篇一：中班第一学期班务总结
淮安市实验小学教育集团天津路小学幼儿园
2012—2013年度中六班第一学期班务总结
匆匆忙忙间，一学期的工作又结束了。回忆起一学期孩子们的点滴，我们惊奇的发现，他们又进步了许多，个个像小大人，看到这些，我们从心里感到满足。现将本学期的班务工作总结如下：
一、常规管理工作
我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比较大。在平时各科教学中，幼儿的常规都还不错，适应性很强，很快融入了中班的集体生活。生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我孩子们的交往意识提高了，能够相互间学会交流了，但是在自由休息的时候，总是有很多小朋友自我约束能力不高，有大声说话或喧哗的现象。这是我们应该要重视的问题。
二、教育教学工作
我们自己精心安排的每一个活动，让幼儿吸收了新知识，每天都有提高。我班幼儿好动、好奇心强，学习积极性也比较容易调动。在安排各科活动时我们准备可操作的材料，让幼儿能积极学习，加强对各科的知识掌握度。主题活动的开展：本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《我长大了》《祖国妈妈过生日》《我们都是好朋友》《秋天的画报》《可爱的动物》《冬爷爷的礼物》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，比如在《秋天的画报》这一主题中，小朋友充分发挥想像思维，动手操作各种蔬菜的制作彩绘等作品，在《祖国妈妈过生日》一主题中，小朋友制作贺卡、礼物把我们的教室打扮一新，充满了节日的氛围，小朋友看着自己辛勤劳动的成果，特别兴奋。
三、环境教育工作
通过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可忽视。因此，我们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保意识和行为规范。环境创设作为教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，幼儿在“有准备的环境”中，去观察、探索、创造，寻找快乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪，促进幼儿身心和谐发展。本学期我们在环境上下功夫，从环境的点点滴滴着手进行了一系列的转变，环境是重要的教资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常
规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。
四、安全工作
结合健康课和其他学科教学，通过了讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全，什么是危险，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告诉幼儿不安规则做的后果，出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什们不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样会很危险。除此之外，我们也很重视幼儿的心理健康教育，发现问题及时引导。
五、德育工作
我们都知道，孩子是们是祖国的花朵，教师就像是沐浴花朵的太阳。在孩子学知识的同时，更重要的是让孩子有一个良好的品德。在平时生活中，我们非常注意自己的言行，做好幼儿学习的榜样，认真履行职业道德规范要求，规范自己的言行，利用社会课和各科学科、生活，对幼儿进行文明礼貌教育等。培养幼儿良好的品德，鼓励幼儿和伙伴友好相处，不说脏话，不与伙伴打架，互相帮助等，同时，引导幼儿养成快乐的性格。
六、家长工作
我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念通过家校通传递给家长。我们召开了家长会，半日活动一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。
七、所需努力的地方
1、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则很慢。部分幼儿还有抢玩具的习惯。
2、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。
4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师的现象。下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
曹艳华 魏春花 陆青
篇二：幼儿园中班班务工作总结
2014学年度第一学期钳口中心幼儿园中二班班务工作总结在如梭的日子里，在园领导和同事的关心、提醒下，我们这学期也接近了尾声。回顾这一学期的工作，真是有喜有忧。本学期我们班有29人，其中女孩有19人，有些幼儿胆子小、内向，在活动中不敢大胆表现。针对这些情况，我们制定了方案，在我们两位老师团结合作，共同努力下，我班的各项工作能按计划如期进行。幼儿也得到了较全面的发展，，知识与技能也得到了提高。现将本班具体工作总结如下：
一、保育工作
保育并重是幼儿园的基本原则。工作中我们将保育安全工作放在首位，每天我们都认真打扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进行消毒。
(一）这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，为了提高幼儿的卫生意识，我们还设计了“垃圾虫”的胸卡，谁乱扔垃圾就让他挂这胸卡，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的使用情况。如发现有人乱扔垃圾，及时教育他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯良好的幼儿给予表扬和奖红星。有一段时间，幼儿很喜欢用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，总是屡教不改，后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观察，结果每次都是那几位幼儿，他见老师总看着自己，慢慢地幼儿也不再范这坏毛病。
(二)我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。
1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的能力都不同，有些幼儿不愿动手，有些很乐意帮老师做事情，我们注重全面发展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观察和指导，鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯很内向、怕做不好事情，又很想与同伴一块做，每天来园总是闹情绪。后来我们教他做一些力所能及的事，请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生，慢慢她变得活泼了。还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。现在很多幼儿都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。
二、教育教学工作
(一)本学期我们加强幼儿普通话的使用.鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，一些
内向、不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享，幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论，我在提问时经常用“为什么？怎么样？你认为??”等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达能力和思维更活跃。经过坚持，现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高，讲述时能围绕主题，有次序，连贯地讲述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增强了很多。
（二）在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队。
(三)我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。.培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力，在组织幼儿活动时，我们积极为幼儿准备轻器械材料，并将一些游戏融合到活动中来，比如利用某些游戏增加活动的趣味性。
(四)常常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、读读英语、认读一些字、词，
并尝试用字组词，用词学说短句。或从儿歌中找找认识的字宝宝，还利用游戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。还轻松地认识了香、茶、等。
(五)中班的幼儿自我中心仍然很突出，在集体或自由活动中常会发生争执,有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意退让。因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，我们会常常问孩子：“今天你和谁一起合作玩的？今天你谦让了没有？现在，有很多数孩子能和别人团结友爱玩，有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不愿意谦让，不能与别人和平共处。
三、家长工作
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：
1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用一切与家长沟通的机会，接送时间、打电话、写纸条等机会，向家长介绍了本班的教育具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：请家长帮幼儿的主题画记录故事内容，利用身边的资源引导学习数与量的关系，如吃饭时配筷子等到。家长在帮忙中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通。每月还收发《家园联系守则》与家长进行沟通，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。有个别主题活动即将开展时，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《小小蛋食仿》中，班里每一位小朋友都从家带来了各种蛋和面粉。在家长大力的支持和配合下，使我们班的活动能顺利开展。也同时让我们家长理解支持我们的工作，家长对此活动也非常赞赏!
四、不足方面
工作回顾到此不难发现，我们还有许多的做得不足的地方，届时概括找出以备改进，为下学期的工作找准方向。
1、幼儿常规工作应抓不懈。
2、幼儿的卫生习惯要坚持培养。
3、幼儿的学习兴趣要认真培养。要提高幼儿学习的自主性和积极性。
钳口中心幼儿园
2015.1.30
篇三：中班班级上学期工作总结
幼儿园班级工作总结
一个学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们小一班能积极围绕园务计划、保育计
划的精神，切实加强日常各项工作的管理，力求使各项常规工作常做常新，努力提高各项活
动的有效性，深入领会、贯彻新《纲要》精神、《教师职业道德规范》，进一步转变教师的教
学观念，加强教学研究，积极开展教学反思，不断提高教学水平和保教质量，现将主要工作
做一下简单小结。
一、班级管理
班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中采取全员激励、自主参与、平行
管理、协调一致等管理办法，充分发挥班级每位老师的积极主动性，采取各种有效措施，使
目标具体化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用，增强民主意识，调动班级老师参与的
积极主动性，无论是制定计划，贯彻执行，还是检查监督等，都让每位教师参与，使她们了
解班级工作的上下环节，明确自己应该承担的各种义务和责任，每位教师树立自己是被管理
者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正参与管理，班级管理效率成倍提高。 在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中都互相帮助、团结协作、相
互补台，很多事情不分分内分外，如班长早来晚走、加班加点，认真细致地做好班里的各项
工作；赵老师发现班里有疏漏的地方，及时会指出来，并帮助一起修正；王老师更像一个大
姐姐，在生活上经常照顾班上的另两位老师，发挥自己做事细心的长处、每天保质保量地做
好保育员工作与配班工作。通过政治学习，班级的每位老师职业道德水准有了很大的提高，特别是对待每一个孩子
都充满了爱心与耐心。我班幼儿活泼好动，聪明好学。老师就为幼儿创造各种机会与条件满
足幼儿的兴趣需要，如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴；打雷的时候关上灯，接受
雷电的震撼；天热的时候与孩子们一起玩水打水仗??小班幼儿年龄小，拉裤、尿裤的事经常
会有，王老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并换上的衣裤，还不厌其烦地教这些孩子学会
大小便。赵老师每天都会认真做好当天的活动准备，耐心细致地辅导每一个孩子。 由于班里的三位老师团结协作，班长的管理水平有了长足的进步、教养员老师教育教学
水平得到了很快的提升、保育员老师的保育质量有了很高的提高，班级各项工作按部就班，
稳步进展。
二、教育教学
1、常规培养
根据上学期示范园验收反馈意见，针对本班常规工作中存在的不足与漏洞，学期初制定
的常规培养重点为：和家长共同培养幼儿的生活自理能力，包括自己穿脱衣服鞋袜、进餐、
盥洗入厕等，养成做事专心、不拖拉的良好习惯。本学期，我班对幼儿日常生活卫生习惯培
养较为重视，从洗手、进餐，入睡、穿脱衣服、鞋等日常生活细节入手，利用教学活动、日常活动，教给幼儿正确方法，并引导幼儿大带
小、强帮弱，互帮互学，特别对年龄小的幼儿给予较细致的照顾。根据幼儿及家长需求，我
们逐步教给孩子生活卫生常识和自我保护知识，使幼儿提高了适应集体生活的能力和相互交
往的能力。本期我班幼儿出勤率高，无一例传染病。幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有
了明显进步。我们还进行了过马路、不走失、防火、坚持早晚刷牙、按时入睡、等方面的常
识教育。
2、 注重孩子身、心健康。由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们
情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、
和谐的环境中愉快成长。
3、 严格执行班级卫生消毒工作。
按照上级要求指定《班级消毒措施》、《手足口防控预案》、《甲型流感防控预案》等，保
育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫
生的生活环境。
4、在幼儿生活护理方面我们能够根据天气变化，及时提醒幼儿增减衣服。由于天气逐渐变热，我们制定了《班
级防暑降温措施》，每天增加集体喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5--7 次，并且养成随
时喝水的习惯，以免上火。中午与离园前坚持为每个孩子用温水擦澡，防止生痱子。班里配
备放蚊虫叮咬的药物，防备蚊虫叮咬。
二、教育教学
为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，特别注重儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，
自主、自信、创造性，责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据《纲要》精
神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿
童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的
交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得
的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在
艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。
1、日常教学
我们根据教学内容，定出本学期目标然后集中分析目标的难易程度及目标的合理性，并
围绕目标，制定相应的教学活动。每位教师再根据自己对教学内容的理解、本班幼儿的实际
情况以及自己的教育经验，对活动方案进行修改或调整。加强教学沟通，鼓励同学科教师相
互听随堂课，探讨教学中的问题，从而逐渐更新教育观念，拓展教育思路，提高教学能力和
水平。本学期结合季节、幼儿发展需求先后开展了“我的爸爸妈妈”、“宝宝读书秀”、“夏天
真热啊”等主题活动。另 外，我们还满足幼儿的兴趣，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、玩水等
小型教育活动，在这些活动中，幼儿能够积极参与、满足了幼儿探索的欲望，学习的兴趣性
得到了提高。在学期末幼儿测评中我班幼儿总平均分为104分。本学期我们重点加强了区域
活动和角色游戏的管理。在区域活动中，能根据本班幼儿的实际情况设置较为合理的区域，
在内容、材料、目标上下工夫，与课程实施同步，与幼儿的发展水平相等，结合主题内容随
时增添和更换活动材料，注意活动中的组织和指导，关注幼儿在活动中的表现，重点培养幼
儿的操作习惯。
2、环境创设
设置创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。利用主
墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空间环境、楼道等一切能利用的地方，体现活动
主题、美术特色。创设过程中激发、鼓励幼儿主动地参与环境创设，因地制宜，因陋就简，
充分利用现存物质条件，提高环境利用率与使用价值。围绕主题目标创设，并随着目标的变
化及时更新。
3、角色游戏
我班根据小班幼儿的活动特点创设了以娃娃家为主的角色游戏活动区。经过一个阶段的
游戏活动，幼儿从刚开始的独自角色游戏逐渐出现了以物代物、以人代人的象征行为，表现
为开始出现了真正的角色扮演，内容从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的生
活圈，如：去买吃的、想带娃娃去看病、串门、做客等，游戏中角色与角色之间的联系加强
了，不再像以前的那种互不相干的独自游戏了。为了满足幼儿渴望交往、渴望合作游戏、渴
望体验社会角色的愿望与需求，本学期我班将两个娃娃家合并一个，并扩大了活动区范围，
在原有角色区娃娃家、美味餐厅的基础上，增设“宝宝医院”的角色区，借助“美味餐厅”
“宝宝医院”2个角色区增进幼儿之间的交往，体验角色赋予的特殊情感体验。 在角色游戏
中，我们重点尝试了“主题与课程相融合”开展游戏活动。从目标、环境、材料上下工夫，
让幼儿在游戏中分享快乐，体验成功，获得发展。有的孩子陆续在班里过生日，而且幼儿在
游戏的时候也会有“过生日”的情节产生。但是他们在游戏的时候只是有很简单的语言出现，
在整个游戏过程中没有始终贯穿“过生日”的情节。针对这种情况，教师利用班里幼儿过生
日的机会，唤起幼儿已有经验，帮助幼儿进一步了解在过生日的时候应该做的一些事情，如：
准备蛋糕、外出购物、生日宴会等等。通过过生日的系列教育活动，幼儿在活动区中有了以
“给娃娃过生日”为主题的游戏活动，他们在活动中能够有目的地做蛋糕、外出购物、做饭、
开庆祝宴会等等。教师用相机记录幼儿活动游戏情况，现场扑捉幼儿在游戏中出现的问题。
通过观看照片，幼儿能够很直观的看到自己在游戏中表现，说一说照片中都有哪些不应出现
的情况。另外，在照片中不出现幼儿的形象，只拍下活动区的物品，保护了幼儿的自尊心与
游戏的积极性。教师在游戏指导中会采取“语言提示”“照片记录”“经验共享”“回应”“助
手”“平行”等指导方法，唤起幼儿自己实际生活中原有经验，丰富游戏经验，提高游戏水平，
使游戏情境更为丰满。篇二：幼儿园中班上学期班级工作总结 2014-2015学年度中二班上学期班级工作总结 章玖红 高玉美 钱文凤伴随着2015年新年的钟声，我们即将结束本学期的工作。
回顾这一学期所做的工作，在本班3位老师和保育阿姨以及全班幼儿家长的共同努力下，幼
儿各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：
一、教育教学工作
教学活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿
的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，结合主题课程，开展了《我升中班了》、《祖国妈妈》、《美
丽的秋天》、《冬天》等一系列主题活动。十月份，我们还开展了社会实践活动，参观体育馆，
秋游等，让幼儿在社会实践活动中获得发展。元旦我们还开展了亲子游戏活动，在快乐的游
戏活动中，幼儿与家长的亲子关系得到了更好的发展。在新《纲要》的指导下，我们将新的
教育理念融入课程设置中，将五大领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，
寓教育于生活、学习中。
（一）健康领域
幼儿养成了良好的生活卫生习惯，自我服务能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床
铺。知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。开展丰富多彩的户外体
育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。练习投掷、滚球、平衡等
动作，幼儿的身体协调能力得到了良好的发展。
（二）语言领域：幼儿能够集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。能够理解图片表示的事件顺序。
（三）科学领域
1、能够从不同角度观察物体，并用语言描述。
2、获取了探索事物规律的经验。
3、幼儿的分析判断能力有所提高。
4、能正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。
（四）社会领域
1、能够适应新环境，体会到自己的成长。
2、愿意与同伴分享自己的东西。
3、能遵守成人提出的规则，学会自我控制。
（五）艺术领域
1、能够和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2 积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。
3、学会了实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
4、能够感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
二、保育工作
1、在幼儿园工作中，教育工作固然重要，但保育工作千万不能忽视。幼儿身处良好的生
活学习环境，拥有健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，在注重教育教学工作的同时，
保育阿姨全力配合本班教师落实好保育工作，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通
风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外，还定时晾晒幼儿被褥。
同时在户外活动中，也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子增减衣服，时刻
将幼儿保育工作作为班级工作重中之重。
2、幼儿学会了自己饭前洗手,饭后漱口,使用手巾、认真洗手不玩水。
3、幼儿养成了不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关
系,懂得健康的重要性。
4、安静就寝,幼儿学会自己有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。起床后，
自己穿鞋、穿衣服，保持仪表整洁。
5、建立了良好的师生、同伴关系,幼儿体验到了幼儿园生活的愉快。
三、家长工作
《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，
争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高 教育能力。”本着这样的指
导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给
家长。十月份召开了家长会，一方面让家长 们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况;另一
方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长
接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通。
四、存在不足与努力方向
虽然保教工作取得了一定的成绩，但也存在不足，需要我们进一步努力。
1、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习
惯。
2、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
3、个别幼儿动作协调能力差，在以后的教学工作中将多积极开展各类体育训练幼儿动作
的协调性。
4、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的
观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。
5、社会实践活动开展力度还不够。在新的学期中，我班将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，加强理论学习与实
践探索，转变教育观念，大胆地开拓班级特色，全心全意为家长服务，使班级工作更出色。中二班
2015.1.28篇三：中班上学期班级工作总结中班上学期班级工作总结中班第一学期工作结束了，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，为了更好的完成
以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康
成长。现将本学期工作总结如下：保育方面
做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度。本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能
力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育。 教育方面
在教学活动中：教师之间能够互相取长补短，发挥自己的长处，根据主题活动随时调整
班上的教学计划，在遇到问题时教师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学
任务，使得班上的教学工作能够顺利的进行。 健康 针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体育游戏，还增加了竞赛游
戏，完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规则意
识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育，如上下楼梯时提
醒孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不
是很强，虽然懂得其中的道理，但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己。看来健康教育
不能只是靠谈话，靠说教就能对孩子产生影响的。健康教育下一学期将是我们工作的重点。语言 本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲。直到现在发现
我们的孩子是能大胆发言，但在看图书时只有少数孩子能边看边讲，大多数孩子还处于安静
看书阶段，这将是我们下学期努力的方向。在发展幼儿语言表达能力时，老师方面，我们注
重在各个领域进行渗透，而针对孩子来说，我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的
孩子。为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，鼓励每个幼儿表达自
己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆说话，
并多给这些孩子表现的机会。此外，还通过家园联系本和个别谈话的形式和家长进行沟通，
共同促进孩子的发展，通过我们的共同努力，刘晓婷变得活泼胆大多了了愿意和老师小朋友
主动交流了，吴浩能在小朋友面前大胆表现了，我们为孩子的进步感 到高兴。
社会 这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则，乐意与
人交往，有初步的合作意识，有同情心。教师对孩子要求一致，所以孩子的常规好了许多，
但还是不太理想，好多细节还是需要老师不断提醒，没有养成习惯，有待我们继续努力争取
下一学期有更好的成绩。
科学 这一学期科学领域的大目标有三。一是爱护动植物，关心周围环境，有初步的环
保意识；二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。三是能用适当的方式
表达、交流探索过程和结果。而对于一些数学活动，我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿
在游戏生活中学习数学。
艺术 艺术领域的目标重在喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。这一学
期我们通过教学活动，区域活动等多种形式为幼儿提供活动机会，大胆表现自己。但是对技
能技巧的学习教师没有用心思考如何让孩子学得扎实，所以活动进行过了，但孩子的技能不
扎实，所以在表现时心有余而力不足。所以在下一学期中，教师要在技能技巧上下功夫。 环境创设根据主题和孩子、家长共同创设活动环境，努力做到让环境说话。其中重点是
区域活动中材料的投放。这一学期，通过参加教研活动，我们从理论上更加认识到区域活动
的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响，但在实际教学活动中教师在每个主题活动中并
不能都按时、按质、按量去投放与目标相应的材料做相印的指导。此外，作为教师也没有把
握好整个学期的主要完成目标，特别是角色区的目标，而且没有计划。所以区域活动的创设
很不理想，希望在下学期，在大家的帮助下我们的区域活动能够迈上一个新的台阶。在家长工作方面与家长很好的合作，能够直接影响班上各项工作的进行，为了更好的搞
好班上的家长工作，我们总是热情的接待每一个家长，对家长提出的问题进行耐心的回答，
对家长的叮嘱总是用心去完成。对需要进行个别教育的孩子我们就通过个别交谈或联系本与
家长交换意见，共同促进孩子的发展挖掘每个孩子潜在的能力。以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一
些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。篇四：中班上学期班级工作总结中班上学期班级工作总结
《中班上学期班务总结》出自：百味书屋
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