篇一：欢乐中国年
欢乐中国年（大五班）
主题名称：剪纸乐
主题设计思路：民间剪纸是中国古老文化传统的一个组成部分,它以其独特的艺术风格、浓烈的原始趣味和稚拙美感,在民间广泛流传。孩子们对剪纸也非常感兴趣，在过年时，浓浓的中国风中，剪纸是必不可少的一种组成元素。现在的剪纸艺术的载体也多种多样，除了传统的窗花外，年画、年历、台历、礼品、包装袋中均有出现，因此可从收集各种有剪纸的物品开始，欣赏各种各类的剪纸，了解剪纸的发展历史，学习制作剪纸，开展各种活动。在说一说,看一看,剪一剪中,引导幼儿欣赏丰富多彩的民间剪纸艺术作品,拓 宽幼儿的思路,鼓励幼儿创作出美丽的剪纸作品,同时,利用剪纸作品丰富幼儿的生活,让幼儿在生活中感受剪纸的魅力。
主题目标：
1. 了解剪纸这一古老的民间艺术，加深幼儿对民俗文化尊重和热爱的情感
2. 感知中国民间剪纸艺术的丰富多样，感受民间剪纸作品在内容、构图、色彩等方面的独特魅力，对剪纸感兴趣。
3. 主题网络预设
集体活动预设
科学：各种各样的剪纸
科学：剪纸的故事
语言：我喜欢的剪纸故事
艺术：美丽的装饰花纹
音乐：老鼠嫁女儿
科学：认识剪纸工具
科学：民间剪纸艺人
艺术：花儿一朵朵
艺术：我们手拉手
艺术：剪窗花
语言：十二生肖
艺术：欣赏剪纸十二生肖
艺术：制作剪纸
环境创设：1.主墙饰：《剪纸乐》我身边的剪纸作品
科学区：《有趣的剪纸》
收集从古到今的各种剪纸作品、图片及剪纸资料介绍、剪纸工具图片等，引导
幼儿通过观察、比较，发现剪纸
材料、作品与其他艺术表现形式的不同，愿意将自己的发现与体验与大家进行分享，对剪纸感兴趣。
美工区：《有趣的剪纸》
1.提供厚薄、颜色、质地各不相同的纸张及剪刀、剪纸图书、剪纸步骤图，指导幼儿了解剪纸方法，尝试看图示剪纸；
2.鼓励幼儿大胆利用各种质地的纸张进行尝试，引导其将自己的发现与感受与同伴进行交流。
3．学习二方连续、四方连续
语言区：《我喜欢的剪纸故事》
提供具有民俗特色的音乐、剪纸类故事图书、剪纸动画片介绍等，指导幼儿欣赏剪纸故事图书，能细致观察画面内容后进行讲述，激发其对剪纸类图书的兴趣。
家长工作：
1.家长协助引导幼儿通过网络、书籍等多种途径收集、了解与剪纸有关的资料、信息，感受剪纸与人们生活的关系及其所蕴含的美好寓意，
2结合身边节日的环境引导幼儿关注生活中的剪纸素材，并进行简单介绍，使孩子感受剪纸与人们生活的关系。
3．亲子制作剪纸
篇二：欢乐中国年
二期课改的基本理念是以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展。
因此，在课堂上首先要确立学生在学生中的主体地位，关注他们已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点。其次，树立课程要为学生提供多种学习经历的观念，通过课程体系的构建与实施，为学生提供品德形成与人格发展，潜能开发与认识发展、身体与心理发展、艺术审美综合实践等方面的学习经历，并且关注学生学习的过程，通过创设学习情境，开发实践环节和拓宽学习渠道，帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。
同时，在课堂教学中渗透德育教育，促进学生的各种情感的培养，使其认知与情感的和谐发展。
因此，根据二期课改的理念和课程目标，在下面一节课中我选择的两首作品都是中国的民族器乐曲《春节序曲》和民族调式的歌曲《欢乐中国年》，而且，两首乐曲都是描写中国人民传统节日的作品，让学生能了解中国的民俗文化，培养他们热爱民族音乐的情感。
在课堂中我设计了以下几个环节：
在听赏与表现《春节序曲》这一环节中，我首先没作任何讲解，让学生通过对作品的欣赏来感悟作品，改变原来传统的欣赏音乐之后主要由老师讲述，学生被动的接受的方法。以听觉为先，通过欣赏让学生先对作品有一个初步的了解，然后让学生通过他们已有的经验和特长，利用舞蹈、律动等多种手段来表现音乐作品所描述的内容，从而让他们通过自己对音乐的感悟来理解音乐作品。然后选择其中代表性的乐句进行音乐的再加工，通过编配简易的打击乐合奏，让学生进行艺术实践，在实践中加深对音乐的理解。
在第二环节学唱歌曲《欢乐中国年》中，我也改变了传统的教唱形式，让同学们主要通过欣赏来学唱。因此，我先让他们完整欣赏作品，对歌曲有一定的感知之后，再对歌曲作一简单介绍之后，有老师范唱，加深印象，然后请同学们听老师速度较慢的把旋律视唱一遍，短短的旋律，对于学生们来说几遍的欣赏，他们已基本熟悉了旋律，然后再由老师弹奏，学生视唱乐谱，几遍就熟了。
在第三环节课堂小结中，我除总结课堂上同学们表现外，又给同学们布置了一作业，请他们回去收集中华民族欢度喜庆节日的有关音乐资料，把课堂教学延伸至课外，让同学们整合现代信息技术，去了解中华民族的悠久的民俗文化，培养他们对民族音乐的热爱。
音乐课教案：
教学课题：《节日欢歌》
教学目标：
1、欣赏民族管弦乐合奏《春节序曲》，通过多种手段体验感悟音乐，感受中国人民的喜庆节日的欢乐气氛，培养学生对民族音乐的热爱。
2、学唱歌曲《欢乐中国年》体会中国民族调式音乐作品的特点。
教学重点：
1、采用多种手段体验感悟音乐作品。
2、为《春节序曲》引子第一乐句编配简易合奏。
教学内容：
1、《春节序曲》
2、《欢乐中国年》
教学课时：第一课时
教学用具：音响资料、打击乐器等
教学过程：
听赏与表现
完整欣赏《春节序曲》感受音乐所表达的情绪及组成部分。
体验与感悟
再次欣赏音乐，并运用舞蹈、律动等形式进行即兴表演。
分段体验表演。
在上一环节即兴表演的基础上由学生推荐，对下列音乐进行分段展示。 全班同学模仿
选用音乐片段：
Ⅰ、引子部分
Ⅱ、第二主题
音响再现
为引子部分第一乐句编配打击乐合奏并进行艺术实践。
学唱歌曲《欢乐中国年》
欣赏歌曲感受歌曲所表达的气氛、特点及段落结构。
教师范唱
学唱乐谱
课堂小结
老师对学生的学习活动进行评价，请同学们课后了解一下我国五十六个民族多姿多彩的喜庆节日，并搜集有关的音乐资料，下节课我们进行展示交流。 课后小结：
在整节课的学习中，主要以学生的自主学习为主，学生们对音乐的理解是通过他们自己的感悟，而不是老师的填鸭式的教学，因此他们接受的比较自然，对音乐的理解较深刻，课堂气氛也教活跃，主动的学习比被动的学习效果好得多。而且，也让一些有特长的学生进行了展示，增强了他们的自信心。把课堂教学延伸到课外，让有兴趣的学生进一步学习音乐，也让他们了解一些课堂上学不到的东西。因此，在第二课时，同学们通过他们的收集，了解了很多民俗文化和有关的音乐作品，让他们的学习经验更丰富。课堂教学效果也就更明显。因此，整节课也还是比较成功的。
篇三：幸福中国欢乐中国年
幸福中国梦?欢乐中国年
夕阳西下，皎皎圆月升上夜空，银色的月光洒满静谧的乡村，从远处偶尔传来两声犬吠，我静静地坐在客厅的沙发上，看中央电视台在做一档访问，访谈的内容是：提到爱国，你会想到哪个人或哪句名言。大部分人想到的都是一些抗日战士，如；董存瑞、石荣光等。要是问到我的话，我会毫不犹豫地说；我会想到梁启超的一句话；‘少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。
这句话说得不假，少年是这个世界未来的栋梁。亚里士多德曾说过‘教育是廉价的国防’，而为我们建造这国防的则是平凡得不能再平凡的教师。他们不求回报，把能培养出胜过自己的学生作为自己最大的快乐。
所以我想成为一名教师，成为一名园丁用智慧、爱心浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。我想这就是爱国最好的表现吧。中国梦是指一个富国、强国的梦，所以如果少年强、富，那就是一个国家强起来，富起来了。爱国并不是总要挂在口头上，而是要放在心里尊重。64年前，当毛主席宣布中华人民共和国成立的时候，人们知道过去那一页屈辱的篇章已经翻过去了现在迎接人们的是崭新的篇章。2008年月8月8时，北京奥运会终于拉开了序幕，汶川地震上的小班长林浩作为‘护旗手’与篮球运动员姚明一同引领中国代表队出场，赛场上体育健儿们展现了敢于拼搏的精神风采，为中国夺得了100枚奖牌，展现了我国的强大实力，让全世界了解中国发生了翻天覆地的变化。
同学们，为了伟大祖国的明天，让我们胸怀祖国，放眼世界，怀着一颗感恩的心，努力学习吧！争当新世纪的雏鹰。
《欢乐中国年作文800字》出自：百味书屋
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