践着，虽有偏离，但总是靠拢自我意志的方向，目光炯炯，脚步铿锵。
人生啊，冒出些指南打北、想着东边却到了西边的事情，是正常的。 一代又一代，问题是一样的。大多是关于为公与为私、期望与失望、有限与无限、手段和目的、理想与现实、理性与感性、意义与价值、个人与集体、世界与中国。
我们为能够诞生这些问题，为能够困扰于这些问题，为能够解决这些问题，为能够超然于这些问题，而释然、淡然、坦然。这便是人生吧！
人生，是每一个鲜活的个体，用成功、喜悦、悲伤、挫折探索出来的。人生从来不是问出来的，人生从来不是回答出来的，人生也从来就没有标准答案。
我为什么还要弄出来一个问答呢？就是要在我们不同时代年龄的人之间，建立一个交流的渠道。让我们的长辈与晚辈、父母与子女、老师与同学、领导与百姓、富人与穷人、国家与人民——让我们人类成为可以互相理解的一个整体。千难万险，共赴前程。
2012年5月，针对我正在接触的一个班的同学，让大家写一写自己的问题。我简要作答。这些回答，不一定是解决你们问题的方案，有的回答，也许增添你的困惑。所以，请大家清醒地知道：所有这些回答，不过是代表我的人生状态——通过问答，看到了你们对面的一个叫陈老师的家伙，他也许有点老迈，甚至有点昏庸，还壮心不已，也许让你们感到见笑，而已。
大家高兴的时候，大家为自己的所作所为感到畅快淋漓的时候，自我与现实很协调的时候，也就不来我这里提这么多的问题了。求学时代，好走极端，提出的问题，自然容易激烈，但不一定反应真正的现实。愿我们真正的现实，美好，更加美好，也一定可以更加美好！
这次，我一共收集到几十个问题，删掉我的回答，请同学们，拿给第二个老师、第三个老师、第四个老师，让其他老师再去回答。让比我小的、三十几岁的老师回答，让比我大的、五十几岁、六十几岁的老师们回答，让不同经历不同阅历的老师们回答。同学们，老师的回答，是你们大学学习的重要组成部分，因为，大学老师，不仅仅是传授专业知识的。除了师生互帮互学，你们自己好好读书、好好关心时政、好好探索、好好思考，这才是真正的大学生活。
1、大学毕业后，应该继续考研还是直接就业？
根据你自己的情况，好好决策。不能决策，就做两手准备。
2、一般来说，以后我的工作与自己的专业不是很对口，那么专业学习是不是不太重要？
首先，你对现实和未来有所担忧，有所畅想，我要表扬你。但是，我也要批评你，你怎么产生了这样的问题？不是你一个人，许许多多，经年累月，一年又一年的大学生，都有这样的问题。建议读一点西方哲学，那种语言分析学派的哲学。你的问题，是自我设计出来的，是假设出来的，如同文字游戏。还没工作呢，怎知对口不对口？不学好专业，怎么工作？
3、我们应该为保研而拼命学习自己的专业课吗？
应该为保命而拼命咀嚼别人的营养品吗？
4、选大学应该注重专业还是学校？
一个十几岁的人，怎么就非要把自己和某种专业联系在一起呢，老这样，百家姓还不得用几千个专业代替了？所以，没进大学之前，学校更重要。我们是去大学里面经风浪陶冶性情去了，不是把自己的姓氏换成专业名称去了，不是把我们生龙活虎的一个人锻造在一个规规矩矩的专业上去了。
但是，不能因此而忽视进入大学以后的专业学习，一个人，连点看家的本领都没有，还谈什么经风浪陶冶性情啊。这一点，我们同样要注意。
5、除了读研、就业、出国以外，还有其他出路吗？
有很多。比如，快乐生活、无目的地读书、体育运动、忧国忧民、学雷锋做好人干好事、孝敬父母、友善同学、谈天说地、登山、下海、抗议、斗争??大学生，如果就三件事，读研、就业、出国，那就太不值得过了。嘻嘻！言归正传：读研、就业、出国就是屁事，一点都不该伤脑筋。我们该把脑筋“伤”在其他的领域和地方，读研、就业、出国的决策是其次的、渺小的事情。
6、经过一系列事情之后，发现人际关系在任何时候都占非常注重的地位（常会引发一些不公平的现象）。这说明我们每个人都得戴上面具做人，才能过得更好是吗？
我们每个人，就是在人际关系中诞生的，是从父母的人际关系——恋爱婚姻的关系里诞生的，无此，便无我。所以，人际关系占据绝对重要的地位，就是这样的。离开家庭，我们就一定换了一个摸样？难道就一定是那些所谓的公平、正义、伟大、制度、法律来支配我们的日常，我们的一切吗？不是的。离开家庭，我们在社会上，分出来亲疏远近、情趣相投、目标相似、价值观相当等等的关系来，这些关系，将影响我们的决策，将决定我们的判断，将关联我们的行动。不是戴上面具，而是需要打开面具。家庭与社会，不是也不应该是隔离和割裂的。
7、作为一名大学生，应该着重从哪些方面提升自己？
读书、思考、专业能力。第一，成为一个杂食动物，读重要的书，读经典的书。第二，深刻地思考，深刻地思索。第三，专业能力。现在提倡素质教育，忽视专业能力。思维能力和领悟能力，不是凭空诞生，不是自动形成的。你不安下心，毫无旁骛地对一个很专业的领域以及学科，进行深入、系统的学习和刻苦钻研，怎么能够获得一种强大的思维能力，怎么能够形成一种深刻的领悟能力？缺乏强大的思维能力，缺乏深刻的领悟能力，干什么都将稀稀松松。相反，获得了这样的能力，就是不干这个专业，也将顶呱呱。
8、大学中应如何克服拖延症？
没有远大理想，没有对于人生意义的追寻，没有深深的忧虑，我们为什么不慢慢地来呢？所以，树立远大的理想，树立坚定的目标，是第一位的。
9、大学生是否应该谈恋爱？
大学生可以谈恋爱。你自己想谈就谈，不想谈，就不谈。谈有谈的好处，不谈有不谈的好处。
10、在考研、出国、工作三者中应如何权衡？
考研、出国、工作都应该是实现目的的手段，但有时候，我们也把考研、出国、工作当成目标。先树立一个高于考研、出国、工作的目标，然后自己根据实际情况去决策。
11、怎样权衡学习与学生工作？
进入大学，事情很多、机会很多，自己的发展方向可以选择，自己的时间完全由自我支配，所以，当大学生，权衡是一种新能力。你在权衡中成长起来。平时，清楚地知道自己在干什么就可以。是为了意义干事情，不是为了利益干事情，也就不需要太权衡你提到的两样东西了。
12、“宅男”“宅女”现象应如何看待？
我们都是“宅男”或者“宅女”，在自己家里呆的时间，永远最长。沉浸在自我的心思中的时间，永远最长。这没什么，我们不要逃离现实、不敢正视现实就好。我们不要害怕冲突、不要萎靡不振就好。
13、现在社会存在众多不合格的食品、建筑等等，虽然此刻还很安全，出现的事故说明存在危险，却依然没能停止危险。我们普通人该怎么办？继续生活在这样的世界只当它们不存在？
我再补充一项，药品。
人性有恶的一面，任何地点，任何时候，都可以出现不合格的食品、建筑。比如，我们比较公认的牛气时代，中国唐朝也有食品安全问题，但唐朝，对这种问题的处罚很严厉，饭店造成食物中毒，要处死店老板。比如，全世界都认为很了不起的伟大美国，我们中国人尤其崇拜的美国，照样存在这类问题，甚至表现得极为严重。
我们需要提一提历史、提一提意识形态，提一提政治。
药品、食品、建筑怎么与历史、意识形态和政治联系起来了？
中国还有一段过去，毛主席等老一辈革命家带领全国人民建立的新中国。新中国时期，就是1949-1979，就是改革开放之前的30年，这个时期，是公认的药品、食品、建筑非常安全的时期。当然，汉奸卖国贼们以及代表超富阶层的知识分子们可以脱离历史背景地说：毛泽东的时期，中国药品不多，食品不丰富、建筑不华丽，今天，我们享受这么多的药品、这么多的食品、这么大的建筑，能没问题吗？
私有制，是人类历史上早就存在的制度，没有任何的先进性可言。当今资本主义的私有制，把私有制推到一个新的高度，只能说明已经没落和腐败到了登峰造极的地步。毛主席建立新中国后积极建设的公有制，代表全体人民的根本利益，是人类历史上新的所有制形式。公有制需要解决效率问题，但公有制就不会有这么多的药品、食品、建筑安全问题。私有制不是解决效率的好方法，老百姓发现，我辛苦劳作，劳动成果的大头都归入一个大资本家名下，还有什么积极性和效率。所以，公有制需要在私有制以外寻找解决效率的方案。
公有制，从理论上讲，以人民大众的根本利益为出发点和归宿，怎能干残害
人民的勾当。从实践上讲，毛泽东的时代已经实现了人民大众的药品、食品和建筑安全。生活在毛泽东时代的人们，压根就没有觉得这是毛主席他老人家的伟大之处，这个伟大之处，是与当下出现的严峻的药品、食品和建筑安全问题对比出来的。
资本家、吸血鬼们，他们有自己的安全药品和医疗保障，他们有自己的菜园，他们有自己的安全食品，他们有自己的坚固别墅和掩体碉堡——有我们根本享受不到的一切。他们却把危险甩给大众。同学们，我们要斗争，我们，要用我们的笔、用我们锐利的思想、用我们的呐喊，用我们刻苦的学习和努力，斗争。我们要用我们可能的行动，斗争！
14、校园园艺工人总为校内树木喷药？没有虫子很好，但是，那些药会不会影响我们的健康？
农药一定要有的。我在农村生活近20年，没有农药，粮食和蔬菜的产量，得减少三分之二，甚至绝收。农药有危害，不至于让我们死，但是绝收，会让我们死的。两害并存，取其轻。如今的媒体，拼命渲染中国农业安全和食品安全的问题。我们存在的农业安全问题，主要是转基因的危害，主要是要如何正确地尊重中国农村发展规律的问题。我们存在的食品安全问题，主要是道德良心和社会文化的问题。不在高处解决根本问题，整天在低处，弄农业安全和食品安全的新闻，是掩耳盗铃，是胡折腾，是瞎折腾。
问题是，我们的校园，不需要打粮，不需要种菜，为什么弄这么多农药？ 问题是，一定要影响健康。2012年5月，我亲身知道一个事例。数个1岁左右的小孩儿，在同一时期，呕吐、拉稀，虽然不能排除传染病，但那些家长，认为是他们在打药的学校广场玩的结果。
十年前的校园，古朴肃穆，没有这么多花草树木，没怎么遇见打药的事情。近年，我也经常遇到打药的场面，很反感。都是钱多惹的祸，都是虚荣心惹的祸，都是胡折腾惹的祸，都是不爱惜生态环境惹的祸。我们的校园，花草树木，确实太多太杂。我们的校园，打药的频率，确实太密，打药的数量，确实太大。需要筛选植物品种，多种不容易起病虫害的植物，减少打药的频率和数量。
15、校医院的医疗水平有没有可能提高？
年轻人，追求完美精致，期望校医院的医术好一些，期望医生处置我们身体疾病的时候，专业一些，关爱一些。
伸出的五个指头是不整齐的，医院之间水平一定有差距。
当今国家的医疗政策，促使良好的医疗资源，向大城市、大医院集中。医疗水平的不平衡现象，被加剧了。我反对这样的医疗政策安排。
校医院的医疗水平提高是可能的，但与大医院的差距，不能消除。
16、北京举办的车展上，车模耀眼盖过了名车，这是喧宾夺主，还是成功的炒作，使得车展得到了关注？
北京的车展，炫耀的是欲望，张扬的是贪婪。北京的车展，既不是展览汽车，也不是展览名模。北京的车展，展览的是人兽共有的、最最本能的性冲动。野兽虽有性冲动，却不会故意展览它。这方面，北京比野兽前进了一步。
17、北京有些地区繁华喧闹、干净气派，有些地方却古旧杂乱，这种现象真
的无法避免吗？
这才像首都，这才代表中国。为何避免？这样还更代表世界呢。
大家多数从书本上想象北京，从理想主义的角度安排北京。你亲眼看到的北京才是真实的。所以，大学生需要多走走，多看看，接触现实。有了现实的感触，你才会更好地想象北京、安排北京、建设北京。
18、如今一代的学生，在行为和学习上，都比上一代显得浮躁，这是社会的原因还是个人的原因？
我年轻的时候，我的上一代，也说我浮躁。现在，还没等我说你们浮躁，你就自己承认了？真有意思。
其实，浮躁是年轻人的特长和特点，浮躁是年老人对年轻人念的紧箍咒之一。 总能听到一代不如一代的说法，总能听到抱怨人心不古，可是，社会还是滚滚向前，我们是乐观的，世界还是得往下走，往未知的时空走。
年轻人看不惯年老的，年老的要批评年轻人。这是新老交替，这是人类社会的新陈代谢，这是批判与继承，这是文明的形成和发展。这是应该的事情，这是好事情。我作为你们的上一代，同样要指责并批评你们当下的大学生和年轻人。我不理解浮躁的具体含义，我不说你们浮躁。我想说，你们，少了点理想主义的境界，少了点吃苦耐劳的精神，少了点无私忘我的胸怀。
整天盘算着自己的那点私利，幸福吗？
谁之责任？我的责任，你们父母的责任，咱们国家的责任。你们年轻人，不要认为自己超然社会惯性的，你们才是社会风气的被决定者。是社会把你们弄成这个样子。所以，年轻人不醒悟，年轻人不率先地批判社会，用行动反抗社会，那还能有社会进步吗？
19、学习生活中懒惰是强敌，而且有这样一个循环：因懒惰而落后，落后而悔恨，悔恨而奋起，而后又懒惰。是否每个人都如此，又该如何做呢？
懒惰是什么含义呢？每天睡觉8小时，做饭、吃饭1-2小时，人生中快一半的时间，是不是在懒惰中度过呢？如果把懒惰理解成为休息和调整，那它就不是一个坏东西，就是维持人正常运转的一个好东西了。你是否把休息和调整活动，扩大化了呢。
我曾经有一段时间，二十多岁，没成家，对下一步怎么过，迷茫了。下班后，几乎每天都找几个熟人，打扑克，持续半年多。懒惰了半年多，就算休整半年多吧，然后，我整理好我的身心，投入新的目标里面，嗨，也没什么。
“懒惰而落后，落后而悔恨，悔恨而奋起，而后又懒惰。”这句话说明两个问题。一方面，波折、上下浮动，起起伏伏，这是人的常态。年轻人上下浮动得快，经常认为自己出问题了，其实，我倒觉得没什么。另一方面，你的起伏，很受自我情绪的影响，期望你更明确地为身外的一个因素，主宰着你的起伏。请你抓住“落后而悔恨”的阶段，为什么悔恨了，因为对不起父母？因为对不起祖国？因为配不上新时代的青年人的形象了？因为太没意义了？因为自己胸无大志太无聊了？因为被现实撞得头破血流了？究竟因为什么，找到一个身外的因素。这样，慢慢地，你就能用一个外部的理想、目标、意义、价值等来指导和规范自我的内在行为。理想在召唤你，目标在期待你，意义和价值在感动你，你会奋起，你应该奋起，你会持续地奋起的。
万一有一天，自己又懒惰了，没什么的。人是一个活生生的东西，人是一个
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