篇一：二年级下册音乐教案
第一课 春天来了
一、 教学目标：
1、 能用轻柔而有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的
赞美。
2、 感受日本民歌《春风》的风格特点。
二、 教学重难点：
用轻柔而有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》。
第一课时
一、聆听钢琴曲《春之歌》
1、完整聆听乐曲。
2、揭示课题，简要介绍曲名、作曲家门德尔松及乐曲所表达的主要内容，引入春天的
主题。
3、感受乐曲2/4拍的节拍特点，能选择一种合适的线条表现优美舒缓的音乐形象，并
尝试用动作来表现。
4、反复聆听，记忆第一段主题。
5、完整复听。
二、演唱 歌曲《大树妈妈》
1、完整聆听歌曲，感受歌曲甜美的意境。
2、多遍聆听音乐，感受音乐形象，熟悉歌词内容。
3、以模唱法学会歌曲。采用“ lu”等闭口音轻声随琴模唱旋律，要求学生以轻柔的力、
甜美的声音演唱。
4、唱好有八分休止符出现的地方，提示学生演唱要轻巧、短促。
第二课时
一、 聆听 歌曲《春风》
1、 完整欣赏齐唱、合唱曲《春风》，感受歌曲情绪。
2、 欣赏一组观赏樱花的图片，感受日本人民对春天的向往和赞美之情。
3、 学生听录音用 “lu”模唱。
4、 完整复听歌曲，模仿日本舞蹈动作。
二、 演唱 歌曲《郊游》
1、 以《大树妈妈》导入，通过两首歌曲情绪的对比，感受儿童在郊游时快乐的心情。
2、 用多种聆听法，熟悉歌曲旋律及歌词内容。
3、 用多种听唱和模唱的方法学会歌曲。
4、 在对比歌曲中相同与不同的旋律时，教师用示范的方法指导学生唱出非连音和连
音，用轻柔有弹性的声音准确表达歌曲的童真与情趣。
5、 用自制的沙槌为音乐伴奏。
第二课 难忘的歌
一、 教学目标：
1、 能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。
2、 能演唱歌曲《卖报歌》、《共产儿童团歌》。
二、 教学重点难点：
用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》。
第一课时
一、 聆听 歌曲《中国少年先锋队队歌》
1、 完整地聆听歌曲，感受歌曲的情绪及节奏特点。
2、 复听歌曲时，轻声跟随歌曲哼唱。
3、 再次聆听，在“向着胜利……”起，模仿行进的步伐。
4、 议一议歌曲表达的内容，说说自己的理解和愿望。（引导学生做个优秀的少先队员，
渗透德育）
二、 演唱 歌曲《共产儿童团歌》
1、 按教科书“强、弱、次强、弱”的拍击方法，做歌曲前的热身活动。
2、 在学生有规律地拍击“强、弱、次强、弱”的节拍声中，教师弹奏《共产儿童团歌》
的旋律，初步感受歌曲4/4拍的强弱规律。
3、 听歌曲范唱，感受歌曲情绪，启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。
4、 按节奏轻声朗读歌词，注意咬字准确和吐字的清晰。
5、 跟琴自学歌曲歌词，用多种模唱法学会歌曲。着重感受歌曲坚定有力的行进特点。
6、 用打击乐器为歌曲伴奏。
第二课时
一、 演唱 歌曲《卖报歌》
1、 边听歌曲边用手势表示歌曲2/4拍的强弱规律，初步聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2、 再次聆听歌曲，启发学生用简单的语言描述歌曲表现的内容。
3、 按节奏轻声朗读歌词，注意声音位置、长短、音色的控制。
4、 跟琴自学歌曲第一段歌词，注意歌词吐字清晰，掌握一字多音的唱法。
5、 跟琴完整演唱歌曲，着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。
6、 歌曲处理：第一段稍快，第二段稍慢，第三段唱得强些。
7、 用打击乐器为歌曲伴奏。
8、 德育：我们要珍惜今天的幸福生活。（渗透德育教育）
二、 聆听 京剧《都有一颗红亮的心》
1、 在聆听之前先给学生简单讲述剧情。
2、 介绍唱段的主人公铁梅，引导学生聆听《都有一颗红亮的心》中铁梅对奶奶说了什
么。
3、 模仿唱段中的念白，跟老师一起学着念一念京白“奶奶您听我说”，体验京腔京韵。
4、 复听唱段，跟着音乐哼唱，感受京剧的独特韵味。
第三课飞呀飞
一、教育教学目标：
1、 能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》，背唱歌曲《一对
好朋友》。
2、
二、教学重点难点：
用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》。
第一课时
一、聆听小提琴独奏《蜜蜂》
1、 完整地聆听全曲，说说表现的是哪一种动物。
2、 复听音乐，让学生随着音乐做动作，或边听音乐边用手指随老师划一划，进一步体
验旋律的特点。
3、 再次聆听音乐，关注乐曲的速度以及小提琴的音色特点。
4、 引导学生大胆想象，学着蜜蜂飞舞的样子随音乐的起伏飞一飞。
二、演唱歌曲《小蜜蜂》
1、 完整地、多遍地聆听歌曲。
2、 有表情地模唱歌曲旋律，找找歌曲中相同的旋律。
3、 用听唱法学会歌曲，指导学生清楚的咬字、吐字，唱好一字一音，尤其在八分音符
处的每个字都要唱清楚。
4、 歌曲学会后，有感情地边唱边表演。
第二课时
一、演唱 歌曲《一对好朋友》
1、 用听唱法学唱歌曲。从整体感受音乐入手，体验歌曲情绪。
2、 用多遍聆听歌曲，参与拍节奏、读儿歌等音乐活动，逐渐记忆歌曲旋律。
3、 跟琴模唱，引导学生用活泼、跳跃的声音，有表情地演唱歌曲，避免喊唱。
4、 启发学生分角色演唱，并自编自己喜欢的动作来表现歌曲，可制作道具配合表演。
5、 按照歌曲下方的活动提示，可在衬词处加入三角铁和双响筒的伴奏。
二、聆听 钢琴曲《蝴蝶》
1、 完整地聆听钢琴曲。
2、 复听时让学生用手指在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶飞舞的路线。
3、 对比聆听小提琴演奏的《蜜蜂》，教师可引导学生议一议，钢琴表现的蝴蝶形象和
小提琴表现的蜜蜂形象有什么相同和不同。
第4课 美丽家园
一、教学目标：
1、能用快和慢两种不同的速度演唱《草原就是我的家》，并能加入简单的蒙古族舞蹈动
作。
2、以欢快有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。
二、教学重点难点：
学会本课歌曲。
第一课时
一、演唱 歌曲《草原就是我的家》
1、热身活动：在歌曲伴奏音乐中，随教师模仿骑马、扬鞭等简单的蒙古族舞蹈动作，营造学习氛围，为歌曲教学做好铺垫。
2、用多种听唱法学唱歌曲，结合图谱，轻声随着伴奏哼唱旋律，特别注意纠正歌曲中八度大跳音程的音准。
3、用不同的速度、情绪、声音和肢体语言，来表现歌曲时而大气宽广、时而热情奔放的情感。
4、把握歌曲情绪特点，以自信、欢快的声音演唱。
5、以小组为单位，分组表演唱。
二、聆听 歌曲《吉祥三宝》
1、结合“知识与技能”中童声、女声、男声的人声音色听辨，完整聆听作品。
2、由介绍家庭成员启发学生，初步了解人声的分类——男声（爸爸）、女声（妈妈）、童声（自己），并能够对三种音色做出正确听辨。
3、适当应用歌曲视频，感受作品中的自然景观、人物服饰、演唱风格以及方言特点，判断出这是哪个民族风格的音乐作品。
4、了解“吉祥三宝”的意思。
第二课时
一、演唱 歌曲《我的家在日喀则》
1、学生通过聆听歌曲音乐，初步感受歌曲旋律特点，为学唱歌曲做准备。
2、采用聆听、模唱为主的方法学唱歌曲。
3、有节奏地朗读歌词，可以结合拍手、拍腿的动作表现2/4拍的强弱规律。
4、学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
5、学生以歌唱、演奏、舞蹈的形式，分小组参与表演歌曲《我的家在日喀则》。
二、聆听 木琴独奏《我是人民小骑兵》
1、创设情境，运用视和听相结合的方法，加强学生对蒙古族风土人情的了解，激发学生的兴趣，为欣赏乐曲做好铺垫。
2、分段欣赏乐曲。
3、分别聆听木琴与手风琴的音乐片段，能分辨两种乐器不同的音色。
4、结合教科书插图进行小组讨论，表达对所聆听音乐的理解和感受。
5、用“骑马”、“扬鞭”等动作表现音乐的情绪变化。
6、正确使用打击乐器双响筒，尝试以不同的演奏方法，表现马蹄声。
第5课 快乐的舞蹈
一、教学目标：
1、用优美、欢快的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》和《喜鹊钻篱笆》。
2、认识小节、小节线和终止线。
二、教学重点和难点：
演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》和《喜鹊钻篱笆》。
第一课时
一、演唱 歌曲《金孔雀轻轻跳》
1、初听歌曲。初步感受歌曲旋律、速度。
2、复听。说说歌词内容表现的是哪个民族？他们喜欢的动物是什么？
3、用听唱法学习歌曲。
4、跟琴演唱歌曲。
5、欣赏傣族的舞蹈，学习孔雀舞的动作，边唱边跳。
二、聆听单簧管独奏《加伏特曲》
1、初听全曲，感受音乐的情绪。
2、聆听A段主题旋律，随老师的琴声，用“beng”模唱大跳的两组音。
3、复听全曲，结合教科书上的图形谱，再次体验和记忆A主旋律。
4、完整聆听，感受音乐的变化吗，用图形画出乐曲的结构。
5、完整聆听音乐，用不同动作表示各段。
第二课时
一、演唱歌曲 《喜鹊钻篱笆》
1、初听歌曲。初步感受情绪，关注歌词。
2、听《喜鹊钻篱笆》数遍，学生跟着录音轻声哼唱。
3、用师生接唱的方式学习歌曲。
学生先演唱，教师弹琴纠正学生的音准，然后交换。
4、 在全班同学演唱歌曲时，请一部分学生按教科书中图示的提示做“喜鹊钻篱笆“的
篇二：二年级音乐下册教案
第一课 春天来了
教学目的：
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法
教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：三课时
第一课时
教学内容：
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程 ：
一、组织教学：师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这
首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭
题
3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了， 纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物 的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）
8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？
学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演
9、设计提问：a、春天在哪里呀？
（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）
d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）
f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）
例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水…… g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐
10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？
（唱歌、跳舞、郊游……）
14、分组活动
听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
三、课堂小结：
看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
第二课时
教学内容：
表演《大树妈妈》、编创与活动。
教学过程：
一、表演《大树妈妈》
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。
二、编创与活动
1.认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
三、课堂小结
第三课时
教学内容：
表演《郊游》、编创与活动。
教学过程：
一、表演《郊游》
1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。
2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。
3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
二、编创与活动
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。 2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。
三、课堂小结
篇三：二年级下册音乐教案
第一课 春天来了
表演《大树妈妈》(总课时第1课时)
教学内容：学唱《大树妈妈》、聆听《春之歌》
三维目标：
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重难点:
重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》
难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、故事导入。
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌
1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。
2、用响板教学生逐句学歌词。
3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。
4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
5、分句模唱法解决难点。
6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。
7、师反馈教学效果（强调休止符）
8、让学生感受歌曲的特点（轻柔）
9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、 分组创编，角色表演。
（1） 学生分小组合作编排歌表演。
（2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。
（3）全班表演。
（4）学生自评。
四、聆听《春之歌》。
（1）作曲家介绍：这首钢琴曲《春之歌》是由德国作曲家门德尔松创作的，选自他的钢琴独奏曲集《无词歌》，《春之歌》是其中最著名的，还被改编为其他乐器演奏，可见人们对这首作品的喜爱。
（2）聆听第一乐段：
①听，音乐开始了，你联想到了什么？
②哼唱：原来是柳叶柳枝编织了这段优美的旋律呀，咱们一起合着音乐哼唱一下。
（3）完整听： 这段柳枝舞动的旋律在整首音乐中出现了几次？咱们数一数。
五、课堂小结。
在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？
表演《郊游》（总课时第2课时）
教学内容：聆听《春风》、表演《郊游》
三维目标:
1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
2、通过聆听《嘀哩嘀哩》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学难点：歌曲的三、四、五乐句。
教学重点：有感情地唱歌曲。
教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。
教学过程：
一、聆听歌曲，组织教学：
1、播放歌曲《春风》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。
师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？
师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。
2、复听。请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？
二、新歌教学：
（一）创设情境
1、课件：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。
师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）
师：你们想去郊游吗？
师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）
（二）熟悉歌曲旋律：
师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！
1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游：
师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？ 师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！
2、多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化。
3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：
（三）熟悉歌曲一、二乐句：
1、聆听歌曲一，二乐句旋律：
（老师弹歌曲一、二、乐句旋律，学生聆听。）
（四）学唱歌曲：
1、学唱三、四、五乐句——解决难点：
（老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后教师纠正指导唱错的地方、学生轻唱这段歌词、接着评价、最后唱会这一大乐句。）
2、完整地唱歌曲：
（五）歌曲处理：
1、这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。
2、有感情地唱歌：
学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。
三、学生分组表现歌曲：
（一）边唱歌曲边用打击乐器伴奏：
1、选择打击乐器，配伴奏类型：
（学生选择打击乐器，三角铁或者碰铃等。）
2、边唱边为歌曲伴奏：
四、小结，随音乐律动出教室：
1、师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，同学们能用一句话说说郊游时的发现吗？
2、全体随着音乐声律动出教室。
第二课 难忘的歌
表演《共产儿童团歌》（总课时第3课时）
教学内容：聆听《中国少年先锋队队歌》、表演《共产儿童团歌》 三维目标：
1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
2、在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。 教学重点难点：有表情地演唱、表现歌曲
教具准备：电子琴、录音机、CD 、课件、 打击乐器
教学过程：
一、情境导入
1、谈话引入：师：同学们，你们看到过哪些抗日战争的影片？还记得影片中的哪些小英雄？
2、 放课件观看影片《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》片段。 师：这些小英雄们表现怎样？
生：顽强、勇敢、机智??
师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有哪些？生：《闪闪的红星》、《儿童团放哨歌》、《歌唱二小放牛郎》??
二、寓教于乐
1、 听歌曲录音，谈感受。
2、 随音乐踏步，进一步感受歌曲。
3、 复听歌曲。
4、 全班分成四个小分队。
师：儿童团员们考验你们的时候到了，听一听，谁来了？
5、 节奏练习：
a、 模仿拍击节奏。
b、 按节奏说话（处理难点附点节奏）
c、 找找歌曲中的附点节奏，读一读。
6、 摹唱练习：
《二年级音乐下册第一课郊游备课》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/109606.html
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