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好习惯伴我行手抄报图片1

2017-02-18 05:06:49 来源网站：百味书屋

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篇一：好习惯伴我行

“好习惯伴我行”寒假读书活动计划

为继续落实好“好习惯伴我行”读书活动，使学生过一个有意义的寒假，这个假期，我们安排了丰富多彩、切实可行的读书活动：

阅读书目主要有：新学期语文教材、学校下发部分报刊、学生手中已有的报刊等，教师推荐部分好书目录，引导学生购买后阅读。

1、建立读书笔记本，利用寒假时间多读书，并摘录有关的好词佳句，积累到读书笔记上。

2、学生利用假期阅读1一2本名著。（三—五年级写出自己的读后感，每人1—2篇。）

3、学生根据自己的实际情况，学习30—80个成语，要求明白含义，学会运用，并办一期成语手抄小报。（题目自拟，要求图文并茂，文质兼美。）

4、根据寒假读书情况分别办一期阅读手抄小报。（题目自拟，要求图文并茂，文质兼美。）

5、丰富家庭小书架。为了帮助学生从小树立藏书意识，号召学生建立了家庭小书架，提倡把压岁钱变为学生的精神食粮，充实家庭小书架，为孩子未来的幸福生活奠基。

开学后，学校语文组将对以上读书成果进行及时回收、评选，三至五年级各项活动各评选出5位读书笔记（读书小博士）、读后感（读书小能手）、成语手抄报（成语小英雄）、阅读手抄报（读书小名士）等奖项，并对获奖同学进行颁奖。希望各班语文老师以此为契机，鼓励学生利用假期时间多读书、读好书，养成良好的读书习惯，提高学生的语文素养！

篇二：“好习惯伴我行”活动方案

兴山县昭君镇初级中学

“好习惯伴我行”养成教育活动方案

为深入推进未成年人思想道德建设，深化拓展“做一个有道德的人”主题实践活动，扎实开展市级文明单位的创建，决定在全校开展“好习惯伴我行”主题教育活动。

一、指导思想：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。我们要以科学发展观为指导，全面深入贯彻落实全国未成年人思想道德建设精神，遵循未成年人身心特点和成长规律，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。通过扎实细致、持之以恒的“好习惯伴我行”的养成教育活动，促进学生的行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，以实际行动践行“为学生负责”的办学理念。

二、行动口号：养成习惯，健康成长；储蓄文明，成就人生。

三、目标任务：

1、使学生养成做人的好习惯。通过扎实有效推进“应对”教育，培养学生文明的行为、文明的语言、文明的衣着以及谦恭有礼的良好的个性品质。即：打好学会做人的基础，培养与人合作，和谐相处的能力；培养遵纪守法的能力；以及正确的处事态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应能力。

2、使学生养成学习的好习惯。要养成上课集中注意力专心听讲的习惯，乐于和善于思考总结的习惯；勤于自学的习惯，善于观察、乐于动手的习惯。使学生逐步树立的正确的学习态度，掌握正确的学习方法。提高（培养）学生自主学习的能力。

3、使学生养成生活的好习惯。要养成饮食起居等方面的良好生活习惯，懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯；提高（培养）学生的生活自理地能力。

4、使学生养成劳动的好习惯。通过扎实有效推进“洒扫”教育，组织学生参加力所能及的劳动和社会实践，使大家形成正确的劳动态度，具备一定是劳动能力，掌握一定的劳动技能。

5、使学生养成珍爱生命的习惯。通过食品、消防、传染病、交通、防震防踩踏等安全教育，使学生懂得生命的价值和意义，提高安全防范意识和自我保护能力。

6、使学生养成其它良好习惯。通过“光盘行动”教育，培养学生的节约行为，养成建设节约型校园（社会）的意识。通过“百日洁镇”活动，培养学生的卫生习惯，提高爱护环境的意识。通过“法制小手位大手”活动，培养学生遵纪守法意识，提高学法用法的能力。

四、具体工作安排：

（一）宣传发动、营造氛围

利用集会、板报、宣传橱窗、班队会等多种形式，进行广泛的宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到“好习惯我知道”。

1、在学校集会上举行“好习惯伴我行”启动仪式。

2、各班由学生集体参与制定本班具体实施方案，让全班学生人人知晓。

3、进行“好习惯伴我行”教室环境布置评比，各班利用班级黑板报宣传发动。

4、各班开展“做人的好习惯”、“学习的好习惯”主题班会。

5、团总支办好一期“好习惯伴我行”的宣传橱窗。

（二）活动安排

开展形式多样的实践活动，分阶段实施“好习惯”的培养，做到月月有重点，周周有要求。加强常规管理，强化行为习惯的训练，培养和发挥典型的示范、引导的带动作用，使学生做到“好习惯我能行”。

重点是做人习惯的培养、学习习惯的培养、生活习惯的培养、劳动习惯的培养。

1、各班利用班会课、夕会课使学生了解做人、学习、生活、劳动习惯的具体要求。

2、开展“好习惯我能行”征文比赛。

3、分层次，分对象，讨论制定我校“各年级学生行为习惯养成目标”。在认知与行为上由大化小，由小化细，由易到难，从校内到

校外，形成纵向呈系列，横向呈关联的教育目标。每月进行测评，由学生自评、学生互评、教师评价，家长参评。

4、充分发挥现代信息手段监督和舆论作用，对每月重点抓的习惯养成教育中，校园内不好的行为习惯进行摄像，让学生自己去辨别，去改正。从而进一步帮助学生做到“好习惯我能行”

5、开展“好习惯我能行”班会观摩活动。

6、开展 “好习惯伴我行”手抄报比赛。

7、“德育专题研讨会”交流学生行为习惯养成教育中的经验，讨论学生行为习惯养成中的难点和重点。

五、主要措施

1、充分发挥优秀典型的榜样示范作用。通过校园道德讲堂、板报、橱窗等多种途径，大力宣扬学生身边的正面典型，在学生中营造比、学、赶、帮的良好行为习惯的氛围。

2、利用家长学校阵地，讨论学生行为习惯的养成，将学校的教育与家庭教育有机的融合在一起，以取得最大的教育效果。请获得成功的家长或社会知名人士介绍培养学生行为习惯的经验和好的做法。

3、全体教职工在网上认真学习《教育就是培养习惯》，学校提供平台交流学习心得，教育心得，以提高教师培养学生养成良好行为习惯的能力，从而有效地培养学生的良好行为习惯。 4、从本学期开始以一学期为一个周期，长期坚持“好习惯伴我行”养成教育，把好习惯的评选与“争五星活动”相结合，每学期开学典礼或家长学校开课时表彰好习惯标兵若干名、好习惯养成教育优秀班级三名，合格班级若干名。

5、此项活动由政教处组织实施。

兴山县昭君镇初级中学

2014年2月

篇三：好习惯伴我行1936A4文明礼仪礼貌电子小报,文明伴我行手抄报模板讲文明懂礼貌知识简报八礼四仪诚信友善板报

1.阅读的习惯 2.书写习惯 3.记忆习惯 4.思考习惯 5.定计划

的习惯 6.大事做不来，小事赶快做的习惯这也是非常要紧的一个习惯。 7. 按时完成作业的习惯 8.上课认真听讲的习惯 9.适应老师的习惯一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。老师适应学生，学生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。 10.认真的习惯总结的习惯根据自己实际，通过考试和讲评不断总结经验教训，吃一回亏，长一回智。

利德益特说过：“在克服恶习上，迟做总比不做强。”这句话对我触动很深，所以，我也改掉了许多陋习，比如不认真写作业、上课爱讲小话等。当然，我最大的收获便是养成

了阅读课外书籍的好习惯。我是如何养成这个

好习惯的呢？那，还有一段经历呢！刚刚上幼

儿园的时候，我的我认识的字很少，妈妈发现

了这个情况后，为我定购了大量的书籍，并规

定我每天要读3篇美文佳作。母

命难违，我只好囫囵吞枣地开始

读，结果妈妈却说不认真读的不

算，我没办法，又气急败坏读

了起来??就这样一天又一天，

我迷上了阅读，没有书的日子

简直像世界末日一样。班级姓名