篇一：领导力学习心得体会
强化学习，武装头脑
不断提高为人民服务本领
——领导力提升培训学习心得体会 李兴龙
一、增长知识，视野得到了拓宽。这次培训内容有较强的针对性和时效性，并且大都是
我知识结构上的薄弱环节，通过学习使我有机会接触到政治、经济、金融、行政管理等方面
最新的理论成果，在领导能力、危机防范、政务礼仪等方面有了全新的认识，这些知识像新
大陆一样开扩了我的视野，启发了我的思维，许多一直困扰我的问题一下子从理论上找到了
依据， 对原来在工作实践中深感难以解决的棘手问题也找到了很好的切入点,学习收获颇丰。我
参加工作以来几乎一直行政工作，实际操作多，宏观管理少，对工作的谋划和设计重视不足、
思考不够，这样肯定不利于工作思路的创新和工作局面的开展，通过培训我要努力在更高的
层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实
现经济发展的创新突破，努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。
二、总结经验，领导能力得到了提升。领导力是一种影响力，最关键的执行力，它能使
人们超出常规标准，常规质量的去完成任务，并且乐意这么做。领导力作为社会交互作用的
一种要素，是一种复杂的活动，是领导干部贯彻落实上级战略决策、方针政策和工作部署的
操作能力和实践能力，它是一位行政管理人员最重要的能力之一。通过这次培训学习，我清
楚地认识到在过去领导能力上的一些缺陷。作为一名基层乡镇领导，个人能力急需进一步完
善与提高。提高能力不仅是要对自己的前途负责，更是对党和国家、对人民负责。通过这次
学习，我完全弄清了“一个好的领导者不应该等同于一个好的管理者”的理念。领导者应该
是一个主动者、创造者和发明者，他必须善于预见前途，分析国家经济发展态势，准确提发
展方向与战略目标，向确定好的目标去努力奋斗。这就需要我不断地学习， 学以立德、学以培智、学以陶情、学以修身，增强自己的理想信念和对岗位责任的认识。
三、学以致用，工作水平得到了提高。专题培训结束后，我认真研究总结出了干好基层
行政工作应具备的六种能力：一是科学决策能力，面对错综复杂的局面和千头万绪的工作要
有善于及时做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力，面对问题能及时拿出行之有效的方案
与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力，在工作中能把握大局、
思虑周全、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理能力，善于社会交往，有较高的管理水平，
组织得当；五是开拓创新能力，以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试创新，做到
与时俱进、科学合理；六是学习实践能力，把学习当成是毕生的任务，作为新世纪的干部人
才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，活到老学到老，促进社会科学地进步。
四、交流体会，友谊得到了升华。参加研修培训的几十名学员来自全市不同部门和单位
的同志，大家所处的岗位不同，从事工作的内容各异，与他们的交流给了我很大的触动和启
发，让我受益匪浅。虽然大家的经历不同，但都赤诚相待，尽力将自己最热情、最精彩的一
面展现给大家。同志之间由陌生到相识、到相知。学习和生活中大家相互帮助，每次集体活
动大家都积极参加，体现出我们是一个团结奋进的团体。授课专家平 易近人、幽默风趣，与大家都成了朋友关系。我们在收获知识的同时，也收获了友谊。
知识虽然难得，友谊更为可贵。此次领导力提升培训，无论是课堂学习还是使师生互动，
无论是心灵拓展还是所见所闻，都让我从不同角度领会了精神、汲取了知识、获得了感悟。
感谢市委组织部给了我们这次学习和锻炼的机会。我将尽自己所能把所学到的知识运用到实
际工作中去，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先
进性、一个管理者的责任性，用一份做人的真诚和爱心、一份坚定的政治责任心，完成好上
级组织交给的每一项工作，为实现商洛率先突破发展而努力奋斗！篇二：领导力、执行力培
训心得
“创新执行力领导力与的提升”培训心得 ****年**月**日，参加了由清华科技园举办《创新执行力领导力与的提升》培训，邀请
深圳中商国际管理研究院、推行力研究所所长**为学员授课，老师抑扬顿挫的授课形式让整
个的培训生动而精彩，同时我也受益良多。本次培训内容主要是领导文化、执行团队为基础，
提高公司管理人员思考能力和执行能力，从而提高管理者的能力。 领导力方面老师讲解了领导者的四种卓越特质：修身、决策、驭人、理事。着重说明领
导者应用文化影响别人、达成公共目标，解决形而上的问题。作为领导者应该不断修炼、改
变自我、提升自身的能力，身体力行、言传身教让企业文化教育 落地；在组织发展的不同阶
段，针对不同人才管理采取不同的管理办法和教导办法。执行力方面老师讲解了高效执行四跨：认同之栏、起跑之栏、提速之栏、改善之栏。着
重讲解了作为员工应该充分认同企业文化、精忠报企；管理人员选择好目标任务、制定详细
的计划并和大家统一思想，分阶段划分任务、分阶段突破并达成最终目标；并建立良好的管
理模式、不断提高和改善人员素质和工作能力。 首先，感谢公司给我这次培训的机会，通过2天学习，使我对领导力与执行力有了系统
的、新的认识。在过去的工作中，我过多的关注具体的事务性工作，认为管理就是将部门的
工作尽职尽责地完成，忽略了部门的整体规划和系统的人员教导工作。我作为一个部门的负
责人是一个组织系统中的中间环节，是联系上层与基层的桥梁和纽带，在组织中担负着承上
启下的重任，也是完成各项任务的中间力量。要做好这一承上启下的角色，必须要注重修炼
自己的素养，不断提升自己的领导力、执行力，并带领团队快速发展。大成功靠团队，小成功靠个人。抓“大”不放“小”，从大处着眼，从细节入手。既重视
战略规划又重视计划执行。并且在执行中能够正确把握自己角色。一个团队，没有一个好的
领导，团队就像一团散沙，风一吹各奔东西。距离一个好领导，我还有相当的差距，因此我
要通过不断学习提高自己的管理水平、业务水平；在严格要求自己下属的同时，更要严格要
求自己，只有不断点燃新认识、 新思想、新挑战的火花，才能不断进步和成长。 执行不只是战术，是一门学问，一个系统，必须充分融入到组织的各个方面。对个人而
言执行力就是办事能力，其衡量标准就是能否按时按质按量完成自己的工作任务；对团队而
言执行力就是营造力，其衡量标准就是能否在预定的时间内完成企业的战略目标。执行力体
现较为明显的是操作层面上的问题，可以理解为是战术层面上的问题，然而，执行力也是一
个战略层面上的问题。由此可见，执行力是一种系统的能力，它渗透到企业工作的各个方面。
执行有力、执行到位，就会事半功倍；执行不力、执行不到位，事倍功半。可以说，执行力
是企业工作成败的关键，执行力就是企业的生命力。 对执行缺乏理解和实践，犹如在没有地基的地方造房子。企业的执行文化就是把“执行”
作为最高准则和终极目标的文化。执行力的有效提升，需要的不仅仅是个人的执行，更需要
有效的策略和方法。通过思想和态度的转变，把“要我做”变成“我要做”，提高大家的责任
心、执行力、团队凝聚力。促使员工将执行变成一种自觉的行为，使团队形成一种具有共同
追求、目标明确、注重现实、快速行动、简洁高效的执行文化。执行力的提升永无止境，只
要还在工作，这个过程就不能停止。提升领导力和执行力是团队发展永恒的主题，只有通过领导持续不断的学习，并不断反
思工作中的问题，不断的修正和改善。给自己和团队设定阶段性上升目标，并感召大家同心
同力一起完成，这样团队才能不断创造价值并持续发展。管理是知易行难，贵在行，在于实
践。我要彻底的把个人角色转变过来，从过去的完全的执行者慢慢的向策划者转变。以上就
是我学习“创新执行力领导力与的提升”的心得体会，希望各位领导、同事提出宝贵的意见
和建议，以帮助我在今后的工作和学习中不断提高，不断进步！篇三：领导力与领导艺术培
训心得体会
领导力与领导艺术培训心得体会题目：领导力与领导艺术培训心得体会摘要：领导力在工作中的艺术魅力是很重要的，它可将下属的工作积极性调动起来，协
助完成公司各项任务。内容：
不久前有幸亲自上了一堂清华大学吴维库教授的课, 做了近十多年企业管理者的我，对
管理应有的几个力颇有感触。其中作为成熟管理者必备的如洞察力、魄力、理解力、精力是
不可缺少以外，我认为高层次一点的和后天成份颇浓的领导力尤为重要，更不可缺少。领导
力听起来较难实质化，是一种内在的，令人信服的领导者对被领导者的影响力。若不具备此
力，则被人通俗称为无大将风度尤其是女人更被称为小家子气。作为一名在鸿翔工作的实际性管理者，特别是在零售药业，你追我赶，适者生存。在这
样一个竟争的环境里，我也会经常在一种很重的危机感中想去潜心充电，不断提升自己上述
的各种“力”。听完吴维库教授的课，在这儿我也想与大家分享交流下一种作为企业管理者能
够左右布置工作，足以决定下属工作表现之优劣的一种力，我视之为领导力，所有人均想自
己拥有一种强劲的领导力。所谓鹤立鸡群，无论立足于何处何群体之中均会自然的现身于领
导的位置上，有一种自然的领袖的无形的潜力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培养，
此工作我想我们鸿翔药业（集团）各级在职管理者应该要刻不容缓的开展。 我个人认为领导力的引发无外是由下属所赋予和其上司所支使。下必所赋予的领导力如
心理契约、长幼有序、依存心理、危机心理等是上司不可随意支配的，故没办法从这方面着
手去增强；相反我认为更应该从由上司所支使的以下五种力上去做工夫，以求加强。
1、 威吓力：领导者可以借此力（如调职、降级、惩戒、解雇等手腕）令下属顺从他的
旨意。
2、法定力：可以借此组织架构上的法定地位的权力发挥其影响力。
3、报偿力：透过适当的报偿手段（加薪、升职等）来影响下属的行为。
4、专家力：上司籍其所拥有的丰富经验、灵通信息、技术或准确的分析判断力而令下属
信服。下属接受其提议或工作指引是因为对上司的能力具有信心而接受它。
5、吸引力（向心力）：上司可以以他在部属心中的魅力以支配部属的行为，部属因尊重
及崇拜上司而主动地向上司认同，并设法按上司旨意办事。 大多数企业、集体中，下属之所以听从上司的指挥均是基于上述的五种力量之综合运用，
其中最常见的是法定力及报偿力，其次是专家力及向心力，最罕见则是威吓力，领导力的管
理较少使用此力， 其实上述每种力对部属的工作满足感及工作表现均产生不同程度的影响。我认为对上述
两者影响程度大的应算是专家力及吸引力。我们每位管理者若要想将下属的工作满足及表
现达到最高，那么则要增进此两者（专家力、吸引力）的强度。应当将此两力作为领导的关
键因素。听完吴教授的领导力及领导力艺术后，我更感到要做好一名合格的领导者是需要狠
下功夫，不段完善自我方能有所作为的。我们管理者要增进专家力，必需有赖技术技能与
概念技术的培养。技术技能指履行特定职务所需的技能，如会计主任在账目处理上之技能，
生产主管在产品制造上之技能，网站设计人员在策划设计时对公司风格的把握，it行业非技
术人员对产品的功能性认识等。概念技能则指部门本身之认识力，对部门所处环境的洞察力
及为部门决定事务的能力。此两种技能的培养并非太难，只要提供适当的训练假以时日，大
概均可掌握。要想下属的工作缺点减少，做得更完善，则我们各级管理员必须给予下属多些
完善的工作指引、方法传授，特别具体到实际工作中，要达到此境界，则本身应该多加强学
习、多积累，才有可能逐步去改善。力的增强有赖于人际技能之培养，是指运用有关人类行为的系统化知识处理问题的能力。
培养此力，要涉及观念的改变从而令行为的改变，且必须树立大多数人认同的价值观、人生
观、管理观，运用大脑思考以身作则带头正确处理各级人际关系及正确处理本职的各种问题。
作为下属要欣赏、佩服上司，其实就是吸引力强，若上司没此吸引力则很可能只运用其他力，
收效会变小。所以在瞬息万变的社会中，要令 下属死心塌地的跟着你，被下属认为可以从你的身上学到知识的话，那么我们的管理者
的吸引力就必需加强。否则，我们必须认真思考，加快充电步伐，让自己的知识面、处理问
题能力、被人欣赏面加强，我们每位领导者作为一名普通的管理者一定要让你的下属满意他
的上司之管理方法、做人原则、处世方式等，如此或许才算是一个基本可以令人接受的管理
者。你的吸引力及至领导力也就会得到实质性的提升。 光阴似箭、时不待我，以上之所见，也只是本人培训后的所思所想所感，我也会在自己
以后的工作中不断为之努力去做，尽量完善自己管理工作中的不足，使自己成为鸿翔药业优
秀的管理人员。
2006年12月18日篇四：领导力提升培训学习体会 中层干部能力提升培训学习体会读史可以明鉴，知古可以鉴今。每一次参加培训，总会有不菲的收获。首先感谢公司给
大家提供一个非常好的培训机会，但是，我觉得，“实践是检验真理的唯一标准”，为了巩固
本次培训的成果，同时也为了检验培训老师的观点，最主要是考察一下自己的吸收程度，给
我部门所有人员一次精神的洗礼，让自己的思绪在短短的时间内再检验一下再付诸于纸笔。8月9日-12日，公司安排我参加了公司中层干部能力提升培训班，本次培训由人力资源
部统筹负责，统一食宿，封闭式脱产培训，培训内容包括领导力及领导艺术提升、党风廉政
建设、纪检监察讲座、标准化管理和安全生产分析评价等内容。三天下来收获颇丰，整体效
果非常明显。而且，我们在本次活动中，真正的做到了团结、高效、节俭等效果，体会各位
老师的各种观点，从而找到我工作中的不足，以便以后工作中少犯错误，少走弯路，提高工
作效率和效益。 通过本次部门活动，结合此次公司组织的培训，我的收获如下：
1、 “在当你身处领导岗位时，最关键的素质不是你能做什么，而是自己能让各种专业
的人才按照你的意图或者决策发挥他们的专业特长去做事”。我觉得这个观点非常好，首先，
他说明了一个领导力的问题，其次就是执行力的问题。作为领导者，应该能够在不同场合、
不同时期、不同员工的素质水平下都能纵横捭阖，游刃有余，灵活处理日常工作中发生的每
一个故事的细节。让每一个员工的思路跟着你走，我觉得管理是“品”出来的，我们作为领
导者，每天遇到的事情比较多，其实每天的管理生活就像一杯苦咖啡，是需要领导者在一天
的工作结束之后及时回味一下，在每天晚上睡觉之前把一天的工作简单过滤一下，总结成败，
品味得失，从而为第二天的工作清理出一份清晰的思路。本次外出拉练活动中，我特别注重
刺激员工的神经末梢，如在员工表现兴奋的时候，给他说一下平时工作当中的失误和不到之
处，在员工表现疲劳的时候，我提醒他在日常工作中的成功之处，让员工的心态始终在一个
相对平衡的状态，让其在游览祖国大好河山的同时，我的管理思想也逐渐渗透到员工的意识
当中。更加体现了李爱华老师给“领导”下的定义：领导者即能影响别人思路和行为的人。
2、 “教室里培养不出成功的管理者，但有实践经验的管理者却能在教室里
3、你的位置有多少人可以代替。兵法云：“攻心为上”，要想当个好领导，必须牢记这一
古训，须知“水可载舟，亦能覆舟”。面对业务人员的抱怨、不解、攻击、离职、辞职等表现，
你有没有关注而又有何感想？或者有什么具体的措施和方法减少其对团队管理的影响，这是
叩问领导者的一个简单而又熟悉的问题。通过本次培训，我觉得赵教授给我们提供了一个不
错的解决方法。任何人的付出和收获必须成正比，他才会觉得公平，看看一个人到底有多大
价值，就应该看看自己能做多大贡献。在日常工作中，经常有员工抱怨自己的收入低，领导
不重视、领导不支持，领导不理解等，其实我觉得这位员工应该考虑一下自己对企业的贡献
有多少，你的工作有没有非常好的起色，你的位置有多少人可以取代等。而作为领导者，更
应该以这句话提醒自己，你作为领导者到底有没有让员工满意，有没有树立你的领导地位，
你是不是一个合格的领导，有多少员工反对你的观点和 行为，员工对你的支持率到底有多高等等。我认为，这都需要细节，日常管理必须要细，
一个真正的领导者能够做到奖罚分明，罚上立威，罚下取信，让员工认为你是一个可以放在
“心”上的人，那你的团队战斗力肯定比较强。许多管理大师都说过，真正的管理者是靠“别
人”来完成任务的，这个“别人”不是别人，正是你的下属—与你朝夕相处的兄弟姐妹。我
记得大汉开国皇帝刘邦曾经说过：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如张良；填国家、抚
百姓，给赏馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信” 。刘
邦没有什么真本事，但却能让这些比自己能力强的人在自己手下心服口服，我觉得是我们这
些当领导者的应该学习的地方。如果刘邦做不到这一点，大汉开国皇帝的位置有可能就会成
为张子房、萧何或者是韩信了。其实，这次培训的感想还更多，如把事情做得又快有好的方法、意愿和槽刻的理解等，
但这些都是方法而已，我觉得最主要的是领导者必须关注细节，注重实施、注重提高自身素
质，高调发展，低调做事，一切都会慢慢好起来。篇五：卓越领导力培训学习心得 卓越领导力培训学习心得通过这三天的培训，感触真的很大，仔细想一下，脑子又是一片混乱，有些东西是无法
用语言表达的，在此，就让我静下心再仔细想想当时的情形····· 第一天，当老师问到为什么学习？我想要什么时，我迷茫了，是的，走了这么长时间，
都忘了停下来去审视一下自己，我到底想要的是什么？而为什么想要这么长时间而没有实现
呢？是我不够优秀，还是我想要的太难得到？那明白后我该从何做起，我又陷入了沉思，让
你有时候不能走的太急，在适当的情况下回头看看自己的目标还在吗？别把自己给“丢”了。
人有时会受固定想法，固定情绪的影响，从而导致固定行为造成固定结果，而这些总是会把
人局限在舒适空间内，无法让让你看清外面更大的自由空间，比如人遇到困难就会想着一定
不行，从而情绪消极，就想退缩，而最终结果是这件事就半途而废，这样就可以活在舒适空
间中，不用承担责任，但却少了一次自我提升，自我挑战的机会，那么在生活和工作中我们
还有多少时候是活在舒适空间中呢？而这些舒适空间又能让我们得到些什么？而豁出去了，
真的会死吗？所以在遇到困难时我会告诉自己一句话“豁出去了，反正死不了”。之后我看了
《共好》这个短片，从松鼠身上我学到了，要找出你工作的价值，并确定目标，找到工作的
价值你就能确定目标，并朝着目标前进，所以工作价值就是我们的源动力；从海狸身上我学
到了要学会授权，当你相信他授权给他，才能给他创造更大的提升空间；从野雁身上我学到
了队员之间，上下级之间要相互鼓励，不要只是得到结果是鼓励，要随时关注过程，并在过
程中肯定鼓励对方，给他充足的信心。看了鹰的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鹰
吗?鹰从出生到成为空中之王，中间经历了很多，而当他四十岁时它要面临一个选择，要么安
逸的死去，要么经历150天的历练获得重生，在这150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己
的指甲和羽毛，而在现实中，成长是痛苦的，要改变，要脱胎换骨，但这之后不就可以重生
了吗?所以我要做那只重生的鹰。第二天的学习中，我学习了回应，五庄牌和石佛的故事，在打五桩牌时，每桌和每桌规
则都不一样，从而导致在换桌时意见发生分歧，有抢牌的，有默认的，而这个最能反映出每
个人的性格，我当时的第一反应是自己看错规则了，这反映出我不够自信，主导力不强，这
是我需要改变的，而如果双方都很强势，都以为自己是对的话，双方可以共同制定一个规则，
这样不就可以共赢了吗！在练习回应时我学到了，当两人意见发生分歧时，你可以给他回应，
篇二：领导力培训心得
领导力培训心得
这次领导力提升培训内容涵盖面广泛，涉及面深入，用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。让我从不同角度去体会最新的管理知识、领导理念，进一步拓宽了视野，升华了心灵，使我对企业管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。通过这次培训，丰富了知识，转变了思想，提升了观念。让我深刻的体会到，领导力对我们今后工作经营上的重要性和迫切性。尤其是面对燃气市场在新疆日益激烈的竞争局面，如何通过加强领导力加快公司发展至关重要，通过这次学习，让我深刻的认识到公司只有通过提升领导力加强企业管理才是生存、发展并获得成功的坚实保证。
回顾起两天的学习内容，针对自己的实际情况，我总结如下几点体会：
第一、有多少个领导者就有多少种领导模式。具有随机、非模式化的特征。领导模式就是领导方法，哪位领导者在错综复杂的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把领导艺术演绎得出神入化。例如，牵牛要牵牛鼻子，十指弹钢琴，统筹兼顾，全面安排，这些就是所谓的模式化。领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。一方面是创造，是真善美在领导活动中的自由创造性。“真”是把握规律，在规律中创造升华，升华到艺术境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指领导使人愉悦、舒畅。另一方面是有效性，领导实践
活动是检验领导艺术的唯一标准。戈尔巴乔夫领导苏联解体不能说是成功的领导，霸王别姬也不能说是成功的领导艺术。领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。黑格尔说过：“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。有多少个领导者就有多少种领导模式。领导艺术是指领导者具有创造性的领导才能、技巧、艺术和方法。主要包括：决策的艺术、创新的艺术、应变的艺术、指挥的艺术，抓总的艺术、统筹的艺术、协调的艺术、授权的艺术、用人的艺术、激励的艺术。领导艺术是一个过程，是一个很复杂的过程，它通常情况下包含了三个部分的内容，追随者，就是说领导一定要有追随者，还包含了清醒的复杂性，比如说组织，还有外部的性写清醒，幸得是，最后是领导者本人，领导并不是在真空中进行的，他们与环境还有与跟随着相互作用，所以说当大家看到书店里所有这些书的时候，你可能读到是的一个领导在一件事情、在一个公司的时候，是怎样的，但是你却不不知道这个课程是怎样设置出来，因为是一个很复杂的过程，领导艺术是一个很复杂的过程。领导者是人，但是领导艺术却是一个过程。第二、信念比指标更重要，每一个企业的领导者都应当把坚持正确的信念，恪守以诚信为本的价值观放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些数字上的指标或成绩，或一切决策都从短期利益出发，而放弃了最基本的企业行准则。
第三、人才比战略更重要，没有人才作为基础推动，再壮丽的企划也只能是一纸空文。在21世纪，无论怎样渲染甚至夸大人才的重
要性都不为过。21世纪是人才的世纪，21世纪的主流经济模式是人才密集型和智力密集型的经济。拥有杰出的人才可以改变一家企业、一种产品、一个市场甚至一个产业的面貌。例如在Google，公司最顶尖的编程高手Jeff Dean曾发明过一种先进的方法，该方法可以让一个程序员在几分钟内完成以前需要一个团队做几个月的项目。他还发明了一种神奇的计算机语言，可以让程序员同时在上万台机器上用最短的时间完成极为复杂的计算任务。毫无疑问，这样的人才对公司来说是有非常特殊的意义的。
第四、团队比个人更重要，在任何一家成功的企业中，团队利益总要高过个人。
第五、授权比命令更重要，管理需要给要员工更多的空间，只有这样才能更加充分地调动员工本人的积极性，最大程度释放他们的潜力。放权的管理会越来越接近于员工的期望，是最为聪明的管理方式。 第六、平等比权威更重要。在企业管理的过程中，尽管分工不同，但管理者和员工应该处于平等的地位，只有这样才能营造出积极向上、同心协力的工作氛围。
第七、均衡比魄力更重要，很多人错误地认为，做领导就必须高调，有魄力，像一个精力充沛、一呼百应的将军一样。而最好的领导不是那种最有魄力的领导，而是那种具备了很好的情商，能够在不同的个性层面达到理想的均衡状态的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思维分析复杂的情景，并针对不同类型的团队，或团队的不同发展阶段灵活选择管理方式。
第八、理智比激情更重要，管理者应善于理解自己，能够在工作中自觉地、理智地进行自省、自控和自律。
第九、真诚比体面更重要，真诚是所有卓越的管理者共同的品质。管理者对管理对象必须以诚相待，实事求是，坦诚交换意见与分歧。 总之，领导力是一门综合的艺术。它不仅仅包含了各种具体的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡等更诸多要素。要想成为一名符合产业发展要求的管理者，要想具备一名卓越管理者应有的基本素质，我们就必须在宏观决策、管理行为、个人品质等不同层面认真学习、体会、实践领导力。
篇三：领导力培训学习心得体会
强化学习，武装头脑
不断提高为人民服务本领
——领导力提升培训学习心得体会 李兴龙
一、增长知识，视野得到了拓宽。这次培训内容有较强的针对性和时效性，并且大都是
我知识结构上的薄弱环节，通过学习使我有机会接触到政治、经济、金融、行政管理等方面
最新的理论成果，在领导能力、危机防范、政务礼仪等方面有了全新的认识，这些知识像新
大陆一样开扩了我的视野，启发了我的思维，许多一直困扰我的问题一下子从理论上找到了
依据， 对原来在工作实践中深感难以解决的棘手问题也找到了很好的切入点,学习收获颇丰。我
参加工作以来几乎一直行政工作，实际操作多，宏观管理少，对工作的谋划和设计重视不足、
思考不够，这样肯定不利于工作思路的创新和工作局面的开展，通过培训我要努力在更高的
层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实
现经济发展的创新突破，努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。
二、总结经验，领导能力得到了提升。领导力是一种影响力，最关键的执行力，它能使
人们超出常规标准，常规质量的去完成任务，并且乐意这么做。领导力作为社会交互作用的
一种要素，是一种复杂的活动，是领导干部贯彻落实上级战略决策、方针政策和工作部署的
操作能力和实践能力，它是一位行政管理人员最重要的能力之一。通过这次培训学习，我清
楚地认识到在过去领导能力上的一些缺陷。作为一名基层乡镇领导，个人能力急需进一步完
善与提高。提高能力不仅是要对自己的前途负责，更是对党和国家、对人民负责。通过这次
学习，我完全弄清了“一个好的领导者不应该等同于一个好的管理者”的理念。领导者应该
是一个主动者、创造者和发明者，他必须善于预见前途，分析国家经济发展态势，准确提发
展方向与战略目标，向确定好的目标去努力奋斗。这就需要我不断地学习， 学以立德、学以培智、学以陶情、学以修身，增强自己的理想信念和对岗位责任的认识。
三、学以致用，工作水平得到了提高。专题培训结束后，我认真研究总结出了干好基层
行政工作应具备的六种能力：一是科学决策能力，面对错综复杂的局面和千头万绪的工作要
有善于及时做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力，面对问题能及时拿出行之有效的方案
与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力，在工作中能把握大局、
思虑周全、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理能力，善于社会交往，有较高的管理水平，
组织得当；五是开拓创新能力，以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试创新，做到
与时俱进、科学合理；六是学习实践能力，把学习当成是毕生的任务，作为新世纪的干部人
才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，活到老学到老，促进社会科学地进步。
四、交流体会，友谊得到了升华。参加研修培训的几十名学员来自全市不同部门和单位
的同志，大家所处的岗位不同，从事工作的内容各异，与他们的交流给了我很大的触动和启
发，让我受益匪浅。虽然大家的经历不同，但都赤诚相待，尽力将自己最热情、最精彩的一
面展现给大家。同志之间由陌生到相识、到相知。学习和生活中大家相互帮助，每次集体活
动大家都积极参加，体现出我们是一个团结奋进的团体。授课专家平 易近人、幽默风趣，与大家都成了朋友关系。我们在收获知识的同时，也收获了友谊。
知识虽然难得，友谊更为可贵。此次领导力提升培训，无论是课堂学习还是使师生互动，
无论是心灵拓展还是所见所闻，都让我从不同角度领会了精神、汲取了知识、获得了感悟。
感谢市委组织部给了我们这次学习和锻炼的机会。我将尽自己所能把所学到的知识运用到实
际工作中去，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先
进性、一个管理者的责任性，用一份做人的真诚和爱心、一份坚定的政治责任心，完成好上
级组织交给的每一项工作，为实现商洛率先突破发展而努力奋斗！篇二：领导力提升培训学
习体会
中层干部能力提升培训学习体会读史可以明鉴，知古可以鉴今。每一次参加培训，总会有不菲的收获。首先感谢公司给
大家提供一个非常好的培训机会，但是，我觉得，“实践是检验真理的唯一标准”，为了巩固
本次培训的成果，同时也为了检验培训老师的观点，最主要是考察一下自己的吸收程度，给
我部门所有人员一次精神的洗礼，让自己的思绪在短短的时间内再检验一下再付诸于纸笔。8月9日-12日，公司安排我参加了公司中层干部能力提升培训班，本次培训由人力资源
部统筹负责，统一食宿，封闭式脱产培训，培训内容包括领导力及领导艺术提升、党风廉政
建设、纪检监察讲座、标准化管理和安全生产分析评价等内容。三天下来收获颇丰，整体效
果非常明显。而且，我们在本次活动中，真正的做到了团结、高效、节俭等效果，体会各位
老师的各种观点，从而找到我工作中的不足，以便以后工作中少犯错误，少走弯路，提高工
作效率和效益。 通过本次部门活动，结合此次公司组织的培训，我的收获如下：
1、 “在当你身处领导岗位时，最关键的素质不是你能做什么，而是自己能让各种专业
的人才按照你的意图或者决策发挥他们的专业特长去做事”。我觉得这个观点非常好，首先，
他说明了一个领导力的问题，其次就是执行力的问题。作为领导者，应该能够在不同场合、
不同时期、不同员工的素质水平下都能纵横捭阖，游刃有余，灵活处理日常工作中发生的每
一个故事的细节。让每一个员工的思路跟着你走，我觉得管理是“品”出来的，我们作为领
导者，每天遇到的事情比较多，其实每天的管理生活就像一杯苦咖啡，是需要领导者在一天
的工作结束之后及时回味一下，在每天晚上睡觉之前把一天的工作简单过滤一下，总结成败，
品味得失，从而为第二天的工作清理出一份清晰的思路。本次外出拉练活动中，我特别注重
刺激员工的神经末梢，如在员工表现兴奋的时候，给他说一下平时工作当中的失误和不到之
处，在员工表现疲劳的时候，我提醒他在日常工作中的成功之处，让员工的心态始终在一个
相对平衡的状态，让其在游览祖国大好河山的同时，我的管理思想也逐渐渗透到员工的意识
当中。更加体现了李爱华老师给“领导”下的定义：领导者即能影响别人思路和行为的人。
2、 “教室里培养不出成功的管理者，但有实践经验的管理者却能在教室里 脱胎换骨般地提高他们的管理技能”。本次培训后，我特别欣赏这句话，我觉得一个负责
任的领导者，应该让自己的下属在自己的影响和帮助下，逐渐的走向成熟，成为一个具有管
理能力的业务人员，从“销售”人员成长为“营销”人员，而作为领导者，更应该注重提高
自己的管理水平、个人魅力、品味、习惯等综合素质，其实对员工的管理比较简单，只要能
够让员工从“口服”到“心服”，抓住员工的心，理解员工的正常需求，从而满足员工的需求，
才能拥有员工的一切。按照马斯洛的需求理论，对员工的需求只需进行简单的分析，就能找
到员工的根本需求，我们作为领导者，一定要在满足员工需求的之后，给员工一个展示自我
的平台。因此我在本次培训后，对自己日常管理风格、方法、思路、成果等都进行了回顾和
总结，并决定组织一次封闭式培训和野外拉练，与员工有一个非业务的沟通机会，同时也给
自己一个机会，让自己的培训感受和收获尽快给业务人员分享，事实证明，我的决定是对的：
所有业务员的工作热情在这次活动后表现得非常高，连续三天都保持在每天100万以上的销
售额，而且抱怨少了，思路多了，团队更团结了，员工也非常理解公司的各项规章制度，我
的管理难度大大降低。我感觉到，员工其实是非常可爱的，他们的要求非常简单，我们作为
领导者一定要在员工的工作、生活上多用点“心”，在自己的定位、修身、观人、用人、选人、
立威、授权等各方面给员工展现一个具备胸怀、眼界、智慧、韬略的真正领导者。
3、你的位置有多少人可以代替。兵法云：“攻心为上”，要想当个好领导，必须牢记这一
古训，须知“水可载舟，亦能覆舟”。面对业务人员的抱怨、不解、攻击、离职、辞职等表现，
你有没有关注而又有何感想？或者有什么具体的措施和方法减少其对团队管理的影响，这是
叩问领导者的一个简单而又熟悉的问题。通过本次培训，我觉得赵教授给我们提供了一个不
错的解决方法。任何人的付出和收获必须成正比，他才会觉得公平，看看一个人到底有多大
价值，就应该看看自己能做多大贡献。在日常工作中，经常有员工抱怨自己的收入低，领导
不重视、领导不支持，领导不理解等，其实我觉得这位员工应该考虑一下自己对企业的贡献
有多少，你的工作有没有非常好的起色，你的位置有多少人可以取代等。而作为领导者，更
应该以这句话提醒自己，你作为领导者到底有没有让员工满意，有没有树立你的领导地位，
你是不是一个合格的领导，有多少员工反对你的观点和 行为，员工对你的支持率到底有多高等等。我认为，这都需要细节，日常管理必须要细，
一个真正的领导者能够做到奖罚分明，罚上立威，罚下取信，让员工认为你是一个可以放在
“心”上的人，那你的团队战斗力肯定比较强。许多管理大师都说过，真正的管理者是靠“别
人”来完成任务的，这个“别人”不是别人，正是你的下属—与你朝夕相处的兄弟姐妹。我
记得大汉开国皇帝刘邦曾经说过：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如张良；填国家、抚
百姓，给赏馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信” 。刘
邦没有什么真本事，但却能让这些比自己能力强的人在自己手下心服口服，我觉得是我们这
些当领导者的应该学习的地方。如果刘邦做不到这一点，大汉开国皇帝的位置有可能就会成
为张子房、萧何或者是韩信了。其实，这次培训的感想还更多，如把事情做得又快有好的方法、意愿和槽刻的理解等，
但这些都是方法而已，我觉得最主要的是领导者必须关注细节，注重实施、注重提高自身素
质，高调发展，低调做事，一切都会慢慢好起来。篇三：情景领导力培训心得体会 情景领导力培训心得 首先感谢组织给了我这么难得的培训机会, 能够让我有机会系统的学习情景领导力,理
解如何运用情景领导力,为自己未来的职业生涯奠定坚实的基础.颠覆了自己以往对领导或管
理方法唯一性---命令式的理解,如下分享自己在此次培训过程中学习到的一些知识点. 情景领导力的首要技能为诊断技能, 情景领导力根据员工所处的不同的工作能力和工作
状态将 作为管理者首先需要具备能力去识别不同员工所处的阶段,最终达到愿意并有能力研究
某一情景并评估员工的发展需求，在培训的过程老师让我们列举了这四个阶段员工的一些显
著特征以方便我们更加清晰的划分员工所处的阶段以及该阶段员工的需求. 通过充分的了解
员工工作能力和工作意愿在这四个阶段的变化,为后续管理工程中选择对应的领导形态从而
调整员工的工作技能和工作状态奠定基础 情景领导力的第二项技能灵活性，情景领导介绍了四种领导形态,指令型,教练型,支持型,
授权型, 这四种领导形态和第一阶段介绍的员工的个阶段一一对应. 颠覆了以往我们对管理
方法唯一性的理解。做为管理者首先需要明确这四种领导型态之间的区别,才能得心应手的运
用这多种领导型态,从而提高或调整员工的工作能力和工作意愿,以确保员工能够持续的提供
工作能力保持高昂的工作热情.在运用这四种型态过程中,领导着需要确保目标和期限都非常
明确,观察并监督工作绩效,并适时地提供反馈,做到授权而不授责. 情景领导力的第三项技能,建立伙伴关系.建立伙伴关系是一种策略,它是用来打开沟通
渠道并与部属协同努力,发展他们的工作能力与工作意愿.这个策略很重要,因为它使领导者
和与他共事的员工都将经理倾注于实现企业的目标. 建立伙伴关系的最终目标就是要与部属
就是用何种领导形态取得共识,以帮助员工达到个人和企业目标,实现双赢的局面.总的一句
话：没有最好的领导形态，只有最适当的领导形态，因人而异，因材施教（导人因其性，治
水因其势）。再次感谢组织能够给我学习成长的机会,也希望自己自己能够在未来的职业生涯能够将
学到的知识学以致用,总之一句话:执行合一．篇四：领导力提升专题研修班学习心得体会 第二期领导力提升专题研修班学习体会在人民大学参加领导力提升专题研修班五天的学习，获益匪浅，深有体会。
一、短期培训方式深受欢迎。基层领导干部，都身处工作生产第一线，平时工作忙，事
务多，很少有时间有精力放下来静心学习，也很少有机会到人民大学这样的高等学府学习培
训。培训班采用短期方式，使我们能暂时放下工作担子，安下心来学习，远离岗位，避免一
切干扰，对基层领导干部来说，是一次难得的机会，我们欢迎今后多举办这样的短期培训班。
二、学习内容丰富，受益匪浅。这次领导力提升培训，尽管培训时间不长，但是安排的
学习内容涵盖面广泛，涉及面深入，很丰富，而且很实用。尤其是专家老师们的精彩讲课，
用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。让我从不同角度去
体会高绩效团队建设、有效提升领导力、跟毛泽东学领导、现代人力资源管理新课题、商务
礼仪、战略思维、压力管理与阳光心态和危机公关与媒体等课程，最新的管理知识、领导理
念，进一步拓宽了视野，升华了心灵，使我在提高管理能力方面开阔了思路，增长了见识，
使我对企业管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。 通过这次培训，丰富了知识，转变了思想，提升了观念。
三、结合实际工作，学以致用。参加培训后，领悟到了一些领导艺术、工作思路和方法。
我深深体会到繁忙的工作，要靠科学的决策以及用人艺术、待人艺术和处事艺术，充分发挥
全体干部、职工的积极性，把自己从繁琐的事务中解脱出来，着力抓方向、抓落实、抓督促，
就会呈现纲举目张局面。通过这次学习培训，使自己增长了知识，开拓了视野。思维方式受
到了更多的启发。以前比较容易满足于个人的业绩和企业的成就。考虑问题、处理事情往往
是本位主义优先。在当今市场竞争日趋激烈和科技创新日新月异的社会里，各种关系的调整
也正处于一个磨合期，谁能抓住机遇，谁就能赢得生存发展的空间，因此必须解放思想，从
小处着手，大处着眼，审时度势，把握机遇，不断超越自我，在实践中不断提升个人的综合
素质，敢于走前人没有走过的路，不断改革创新，扎实推进各项工作持续稳定向前发展。学
习培训是提高各方面能力的有效办法，但是平时坚持自学、经常学、系统学更不可缺，我将
以这次培训提高为基础，养成良好的学习习惯，树立良好学风，不断在工作中学习，在学习
中不断提高自己各方面能力。篇五：《课程领导力培训》学习体会王磊 提升教师课程领导力的思考下泊小学 王磊
课程改革呼唤学校课程意识的觉知，试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的课
程政策，使学校不只是课程的执行者，而且真正成为课程改革的主人。然而，这种变革对学
校的行政领导而言，实属一大挑战。没有课程化的培养目标，办学理念便不能得到落实；没
有特色化的课程，办学特色就不能得以体现。教师课程领导力，成为教师专业发展的新使命，
成为学校内涵发展的核心竞争力。“如何提升教师课程领导力？”已成为当今许多专家、学者
以及有志教师们研究的一个重要课题。下面是个人在这方面的一些思考。
一、对教师课程领导力的理解课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、
进程等的总和；领导力是领导者为实现共同理想或目标而影响和改变群体的心理状态和行为
的能力；教师课程领导力是以教师为核心的学校课程共同体根据培养目标和办学定位，领导
学校课程设计、实施、评价和课程文化建设过程的能力。 教师课程领导力是教师专业
发展的重要标志，体现教师的领导素养和领导智慧。教师课程领导力主要包涵：一是课程的
解读力，即教师对课程政策的理解，对“三级课程”比较、分析等；二是课程资源的整合力，
即对校本资源的有效利用和开发以及对校外资源的统筹和整合的能力；三是课程实施的执行
力，即课程的选择、规划、设计以及课程实施的组织、管理能力；四是课程实施的评价力，
即对课程实 施过程、方法和实施结果的评价以及影响因素的分析能力；五是课程文化的建构力，即
如何构建一种开放、分享、共进的课程文化，营造和谐、民主、平等的教研氛围。
教师的课程领导力具有综合性的特点，是教师学校管理能力的集中体现。教师课程领导
力的形成与发展取决于教师的思想政治素质、教育教学与教科研素质、专业知识的素质以及
学校行政管理和实践决策能力的综合素养。教师的课程领导力的强弱决定了学校教育教学工
作水平的高低。因此，要提高学校的教育教学质量，就必须提升教师的课程领导力。
二、影响教师课程领导力的因素陈玉琨教授指出：教师的核心竞争力是课程领导力。应该说这一论断是非常正确的，牢
固树立这一观点，对新课程改革的推进、学校的发展、教师的发展和教师自身的发展都有着
积极的意义。但是，在现实中教师课程领导力往往不是那么突显，个人认为影响教师课程领
导力的因素有四个方面：一是认识因素。教师受传统观念的影响较大，过去习惯于一切听上
面的，对课程建设很少关心，在过去全国学生学习一套教材的情况下，还可以说的过去，新
课程改革将课程开发的部分权力下放给了学校，这就逼着教师必需关注课程，就是国家课程
也还有一个校本化的问题。二是经济因素。在经济相对落后地区，政府没有确保学校正常运
转的经济支撑，因此，教师的主要注意力在谋求学校生存上的经济问题，“争取社会支持能力”
就显得特别重要。三是教师领导水平因素。现实中有许多教师忙于应付日常事务，不能 抓大放小，或者说不知何为大小。教学问题交由分管教师去做，自己不能沉到教学一线。
四是教师课程领导能力因素。教师不知如何建设课程管理课程，学校以教学为中心，怎样通
过课程建设引领教学，促进教学质量的提高，教师往往认识不到，也没有这个能力去领导。
三、提升教师课程领导力的策略
1、专家引领、对话共生。学校可以聘请专家到学校开设课程理论与实践问题培训班，让教师接受较为系统的课程
领导培训，或者派一些学校领导、骨干教师参加新课程的有关培训，提高他们的课程认识能
力，学会从理论上去把控学校课程的设计、执行与评估，以及对课程的判断力。 学校的课程理念从哪里来？学校的课程执行策略从哪里来？学校的课程评估如何进行？
这一切一切的问题，都需要学校营建一种课程对话的机制，让人人参与到学校的课程规划、
实施和评估中来。也正是有了这样的机制，学校中每一个成员的课程领导力就在这种对话中
生长起来了。比如，学校要设计综合实践活动课程，可以采取全校课程设计招标的办法，让
学校内的各种团体设计方案，然后通过对话、整合，形成一个大家认可的课程设计、执行和
评估的体系。在这个过程中，不知不觉地提高了每一个参与的教师的课程领导能力。
2、实验培育、文化滋润。在课程领导力还比较低下的学校，可以采取“从小到大”的办法，先对一些难度不大的
单项课程进行改革实验，在实验中培育学校领导和教师的课程领导力。比如，学校开设选修
课，可以先在部分班级中 实验，让参与的老师制定选修课的课程方案、课程标准，以及评估措施，并逐一落实。
让参与的学校管理人员和教师在实验的过程中学会拟制课程方案、课程标准和评估指标等。
这种实践培训的办法十分有效，也是学校提高教师课程领导力的重要方法。 课程领导力，从表面上看，是一个课程领导的问题，而深层次来思考，是一个文化问题。
学校有什么样的文化，就有什么样的课程领导，继而就有什么样的领导能力。学校成员有什
么样的文化素养，学校就有什么层次的课程领导文化，也就有什么水平的课程领导力。因此，
学校课程领导力的提升“功夫在诗外”，需要不断提升所有成员的文化素养。在建设学校课程
领导力时，我们一定要同时加强学校的文化建设，提高全体教职工的文化素养。
3、执行提升、制度保障。我们切不可简单认为领导力就是领导的人格魅力，领导者必须有一定的执行力，这个执
行力包括计划、协调、筹措、掌控等。要了解成败的关键，知道如何筹措资源，如何说服其
他管理者配合，如何审时度势，统领全局。幻想以领导名义一声令下就会有结果，这是一个
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