幼儿园读书活动心得体会

幼儿园读书活动心得体会

　　作为一位刚入职不久的教师，我接手了小班，每天最主要的事情就是组织一日生活活动与班级环境创设，然而在工作的这些天我却多了些许困惑，我班幼儿在进行各项活动时总是出现无序的现象，在进行集体活动时更是存在着注意力不集中的问题。直到我阅读了《幼儿园一日生活环节的组织策略》这本书，我心中的困惑有了解答，从这本书中获益良多。

　　一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径，它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。《幼儿园一日生活环节的组织策略》这本书主要介绍了入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、 午睡、离园这八大生活环节，并对八个环节给出了常规要求和指导性要点。因此，为了提高我班的一日活动质量，我运用了书中的策略，运用儿歌和故事等多种形式对孩子们的常规提出了要求，在理论的指导下，我班幼儿的常规有了很大程度的提高，参与活动的积极性越来越高。一日生活活动的组织，直接关系到教育教学的顺利进行，尤其是过渡环节的呈现更是体现出了一个教师的专业技能，过渡环节是指幼儿一天生活中各种活动间的衔接转换，是一天各个活动中的驿站，是非正式的、闲散的、自由的。过渡环节作为一种独特的教育资源，蕴涵着丰富的教育价值。所以，我从孩子的角度出发逐步引导幼儿学习自我管理，尽量和消除消极等待的现象。

　　环境是孩子的第三位老师，在解决了常规问题之后，我又遇到了更大的困难，究竟什么样的环创才能发挥教育价值，直到我读到了《儿童视野下的幼儿园环境创设》这本书，我学到了一个新理念儿童视角，我认为应该以儿童为主体，多提供一些能激发孩子自主学习、主动探索的材料，让幼儿以主人翁的身份直接参与创造环境，把墙面环境的创造主动权交给孩子，成为他们的倾听者与支持者。班级环境创设是教师与孩子的一次交流，因此，要注意观察孩子的兴趣点，激发他们创设主题墙饰的积极性，激发他们的想象力和创造力，促进幼儿动手能力的发展。

　　总之，通过本次阅读活动，我受益颇多，更是解决了很多我在教学中遇到的问题。今后，我将会继续将书中学到的先进教育理念运用到教育教学当中，以理论指导实践，热爱幼儿、尊重幼儿，成为孩子的指导者与支持者，不断运用知识提高自己的专业技能，促进幼儿全方面发展，成为一个学习型教师。不断学习，不断反思，不断进步，在以后的工作中我会一直坚持阅读，始终将爱孩子作为工作的第一准则，成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。

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