篇一：2016年秋季学期初一家长会班主任发言稿
初34班家长会班主任发言稿
班主任：xxx
各位家长：
大家好！时值冬初时分，料峭寒风来临之际，各位家长的到来，给我们初34班全体师生带来了温暖。你们的对孩子们教育的关注，对班级与学校工作的支持，让我们如沐春风。所以对于各位家长积极地参与这次会议，我谨代表本班级全体师生，对于你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
首先我来明确一下，这次家长会不是向家长报喜不报忧，表扬满天飞，也不是一味批评和指责那些学习成绩不好、不遵守学校和班级纪律的孩子，更不是向学生家长抱怨和发牢骚。而是一个让家长了解当前班级情况、了解孩子们存在的问题和容易出现的问题，并探讨解决办法的会议。让各位家长能够配合学校共同搭建一个教育学生、引导学生、规范学生不良习惯的平台，是我们这次家长会的真正目的所在。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”
下面我就家长关心的一些问题来介绍初34班的一些情况。
本班现有学生36人，男生24人，女生12人。从各方面情况来看，总体发展是不错的，集体团结意识和荣誉感基本形成，学生们基本可以在班干部的带领下按作息安排和常规纪律要求自主管理，班级学习气氛浓厚，大部分学生在学习上有较强的竞争意识。在明确的纪律的要求下，我们班级教育教学秩序井然，同学之间师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。
我班在半个学期的学习生活中取得了一些先进的成绩。如：
班级常规管理考核评比中，本班前半学期的平均得分率为91.13%，在整个中学部（含高中）近40个班中排在第9名，其中有4个班是英华班。
在秋游沙滩迎面接力比赛活动中，我们班积极备战，取得了第二名的好成绩。
个人方面，我班也涌现出一批品学兼优的学生，可以赶超许多英华班的学生，如：??等；
也有许多热爱班集体，乐于为班级奉献的学生，如：??等。
也有一些遵守纪律、举止文明、默默努力的学生：??。
当然，我们班也存在着很多令人头疼的问题。如：
孩子们的水平参差不齐，两极分化比较明显，有自觉性强、品学兼优可以和英华班学生媲美的，也有学习基础和习惯及其落后的学生，拉低了平均分，使考试的整体平均分落后，影响孩子们的学习信心和斗志，对班级整体学习气氛的的营造造成了很大的影响。
部分孩子的生活习惯和卫生习惯很不好，对其他学生造成不良影响；
部分孩子不会正确处理人际关系，经常与同学发生矛盾争执，影响班级和谐；
部分孩子的学习意识和纪律意识落后，甚至有严重违反学校纪律而受处分的情况；
部分孩子比较早熟，出现了一些超越正常男女同学关系的行为，对其他孩子造成了不良影响?? 初中与小学的学习方式存在很大的区别，小学以打基础和培养学习习惯为主，而中学生活，不但要面临新的环境和人际关系的处理，还要面临大量的知识的学习。从正式上课开始，孩子们的差距就开始慢慢扩大了。因此，普遍性地容易出现三类问题：
一、成绩出现急速下滑现象；二、出现逆反心理和行为、出现青春期的情感萌芽。简单地说就是“不服管教”和容易早恋。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和父母、老师对着干”。这并非是有个性的体现，这是叛逆的心理在作祟。如果经常喜欢一大帮男男女女同学一起出去玩，或与异性同学认哥认妹的，十有八九是青春期的萌动。三、交友不慎。孩子慢慢长大了，自我意识逐渐发展，他们有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理。物以类聚，人以群分，当他们发现一些共同点（可能是好的也可能是坏的）之后，就会开始慢慢结成小团体，甚至出现拉帮结派等现象。而往往更容易促使孩子们聚在一起的是一些共同的坏习惯或心理问题（优秀的孩子往往更具独立性，不会轻易聚成团）。
上面提到的各种问题之中，成绩是最主要也是家长最关心的问题。上了初中，会发现有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。初一是重新排队的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有
可能稍逊一筹；其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易；其三、初中的学习成绩跟孩子的行为习惯和纪律意识的关系更密切。有的孩子不可否认脑子很灵活，面对小学这两三个科目，略微发力、略施小计就可以取得优秀的成绩了，因此往往忽略了严谨、认真、专注的学习习惯的培养，而初中课程多，时间也紧，没养成好习惯的，就迅速落伍了。学习方面的坏习惯主要表现为：学习没兴趣，学习不自觉，玩兴正浓；上课不听，下课不问；学完就完，过后不复习，容易遗忘；作业拖拉，甚至抄袭； 作业有问题不去想办法解决，得过且过。
家长们在纠孩子的成绩时，常见的办法是严厉批评、责骂、逼迫，威逼利诱，找各种家教补课等等。其实，这些都是治标不治本。学生成绩的高低，当然跟先天的智商和学习时间有关系，但还取决于学习习惯，我总结出一些影响学生学习的常见问题供家长们参考解决：1.对学习没有目标和追求，迫于大环境趋势才学一学，但不会很用功；2.自身行为习惯不好，纪律意识差，坐不住，收不下心学习；3.有其他的事物影响他，比如：手机、零食、穿戴攀比、家庭关系紧张、家庭经济状况的攀比等；4.没学会与他人友好相处，人际关系恶化；5.青春期情感萌芽，逐渐出现超越正常男女同学的关系，课上课下都在想这些事；6.受其他违反课堂与休息纪律的行为的影响（当然，这点问题主要依靠班主任的班级管理来解决，其余5点，需要更多地借助家长们的力量）。
我还总结出三个提高成绩的要素，家长们在做孩子的思想工作时，可以往这些方面引导：一、自律。自律就是对自己的约束、控制和管理的能力，自律水平高的人，能够自觉减少影响因素，按计划行事。
二、专注。专注度越高，效率越高。越专注的人，越能集中注意力，越能抵抗外界的干扰。三、勤奋。勤能补拙，学习是一个持之以恒的过程，只有勤奋，一天天地积累，才能稳步提升。因此，家长们更应该做的不是找各种家教，而是想办法让孩子专注于学习，培养好习惯，提高自律水平。不然，补再多的课、花再多的钱也没用；一年没学好，就算留级再读一年也还是老样子。只要养成良好的学习习惯，学会自主学习，成绩一定会提高。学习的主动性源于对自我的控制，自控能力不足是学不好的根源之一，所以想要学习好就要提高主动性，就要提高主动性、提高自律水平、学会自我控制。
但是，怎样让孩子提高自律水平，把心思专注在学习上呢？这是家长们头疼的问题，每个孩子的情况都不一样，我也不能全面了解每个学生在家里的具体情况。因此，既不能给出大家通用的答案，也难以给每个孩子的家长具体的建议，但我能提供一个思路供家长们参考。如，先问问自己，你每天这里忙那里忙的，为什么？因为我们有所求！为什么有所求？因为需要与现实之间有差距，所以我们为此奔波劳碌。因此，怎样才能让孩子努力学习？必须让他有危机感，有问题要解决，而且必须通过好好学习来解决。当然，危机感和问题的设立应该从孩子的角度出发来发现，并通过思想引导来让孩子感受到，让他对未来生活有危机感，发现需要通过学习来解决以后可能出现的问题，他才会主动约束自己，把重心转移到学习上来。而不是：你不好好学，我就怎么怎么样……至于怎么操作，因人而异，需要家长们好好地研究自己的孩子。
除了以上问题，我们还要防止其他一些新问题出现，当发现以下情况时，需要引起我们的注意：
1.语言:爱说谎话，黑话，脏话，以及喜欢说话时带有江湖气。
2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服，在衣服上乱涂乱画。
3.外貌:发型怪异，身上有烫伤或刺青（或者在手上脚上画东西），常有外伤。
4.行为:较为标新立异，行为诡异，不敢让家人知道，长时间反锁自己房门，且神色紧张。
5.态度:易于动怒,情绪极端变化，常与家人赌气或自暴自弃。
6.课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。
7.交友：有社会人士的朋友，电话、短信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。
8.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。
如果所列举的特征与孩子的行为相似越多、程度越深，父母就应该越加注意，早加防范。
面对这么多的问题，我们到底能依靠什么力量来解决？只能依靠学校教育和家庭教育来解决了，所以，从某种意义上来说我们是拴在一条绳上的蚂蚱。下面我就学校教育能做什么、要做什么和家庭教育该做什么进行一下论述，希望能对家长有所启发。
学校教育是以集体为单位的普众教育，有利于发展孩子的集体观念和是非观念及社交能力。学校教育的班级教学活动中，有着巨大的优势：
⒈它可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有
助于提高教学效率，而且使全体学生共同前进。
⒉它以“课”为教学活动单元，能保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎实而又完整。
⒊固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度。
4.在班集体中学习，学生彼此之间由于共同目的和共同活动集结在一起，可以互相观摩、启发、切磋、砥砺；学生可与教师及同学进行多向交流，互相影响，从而增加信息来源或教育影响源。
5.它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。它不仅能比较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，同时也能保证对学生经常的思想政治影响，启发学生思维、想象能力及学习热情等。
但也有着不可避免的局限性：
⒈教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制（时间安排紧密，老师监督紧密）。
⒉学生主要接受现成的知识成果，其探索性、创造性不易发挥。
⒊学生动手机会较少，教学的实践性不强，不利于培养学生的实际操作能力。
⒋它的时间、内容和进程都固定化、形式化，不能够容纳和适应更多的教学内容和方法；它强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。
5.班级教学统一步调，而每个学生的水平有很大差异，集体教学难以照顾到所有的学生，在教学内容选择和难度把握上不可避免地有所牺牲。最常造成的问题是，学的快的要停下来等慢的，学得太慢的怎么都应付不过来，越落越多。
正因为它班级授课制有以上的优越性，它才能被人们普遍接受，至今在世界范围内仍然是学校教学的基本组织形式。而我们作为一个寄宿制的学校，主要做的有两大方面：教育与管理。一、教育方面，一是提供班级授课教学，二是思想教育与引导。二、管理方面，有安全的管理、课内学习的管理、课外活动的管理，校园文化的管理，生活的管理，饮食的管理等。总而言之，学校的就是要提供一个有人文气息的优秀学习环境、提供优质的教学资源，提供严格的学习生活管理，使每一位学生在这样的条件下朝着学习目标健康快乐成长。在我们班的班级管理和建设上，我也一直贯彻民主、公平、和谐、团结的建班理念。在学习的管理上，行为管理和思想引导并行，注重培养学生自律、专注、勤奋的品质。这些在开学的家长会上有提过。但是，再优质的管理，也有鞭长莫及的时候，比如，有些孩子自小养成的坏习惯根深蒂固，总是反复违反纪律，不能一下子改过来达到我们的要求，而我们只能一边加强教育一边耐心等待。然而，在我们水磨工夫的教育下使之慢慢改进的同时，这些违纪行为却也慢慢地对班级造成了深深地伤害，影响了班级管理的效果，导致良好的班风学风难以形成。老师可以有这个耐心等这一类学生慢慢转变，但是正当身心急速成长的关键时期，学生自身是没有多少时间消耗得起的，班级整体的建设与成长也是等不起的，班上其他孩子的学习与成长也是耽误不起的。所以，对于自身转变不明显，对他人消极影响又大的学生，我们还有学校的处分条例来管理和约束，如果还是不能明显进步，达到班级和学校的要求，我们最终只能劝其转移学习环境，以维护其他孩子的健康成长。
也正是因为学校教育有以上提到的种种局限性，我们需要家庭教育的通力合作，才能真正做好教育。如果您的孩子还出现了以上提到的种种问题，更加需要家校共同努力。然而，有一些家长并没有做好家庭教育，也没认识到家庭教育对孩子成长的重要性。当自己的孩子出现种种问题，甚至管不住了的时候，认为花钱找一个管理严格的学校往里一放，自己耳根清净了就万事大吉了。这种想法对孩子的成长是非常危险的。因此我要借此机会来谈谈家庭教育的意义，不是踢皮球推脱责任，而是让大家明白家庭教育的重要性，知道家庭教育中需要注意的一些关键的地方，了解一些家庭教育的方法。
家庭教育作为一种教育形式，自从人类社会产生了家庭，它便也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起，构成了人类所接受的全部教育。家庭教育应该是在一种温馨的环境里做到与孩子之间平等的沟通。由于家庭教育自出生以来就接触到的，是在家庭成员之间进行的，这就决定施教者与受教者之间的关系的亲密性，自然，家庭教育就成了一切教育的基础。
家庭教育具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性等特点。大概意思就是：家庭教育是孩子最早的启蒙教育；影响孩子的连续时间长；父母可以在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子
容易接受父母的教育；在家庭教育中，言传身教的感染是影响孩子的主要方式；当出现不对的苗头时，父母可以通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
学校的教育主要是科学文化素质的教育；而家庭是人生观价值观的教育，是培养孩子心灵的窗口，是性格、人格形成的主要影响因素。两者相比后者更重要。因为没有正确的人生观，世界观，价值观，孩子难以在学习道路上走得长远。甚至，他掌握再多的科学文化素质也不能造福社会，反而可能会危害社会！
总之，做为家长，要充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育。然而，部分家长总是苦恼，自己好像不懂什么教育，想把孩子教好，但总是不知道该怎么入手。其实，家庭教育并没有想象的那么深奥，那么遥不可及。咱们再来看看刚才提到的其中两个特点：感染性和及时性。其实，做好家庭教育其实就是先正己身，言传身教，然后在发现孩子不良倾向时，能及时发现并纠正就可以了。当然，环境对人的影响力是巨大的，任何教育都少不了环境的影响。所以还要加上很重要的一条：创造好一个和睦相处的和谐家庭环境。家庭成员之间的和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。孩子成长的环境是否幸福和谐，直接影响到他的心理健康和人格的形成；父母的一言一行是孩子们直接观察和学习到的，耳濡目染之下直接影响着孩子们的思想观念。所以，家长们，家庭教育其实就是从自身做起。试想，如果孩子生活在家庭关系紧张的环境中，他怎么能安心学习？怎么能追求自己美好的愿望？如果自己的父母亲经常抱怨或谈论谁谁谁不对，经常挑这个挑哪个的毛病，孩子怎么能养成心胸宽广的品质？??
我深深地知道，作为一名班主任要想带好班级，要有吃苦耐劳，自我牺牲的精神，做到忠于职守，以身作则，做好学生的表率。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，在潜移默化中影响学生，真正做到即教书又育人。由于班级中学生比较多，作为班主任，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。这就需要我们进一步交流。家长要及时了解孩子每天在校的学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式加强沟通，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。
借这个场合，我还想给各位家长提出四点建议。
1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
2、家长要以身作则，言传身教给孩子做出榜样。
3、要正确看待考试成绩，帮孩子分析成绩，帮助孩子树立学习的自信心。成人远比成才重要许多，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，郁闷，感觉很没面子。
家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏。如果孩子是由于没有上进心，不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评；但是如果孩子明明很尽力了，成绩还不怎么理想，却又在家长这里得不到任何鼓励，还备受打击，这样必定会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，落井下石式的挖苦讽刺，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩提上去。多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标。引导与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。好习惯成就好未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。
4、要有恰当的教育方法，对待孩子要有耐心，不能经常唠叨打骂，那样只会激起孩子的抵触心理，事与愿违。父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
5、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，
从而有利于孩子发挥出潜能。
6、请注意对孩子进行青春期教育，关注青春期心理变化。
7.请珍视孩子的自尊。尽量不在外人面前公开谈论孩子的过失、对孩子的教养心得；勿在他人或孩子的朋友面前大声斥责他。
8.合理分配你们的家务，尽量不要有人不做家务（包括孩子）——责任的培养应该体现在家务的承担上，没有人可以有借口不做家务，只是多少而已。
⒈控制好上学放学时间（能接送尽量接送），关注孩子周末时的安排间（尤其是玩手机、上网的时间）。
⒉注意管理孩子的零花钱、衣着、发式。
3.反对同学聚会,过生日。
4. 关注孩子的交际圈（ 交什么朋友，做什么事）
5.关注孩子的作业情况。（检查做的是否认真，批过的作业是否及时订正）
6.周末返校时检查有没有带手机、零食、危险品等违禁物返校。
7.在孩子面前注意对他人，对老师对学校的评价态度的把握。 今天家长会的目的只有一个，就是希望家校能够紧密配合，谁也别等，谁也别推。对于工作来说，再苦再累那也是分内的事；对于孩子来说，再难再痛那也是责任和义务。最后，我想说：永远不要对孩子失望；决不要吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。让我们一起为了孩子，共同努力吧。关于孩子总有说不完的话题，希望今天我的发言能使各位家长有所启发。
最后有一个通知和两件事麻烦家长配合：1.本周日上午运动会开幕，需要8:00前送孩子返校，8:20前到教室集中。运动会期间，欢迎家长到场观看。注意：运动会期间也是不可以让学生带手机和零食的，可以带点运动功能饮料或补充体力的葡萄糖等。2.需要家长配合做的是，如果可以，请阅读桌面上孩子留下的“给父母的信”，并在后面写上给孩子的信或回复。3.填写家长建议表，在出校门时投进调查表收集箱里。
家长朋友们：由于时间仓促，加上条件有限，学校有些方面对各位家长照顾不周，敬请家长谅解，力争下次我们把工作做得更完善，更周到。欢迎家长们以后多多联系、多多交流。让孩子们在这个充满温馨和希望的学校里健康地成长！ 最后祝各位家长家庭和睦，孩子成人成才！
xxx
2016.11.25
篇二：初二家长会班主任发言稿
初二7班家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！
首先请允许我代表学校和初二7班全体老师，向今天在座各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢各位家长对班级工作的大力支持。今天家长会，赵校长对学校工作做了非常详细的汇报，不再赘述，我简单说下班级的情况。希望通过今天的家长会，通过学校、家庭和学生个人三方的共同努力，搞好学生的教育工作，使每位学生在下学期能取得更大的进步。
我相信各位家长在事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮、健康地成长。面对孩子进入初二年级后，孩子比初一更成熟了，生理、心理也发生了很大变化，部分家长有些不知所措，希望能和老师多交流，得到老师的帮助。
事实也是如此，初二确实是极其重要的一年，有部分学生进入一种盲目自信的状态,做事学习凭兴趣，凭心情，逆反心理强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。所以初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。为此，我代表学校初二7班各位老师将近期大致情况向各位家长作简要汇报。
从本次期中考试来看，各学科差异不是很大，班级间的发展较为平衡，各学科老师都相当负责，工作热情很高，因此，我班在这次期末考试中取得了很不错的成绩，其中浸透了任课老师相当多的汗水与心血。然而老师们也明白：竞争激烈，不进则退，老师们将一如继往不断努力争取更大的进步、更好的成绩。
学生角度看，优秀学生相当不错，马德艺同学多次考试成绩位于年级第一名，当然，这次考试失利了，我相信他一定会利用寒假，自己找到原因追赶上来的。班里还有很多尖子生的表现也很有优势，比如王伊凡同学，一跃成为班级第一名，跟她平时认真踏实的学习态度是分不开的，老师们心里非常高兴。然而，最令人痛心的是，我们班也是学习成绩尾巴最大的班级，后面有一大帮考试十几分。甚至零分的同学。现在造成学生高分与低分两极分化的原因有许多，家长也要作些了解，从主观上看：学生基础差、学习习惯差、学习态度不够端正。从客观上讲：学科多了，学习内容深了，有部分学生还不适应，出现了不按时完成作业，抄作业等不好现象、更有相当一部分一点作业也不写。有部分学生只关注学习结果，但对平时付出的过程不够关心，如果这样下去，势必影响他们初三的学习。
怎样做好这阶段学生的教育工作，依目前的形势看，只能学校、家庭携手配合来完成，创造良好的环境。
有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。面对初二年龄段的孩子简单地使用这些方法是十分欠妥的，学生学习习惯的养成要有一个过程， “恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但光“恨”是不能把铁“炼”成钢的，要使铁成钢就必须“炼”， “炼”就要有耐心，尝试多种教育方法，讲究对学生的过程管理，不能杀鸡取卵，急燥急暴，急于求成。数学、英语、物理学科可以短期内提高，但是语文学科短期内却提高不了，只有长期坚持才会有效。
那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？简单地说：
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清楚。
另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
刚才说到了学习习惯，我认为良好的学习习惯对于一个优秀的学生来说是必不可缺少的，也是至关重要的。这里我着重提出以下几点：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放学后复习功课、做作业，读书，比如上学下学时间把控等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动逐渐被孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯，而且，一定要用心写。做作业是加深知识，理解知识、巩固知识的主要方式，有些孩子不愿下工夫按时完成自己的作业，甚至于在校抄袭他人做的作业，这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握新的学习内容。所以，家长一定要让孩子养成独立完成作业的习惯。在这里我可以和大家交流一下某位家长对孩子做作业的约法三章：1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在求助于老师讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。这就要求家长做一个关注孩子生活的有心人。
第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。在学习过程中有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，整天看电视，作业马虎，不愿自己检查等等。这些毛病如果说在最初还不十分明显，但以后就会严重影响孩子的学业长进，所以家长一定要和教师互相配合，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地适当玩一玩。（家长要帮助掌握分寸。）
以上所说的主要是关于“怎样培养孩子们养成良好的学习习惯”在平时工作中还发现不少家长在与老师的交流中，几乎都会说，我们孩子最听教师的，其实各位家长有没有深入的思考，孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢？因为我们对学生有要求、有落实。著名教育家陶行知先生曾说：“千学万学学做
真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我们的家长无不希望孩子成为“有用”的人，在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果造成终身的悔恨。磨刀不误砍柴工，学生自我觉醒的力量是非常强的，所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格的人，才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。为此，我们家长应做到如下三点：
首先，注重全面素质培养，让孩子身心健康发展。孩子像小树，生长中既要水分，也要土壤、阳光的养育。面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但健康的心理，强健的体魄也不可缺失。所以我们的家长要为孩子们创设一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。别家长、老师说几句就顶嘴、就翻脸、就离家出走。
其次，恩威并施终有效。
我们的家长都信奉“棒头出孝子”的做法，我也很同意这观点。但对孩子的错误不能一味依赖拳脚相加。要恩威并施。否则会在孩子心灵深入播下暴躁残忍的种子。种瓜得瓜，种豆得豆，这种子在一定的情况下爆发，产生的后果是毁灭性的、灾难性的。所以我们的父母对孩子一定要恩威并施，持之以恒，定会收到好的效果。
第三，是有爱无教终害子。 教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说“娇纵如杀子”，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了“四二一”综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着孩子转，对孩子的成长十分不利。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说“再苦不能苦孩子”，但逐渐富裕起来的人们也要深思，“再富不能宠孩子。”这句话值得我们作父母的深思。
所以，我还有几点建议家长的地方：
1、关注自己的孩子学习状况，为孩子创设良好的学习环境；
2、把控学生上学、放学时间；
3、通过有效事例，调查成功孩子的发展，找自己孩子的差距；
4、把控孩子放学后的外出、交友、聚群的信息；
5、抓好行为习惯教育和引导；
6、建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力；
最后我代表初二7班全体老师，欢迎家长为我们初二7班的教育教学工作提出宝贵意见或建议！
我坚信有我们班师生的共同努力，有在座各位家长的支持与配合，孩子们一定能成人成才。家长朋友们，为了孩子，让我们携手并肩为开创教育的美好明天而努力吧。
今天，我的发言就到此结束。
谢谢大家！
篇三：2016-2017上家长会发言稿
2016-2017年度上期家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
我是 ，分管学校德育工作和安全工作。很高兴今天能和大家坐在一起，共同关心我们的学生。首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示感谢，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。
今天家长会是这样安排的：先集中后分散。
今天召开这次全体学生家长会，主要探讨学生存在的一些现象及学生应当注意的一些问题，给大家一些建议和要求并谈谈我校学生管理的相关制度。
下面我先谈谈目前部分学生存在的主要问题：
1．公德意识淡薄，不会感恩，性情冷漠，不体谅父母的艰难，不理解老师的苦心，感受不到亲人的关爱和老师的关心。平时受不得半点委屈，有的肆意顶撞谩骂甚至殴打父母和老师，极个别动不动离家出走甚至翻围墙出学校。 2．厌学。厌学现象成因复杂，与社会的不良影响和家庭的教育不当有很大的关系。3．上网成瘾，沉迷网络。电脑、游戏和互联网、、好奇心强自制力差的孩子沉醉于其中，入迷成瘾难以自拔。对这样的学生，这样的现象，学校的常规教育根本无能为力！4、极个别学生缺少起码的文明礼貌，课间高声喧哗，与同学交谈满口脏话，老师一批评教育就顶撞老师甚至大吼大叫，怒眼盯着老师。
其次我说说我校对学生的教育管理：
我校的育人原则是“先成人、后成才”，为学生一生奠基。本着这个原则学校制定了各项规章制度。每一项每一条规章制度的制定都是本着对学生高度负责的原则而制定的。 2、“好习惯就是好人生。”学校对学生的养成教育常抓不懈，本着“先成人，后成才”的原则，对学生进行高标准、严要求。从生活中点滴小事抓起，对学生进行规范化教育。通过规范教育使学生真正达到会生存、会求知、懂合作、懂尊重，有爱心、有追求、有责任感的合格社会公民。
我校在学生管理上可以说是严管狠抓，要想学校教好学生，管好学生，也有很多方面需要家长的配合，下面我就说一下需要家长重视并配合的几个细节问题。
第一个就是安全问题。首先家长要经常检查孩子放学后是不是不在外面逗留，是不是接触了不三不四的人，发现孩子放学不及时回家就要及时过问，如果放任，孩子一旦学坏，就要惹是生非，再想回头可就难了，要教育孩子有矛盾有摩擦或感到受到威胁要及时找老师找家长协调，把问题解决在萌芽中，减少孩子受到人为伤害的几率。其次要重视交通安全教育，现在车多，让孩子一定要遵守交通规则，上学放学不在路上追逐打闹，不乘坐超载和无运营资格的车辆，骑自行车的不要到路中间骑行------，冬季到来，在家取暖注意用电用火安全、用煤严防煤气中毒。总之抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。希望家长能积极支持配合学校做好学生的校园安全、交通安全、春秋季节防流感、冬季防火、夏季防溺水等安全教育工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活
第二个是学习习惯养成问题。学校最大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。那么
家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
1、定目标：和孩子一起订学习目标和计划，总计划是考二中、一中还是职高，阶段计划半期、期末考试考多少争取多少名。不管是定何种目标计划家长都要教育子女尽力学习，养成主动学习努力拼搏的良好习惯。
2、抓检查。要求孩子将课表抄回去贴一份在书桌前，经常对照课表检查书包里书本是否带齐，作业是否做完，作业书写是否认真工整，数学物理化学作业对的多还是错题多，语文英语课文政治历史地理生物知识是否背诵。
3、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞. 如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。
4、抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。如当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听上网、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。
5、抓能力.如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在质中求快;课文背诵必须要求熟练 还有一点也很重要就是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。
第三、应该树立老师的威信，保护老师的形象
老师和家长一样，都希望孩子成人成才，一样关心爱护每一位孩子，为每一位孩子的进步而心喜，为每一位孩子的问题而心急。在孩子教育上是家长的帮手，而不是家长的敌人。我可以这样说凡是严格要求学生的老师都是认真负责的老师！如果他不负责任，他不管你学不学、闹不闹，他是不会和学生发生冲突的。没有任何一个老师希望和学生发生冲突，没有任何一位老师会无故批评学生、找学生麻烦的。学校教育需要各位家长的配合。在子女的教育问题上，学校和家庭、老师与家长的目的和出发点是一致的，可能方式方法有所不同，缺乏的是有效的沟通和理解。我们希望家长能够适时和老师联系，积极配合学校、老师做好子女的教育工作。特别是学校通知家长到校，应该及时到校、正确处理。如果学校和老师在处理学生违纪问题过程中有不妥当的地方，我们愿意接受家长的批评、指正。
第四、家长要注意培养孩子良好的品行习惯。对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。 对不良行为要及时地预防和矫治。关心孩子生活的细节，不允许过分打扮，穿奇异服装，不赞成把孩子在外留宿，更不赞成留宿别的孩子；不允许把手机带到学校等。尤其要注意孩子与那些人交往，禁止孩子与未读书的社会不良小青年交往，多关注孩子周末外出的去向和交往。
第五、家长要了解学校及老师对学生的要求，积极配合学校和老师做好学生的常规教育工作，随时问问孩子是否按校规校级做好了学生本分。
第六、注重培养孩子的劳动观念,要求孩子在家必需干一定数量的家务活.可以采取定岗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房间,洗菜,田间劳动等,不学会生活,往往也不会学习,在教育孩子时,要求自己的事情自己做,希望家长不要把孩子的一切事情都包办,要有意识培养孩子的责任感.
第七、家长不仅要关心孩子的生活，还要关心他的思想和学习，要经常和孩子聊天沟通，做为父母通过孩子的一举一动、一言一行要能及时掌握他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
第八、主动进行校访、师访。 家长配合学校教育，就要积极主动地去访问学校、访问老师。这样做，可使家长在家校联系中处在比较主动的地位，可以在有准备的情况下，与老师就教育子女的问题进行比较深入、细致的交流。校访时，既要访班主任，也要访科任老师；如果能事先同老师取得联系则更好。应当注意的是，在没有特殊情况时，不要在上课时到教室里找正在教学的老师，以免冲击教学。
最后我要告诉家长们的是学校对于一些严重违反了校规校级的学生将给予相应的纪律处分。1、学生在受处分期间，若继续违反纪律，则加重处罚。2、受处分的学生，对自己的错误有足够的认识，并以实际行动改正，受处分一期以后，受处分者写“申请撤消处分”报告，交由班主任审核签字同意，报学校批准，方准予撤销处分。3、学生受处分而最终撤销的，该处分材料不入学生成长档案。学生受处分至毕业未能撤销的，所有材料均入学生成长档案。
4、受处分学生一直表现不好，到毕业仍未撤销处分的，学校将缓发毕业证一年以上。 各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，不懈努力。谢谢大家。
《2017年秋学期八年级家长会班主任发言稿》出自：百味书屋
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