篇一：2017年江西公务员考试学历专业要求
2017年江西公务员考试学历专业要求 2017年江西公务员考试学历专业要求说明如下：
报考者须取得职位要求的学历(或对应的学位)，且该学历(或学位)所学专业必须与职位要求相符。
报考者取得学历(或学位)的时间须在2017年3月20日之前，但对国家统一招生的全日制普通高校2017年毕业生，如能在2017年9月底之前取得学历(或学位)证书的，可按毕业时的学历(或学位)报考。非普通高等学历教育的其他国民教育形式(自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等)毕业生，在2017年3月20日之前取得学历(或学位)证书的，可以报考。
取得高级工职业资格的高级技校、技师学院全日制高级工班毕业生，可视同大专学历报考;取得预备技师职业资格的技师学院全日制预备技师班毕业生，可视同本科学历报考;上述考生仅限报考市以下没有专业要求的职位。
专业分类按照《江西省2017年度考试录用公务员专业条件设置指导目录》执行。相近专业或者目录中没有的专业，符合职位需求及专业分类原则的，需在报名前经招录机关及设区市以上公务员主管部门同意后，方可报考。
下面为大家列举一些行测题进行练习：
行测每日一练：
1.所谓国民媒介素养，是指国民正确判断媒介信息的价值、意义和作用并有效使用和传播信息的素养。在信息时代，国民媒介素养已成为国民综合素养的重要组成部分。作为媒介受众，国民如果具有较高的媒介素养，就可以分清大众传媒背后的各种思想意识和价值观念，对接收的信息去伪存真、去粗取精，从而坚持和弘扬健康向上的观念和文化，抵制和批判消腐朽的观念和文化。
这段文字意在说明：
A.什么是国民媒介素养
B.提高国民媒介素养的重要意义
C.如何保持较高的媒介素养
D.要分层推进不断提高国民媒介素养
2.天坛由于天地合祀，故内外垣墙皆前方后圆。主要建筑皆为圆形,而圜丘外遗墙和祈年殿外垣墙皆为方形,象征天圆地方。天坛内外垣墙内遍植槐柏，一片绿海，摒除视野的一切干扰。置身圜丘，仰望苍天，环视绿色大地，肃穆的氛围，引向皇权神授、天地人合一、
人与天地对话的境界。祈年殿中四柱象征四，内外双列十二柱喻十二月及十二时辰。顶棚高耸，龙蟠藻井。祭祀时香烟飘渺，乐声齐鸣，加强了对上天的崇敬与信仰。
这段文字主要是介绍了天坛的：
A.建筑意境 B.艺术风格 C.布局特点 D.设计理念
3.当宇航员在国际空间站外执行任务时，太空中的化合物会粘在他们的衣服上，被带回空间站，而宇宙的气味就在这些特殊的化合物上。于是他们就“闻到”了宇宙的真实气味：外太空闻起来像是汽车比赛中的气味，混合了发热金属、柴油和烧烤的气味，这些气味主要是那些快要消亡的恒星剧烈燃烧产生的副产品散发出来的。这种副产品是一种气味强烈的化合物——多环芳烃，这些分子充斥在整个宇宙，并且会飘浮下去。彗星、流星和太空尘埃中都有它们的身影，它们也是地球生命初形成时的重要成分之一。地球上的煤炭、石油甚至食物中，也都没能缺少它。
下列说法与原文相符的是：
A.即将消亡的恒星在剧烈燃烧中会产生多环芳烃
B.多环芳烃是地球生命得以延续和进化的基础
C.太空中的化合物种类丰富
D.宇宙气味对宇航员有一定危害
4.双轨制度是中国从计划经济向市场经济过渡所采取的制度安排，曾在各个经济领域广泛使用。到目前为止，中国所有工业品和绝大多数农产品的市场已经全部放开，但是粮食领域的双轨制度依然存在，这在一个侧面反映出粮食流通体制的改革具有复杂性和特殊性。
根据这段文字，关于“双轨制度”理解正确的是：
A.双轨制度在市场经济下完全退出时机尚不成熟
B.在计划经济时期，工业产品普遍采用双轨制度
C.农产品市场的开放指日可待
D.粮食市场的双轨制度限制了粮食的自由交易
1.【答案】B。中公教育解析：文段先介绍了国民媒介素养的内涵，并指出它已成为国民综合素养的重要组成部分，接下来具体论述国民具有较高的媒介素养的积影响。文段层层论述意在说明提高国民媒介素养的重要意义。A项为文段的一部分，排除。C、D两项文段未提及，排除。故本题答案为B。
2.【答案】A。中公教育解析：文段主要讲述了天坛这一标志性建筑的布局、造型形式、色彩和许多与“天”有关的数字，象征了古代人们对“天”的认识，主要体现的是一种建筑的意境。
3.【答案】A。中公教育解析：B、C、D文中均未提到，属无中生有，排除。A项由“这些气味主要是那些快要消亡的恒星剧烈燃烧产生的副产品散发出来的。这种副产品是一种气味强烈的化合物——多环芳烃”可得出。故本题答案为A。
4.【答案】A。中公教育解析：由“双轨制度是中国从计划经济向市场经济过渡所采取的制度安排”可知，B项“计划经济时期”表述错误;D项“限制了粮食的自由交易”无中生有;由“粮食流通体制的改革具有复杂性和特殊性”可知，C项错误，A项正确。本题答案为A。
篇二：2017 届江西省普通高等学校毕业生就业推荐表
2017 届江西省普通高等学校毕业生就业推荐表
[毕业学校： 上饶师范学院 ]
篇三：2017年江西省高等职业学校招生统一考试大纲(语文)
2017年江西省高等职业学校招生统一考试大纲
语 文
Ⅰ.考 试 性 质
江西省高等职业学校招生考试是合格的中等职业学校毕业生参加的选拔性考试。高等职业学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考 试 内 容
一、考核目标与要求 江西省高等职业学校招生语文统一考试要求考查考生识记、理解、分析综合、欣赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基础的能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.欣赏评价：指对阅读材料进行初步的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试范围与要求
根据高等职业学校对新生文化素质的要求，依据教育部2009年1月颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，确定语文科考试内容。
按照《中等职业学校语文教学大纲》规定的基础模块、职业模块、拓展模块中的“阅读与欣赏”、“表达与交流”、“语文综合实践” 三个方面的内容组成考试内容。对考试内容可有难易不同的考查。
考试内容及相应的能力层级如下：
（一）语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1．识记 A
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
2．表达应用E
（1）正确使用标点符号
（2）正确使用词语
（3）辨析病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（4）扩展语句、压缩语段
（5）选用、仿用、变换句式
（6）正确运用常见的修辞方法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问。
（二）现代文阅读
1.文学类文本阅读
阅读欣赏中外文学作品。了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。感知形象，体会情感，品味语言，领会内涵，感受艺术魅力。思考和认识作品所反映的自然、社会、人生等问题。
（1）理解 B
理解作品中重要词语、句子的含意。
（2）分析综合 C
①分析作品结构，概括作品主旨
②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
③分析作品的形象
（3）欣赏评价 D
①品味精彩语言的表达艺术，领悟作品的艺术魅力
②对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价
（4）探究 F
①探讨作者的创作意图
②对作品进行个性化阅读
2.职业相关类文本阅读
阅读与职业相关类文本。
（1）理解 B
读懂主要内容。
（2）分析综合 C
①筛选并整合文中信息
②领会文本中体现的科学精神和人文精神
（三）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1.识记 A
默写常见的名句名段名篇。
2.理解 B
（1）理解常见的实词在文中的含义
（2）理解常见的与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成份省略和词类活用。
（3）理解并翻译文中的句子
3.分析综合 C
归纳内容要点，概括中心意思。
（四）语文综合实践 在语文综合实践活动中，确定活动内容，设计活动项目。筛选信息，整合资料。按要求表达。
表达应用 E
（五）写作
能写实用类、论述类和文学类文章。
表达应用 E
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1. 基础等级
（1） 符合题意
（2） 符合文体要求
（3） 感情真挚，思想健康
（4） 内容充实，中心明确
（5） 语言通顺，结构完整
（6） 标点正确，不写错别字
2. 发展等级
（1） 深刻
透过现象深入本质，揭示事务内在的因果关系，观点具有作用。
（2） 丰富
材料丰富，论据充分，形象丰满，意境深远。
（3） 有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4） 有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性 色彩。
《2017年江西省专科学校排名》出自：百味书屋
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