读《忠告中层》有感
大家知道，教育部门的行政管理体制是：学校实行校长负责制，明确规定了校长是学校的行政首长，是学校的法人代表，是政府主管教育的代表。中层干部是校长的助手，完成校长委托的工作，并直接向校长负责，中层干部有分管工作的指挥权。中层干部在学校领导班子中，起到承上启下的关键作用。许多实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把中层干部的积极性充分调动起来，把中层干部的能动性发掘出来。因此中层干部扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。作为学校中层人员，要具备知识与才干，更重要的是具备以公正、无私、宽厚、意志坚强等良好的品质素养的人来影响感染你的身旁人。当好学校中层干部必须处理好的三个关系：一是处理好与学校校长之间的关系；二是处理好与其他的中层干部之间的关系；三是处理好与一般教师的关系。其中，处理好与老师之间的关系显得尤为重要。中层在工作中应该怎样树立自己的威信，赢得多数教师的拥护，成为校长和教师们喜欢的中层领导。
我认为应该做好以下几个方面的工作：
（一）以平常心态对待自己
做最好的中层，要学会时刻归零自己，但不懈怠、不放弃，以平常的、最好的心态，实现最佳的工作状态。
（二）要严以律己，宽以待人
常言道“其身正不令则行，其身不正虽令不行”，平时工作生活中要严格要求自己。作为中层，必须是身先士卒、身体力行，必须是不畏困难，乐于奉献，还必须是必须是关心群众，敢讲真话，勇于维护下属的权益。
（三）要有过硬的业务能力
读了此书后让我明白：一个善于学习的中层领导，才能拥有不竭的智慧之源。记得爱因斯坦所说：“智慧并不产生于学历，而是来自对知识的终生不渝的追求！”浇灌智慧，主动创新，做解决问题的高手。要善于总结，善于汇报，重点突出，抓关键点，条理清晰，与组织决定和领导的想法保持一致。
（四）要有大局意识、开创精神
做教科研工作，要把握工作的方向：我能为学校、老师做什么?哪些事值得去做，可以推进教学改革，提高教学质量?我应该好好地琢磨琢磨怎样把教研和科研管理做的更好，而不只是把自己的班带好；我应该好好想想如何促进老师专业发展，而不只是自己专业的发展。
作为中层领导干部，只有对教学工作精通，才能懂得教学规律；只有专业能力强，才能有效指导教学工作；也只有自己的业务精深，老师才会佩服、尊重你，你所组织的各种活动才有吸引力。
现在，学校工作越来越繁琐，教师的工作热情受到了一定影响。如果学校中层能够凝聚人心、以身作则、大胆开拓、树立服务意识、激发工作热情，那么，在教师的眼中，我们将成为学校团队的引领者，将成为教师和校长之间的纽带，将成为一个称职的中间层。
此书道理深刻而又符合我的实际，给我了不少启示。今后我还会细细品读这本书，在学习中实践和提高，力争把自己的工作做得扎实高效。
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