篇一：人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案
第9课《老王》同步练习
【同步评价】
一、基础知识
1．指出下列句子中“老实”一词的不同含义。
⑴有人说：这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
2．比较下面两个句子，联系上下文，说一说第二句好在哪里。
⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直立在门框里。
⑵有一天，我在家听到打门，开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
3．指出下列各句对人物描绘所采用的手法。
⑴他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（ ）
⑵他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的便尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（ ）
⑶他一手拿着布，的手攥着钱，滞笨地转过身子。（ ）
4．“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”句中“强”字有什么表达作用？
5．本文作者 。
6、（2006年武汉试题）下面语句的顺序排列最恰当的一项是（ ）
①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。
A、①②③④B、①③②④
二、同步解读
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 C、③④①②D、④③①②
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”。
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口。看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候??”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
6．概括选文的内容。
7．选文第一段运用了什么描写?写出老王的什么?
8．老王送油和鸡蛋的目的是什么?“我”给他钱的目的是什么?你认为我这样做对吗?为什么?
9．请你想像一些老王接过“我”给他钱的心理是怎样的?
10．文中对老王的死运用的是什么描写?从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人?
11．当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?请用原句回答。
12．文章选文最后一句话的含义是什么?
篇二：语文：第9课《老王》同步练习(人教新课标八年级上)
《老王》同步练习
【同步评价】
一、基础知识
1．指出下列句子中“老实”一词的不同含义。
⑴有人说：这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。 ⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
2．比较下面两个句子，联系上下文，说一说第二句好在哪里。
⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直立在门框里。
⑵有一天，我在家听到打门，开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
3．指出下列各句对人物描绘所采用的手法。
⑴他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（ ）
⑵他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的便尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（ ）
⑶他一手拿着布，的手攥着钱，滞笨地转过身子。（ ）
4．“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”句中“强”字有什么表达作用？
5．本文作者___________________________。
6、（2006年武汉试题）下面语句的顺序排列最恰当的一项是（ ）
①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。
A、①②③④B、①③②④
二、同步解读
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 C、③④①②D、④③①②
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”。
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口。看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候??”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
6．概括选文的内容。
7．选文第一段运用了什么描写?写出老王的什么?
8．老王送油和鸡蛋的目的是什么?“我”给他钱的目的是什么?你认为我这样做对吗?为什么?
9．请你想像一些老王接过“我”给他钱的心理是怎样的?
10．文中对老王的死运用的是什么描写?从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人?
11．当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?请用原句回答。
12．文章选文最后一句话的含义是什么?
13．选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?这里运用什么描写? 三、美文赏读
永厚老兄
我觉得我的人生是幸运的，因为我有永厚老兄。
他生于1929年，我生于1954年，掰着指头算一算，他狠狠大我25岁，但我依旧叫他老兄：永厚老兄——永厚老兄——我总是这样大声叫他，他也居然满口答应，在信里。 有时，我也感到讶异，从相交到现在，与他仅仅见过一面。真的只见过一面吗?摸着自己的脑壳自问，也只能无可奈何地回答：真的只见过那么一面。
那是在去年，也就是2000年，7月份，他到长沙来上电视，搞捐助，献爱心。他是画画的，当然很有名，不然，人家不会请他。人家请的是大画家，请的是黄永厚先生，就像我请他为《书屋》画画。
遗憾，我却不懂画。我只是觉得他画得怪，画得和其他人不一样。我喜欢和其他人不一样的。我觉得与其他人不一样，不是一件容易的事情。尤其是他的字，每次都看出我一身汗，连猜测带蒙，好久好久，才算大致弄个明白。我还曾把他的字，掩去落款，复印了，让一些书界的朋友看，他们竟也和我一样，一个个看得目瞪口呆，最后大都这般结论：这个人，不得了，行草篆糅在一起了，不是个疯子，就是位大家!
到底是疯子还是大家，不知道，也不好说。不管是什么，他是我的永厚老兄。我喜欢我的永厚老兄。
永厚老兄是关爱我的。他对我的这种关爱，除了写信，就是画画。画画支持《书屋》，画画给我鼓励，画画逗我哈哈一笑，使我不觉人生寂寞，并对前路再添信心。最近，他又寄我一画，画很窄且很长。画面上除了一首诗，几个印，只有一只大鹏展翅，背负苍天，俯视人间。整个画面的80％，都被那巨大的翅膀盖住。翅膀下的那首诗，是谭嗣同的《晨登衡岳祝融峰》。那字，自然又让我连猜带蒙地琢磨了好久，结果只看．出后两句，前两句终归蒙不出来，只好打电话请教于他。诗是从大鹏的角度看的：“地沉星尽没，天跃日初熔，半勺洞庭水，秋寒欲起龙。”我为这构图而叫绝，更为这画意所震撼。我在画前站了很久，心里竟涌出许多图像，热血也跟着沸腾起来。我想我也应写几句，记下自己看画的心情。我当 时是这样写的：
升起来了
那只鸟
像遮天盖地的滚滚雪霆
每扇一下
一阵飓风
天地万物都为之动容
翅尖撩起的江河之水
铺成化雨积雪的飞云
转眼，又突然无影无踪
好似消失的某个梦
真的飞过了一只鸟吗
有人在揉着眼睛问
很明显，我和永厚老兄不同。永厚老兄是开朗的、豁达的，无论是人还是笔。而我总免不了一点忧郁。我知道这样不太好，想改也一下改不掉。这就是性格使然吧。
14．文章开篇即说：“我觉得我的人生是幸运的，因为我有永厚老兄”，为什么?
15．请分别概括出黄永厚先生字和画的特点。
字：
画：
16．第二段中有两个词：“狠狠”和“居然”。请问将这两个词删去后，文章的表达效果会发
生怎样的变化。
17．文中有两首诗，一为古体诗，一为现代诗，这两首诗的意境有何异同，选一个角度简述
之。
18．读完这篇文章，你对文人间的友谊有何看法。
参考答案
1．⑴规矩，不惹事的意思。⑵为不忠厚诚信的意思。 2．形象逼真，将老王的神情表现得淋漓尽致。 3．⑴语言描写⑵外貌描写⑶动作描写 4．表现了“我”当时不了解老王心思情况下的为难。 5．杨绛 6、B 6．老王给我送油和鸡蛋以得知老王去世后的愧疚之情。
7．外貌(神态)；写出老王病得十分严重。 8、老王是为了感谢我对他的帮助。“我”是为了帮助他。不能白拿人家的东西。后两问合理成文即可。 9．能想象出老王的心理活动，准确细腻即可。 10．侧面描写，写出老王是一个不被人重视的人。 11．那是一个幸运的人对一个不幸者的愧疚。 12．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还不够。所以感到愧怍。（意近即可） 13．表达老王矛盾的心情：即又不好意思，又很难过。用的是动作描写。 14、尽管年龄相差很远，尽管只见过一面，但作者因有永厚老兄而觉得幸运。在作者看来，永厚老兄是关爱他的，写信问候他，画画给他支持和鼓励，使他不觉人生寂寞，并对前路再添信心。 15．字：行草篆糅在一起；难辨。画：和其他人不一样；怪。 16．“狠狠”表现了两人年岁相差很大；“居然”表现出人意料。这两个词不能删去，因为删去了不足以表现两人深厚的友情，特别是永厚老兄对“我”的关爱。 17．这两首诗同为一幅画所题。古诗从大鹏的角度写，表现大鹏展翅的雄伟气势，现代诗照应了古诗的诗意，但诗中多了一份忧郁和不自信。 18．合理成文即可。如：真正的友谊不在于年龄的差异，而在于“一颗心在两个身体里”。等等）
篇三：2015-2016学年八年级语文上册 第9课《老王》同步试题 (新版)新人教版
《老王》
一、选择题
1．下列画线字读音有误的一项是（ ）
A．载客（zài）凑合（cóu）伛着（yǔ）
B．眼翳（yī） 荒僻(pì)取缔（dì）
C．侮辱（wǔ） 骷髅（kū）欺负（fu）
D．愧怍（zuó）捉摸(zhuō) 强笑(qiǎng)
考查目的：课文中涉及的重点字词读音识记
答案：B
解析：B项中应读作“眼翳(yì)”
2．下列语句中没有错别字的一项是（ ）
A．老王常有失群落伍的皇恐，因为他是单干户。
B．看见一个破破落落的大院，里面有几间蹋败的小屋。
C．开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好拖他同院的老李来代他传话了。
D．有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。
考查目的：课文中涉及的词语的字形识记
答案：D
解析：A选项中应为“惶恐”，B选项中应为“塌败”，C选项中“拖”应为“托”。
3．下列语句中标点使用正确的一项是（ ）
A．一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意？
B．因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢？我却拿钱去侮辱他？
C．有个哥哥，死了；有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
D．他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布──因为老王是回民，埋在什么沟里。
考查目的：一般标点的正确使用。
答案：D
解析：A选项中“捉摸他是否知道我领受他的谢意”是陈述事实，没有疑问的语气，应该用句号；B选项中“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”两句陈述的是同一个内容，问号表示一个意思已经结束，所以应该用逗号；C选项中分号使用不当，语句中“此”指代内容包括“哥哥”“两个侄儿”，分号表示并列关系，层次高于逗号，用在这里表示“此”只代表“两个侄儿”，与文章内容冲突，所以应该用逗号。D选项中破折号表示解释说明，使用正确。
4．“老实”的解释有：A．忠厚诚实。B．循规蹈矩，规规矩矩。C．顺从，服从。指出下面句子中“老实”一词的不同含义。
（1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。（ ）
（2）“他们就那么老实，乖乖地叫你打？”（老舍《茶馆》） （ ）
（3）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。（ ）
考查目的：比较词语在不同语境中的含义，准确理解词义。
答案：B C A
解析：略。
5．填入下列横线处的词语，正确的一项是（ ）
①我们夫妇散步，经过一个_______的小胡同，看见一个破破落落的大院??
②我们从干校回来，载客三轮都_______了。
A．荒僻取消 B．荒僻取缔
C．偏僻取缔D．偏僻取消
考查目的：近义词辨析
答案：B
解析：“荒僻”是指荒凉偏僻，与“偏僻”比较，更适合句意。“取缔”是指明令取消或禁止。“取消”是指使原有的制度、规章、资格、权利等失去效力。
二、填空题
1．《老王》的作者（ ），是著名的（ ）家、（ ）家，由她翻译的《 》被公认为最优秀
的翻译佳作。文中提到的默存是作者丈夫（ ）的字。
考查目的：文学常识的识记
答案：杨绛 文学家 翻译家 《堂吉诃德》 钱钟书
解析：略。
2．我国通过法律的形式规范汉字书写，推行简体字，同时将繁体字作为文化遗产进行保护，提倡识繁写简。你能写出下面繁体字相对应的简体字吗？试试吧。
愛──（ ）親──（ ） 關──（ ） 幫──（ ）
麗──（ ）鄉──（ ） 買──（ ） 賣──（ ）
考查目的：课上涉及到“爱”的繁体字，拓展了学生的知识面，应继续巩固效果，同时促进学生更多地关注繁体字，认识繁体字。
答案：愛──（爱）親──（亲） 關──（关） 幫──（帮）
麗──（丽）鄉──（乡） 買──（买）賣──（卖）
解析：繁体字的解释现在是见仁见智，《说文解字》上也不是每个都说得很清楚，可以让学生展开想象，通过对繁体字的观察分析，提出自己的理解，意思对、表述明白即可。例如“爱”要用心，“亲”人应该经常见面，等等。
三、阅读《老王》（节选），完成下面各题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（①）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我（②）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
??
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
1．从括号中选择恰当词语填在文中空缺处。
（笑着 镶嵌 站在 强笑）
考查目的：比较区别近义词，体会文章中遣词用字的准确性
答案：①镶嵌 ②强笑
解析：“镶嵌”，夸张的手法，强调了老王身体僵直、枯瘦的形态。“强笑”既写出了作者见到老王形象时内心的震撼与酸楚，又表达了作者想营造轻松氛围的善良。
2．文中作者写到“我不能想象他是怎么回家的”，为什么？
_______________________________________________________________________________________________________
考查目的：根据要求从文章中准确筛选有效信息。
答案：看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
解析：筛选信息一要准确，即根据要求精挑细选，不能眉毛胡子一把抓；二要全面，不能顾此失彼，本题“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”答题点容易找到，同时会让有的学生浅尝辄止，忽略前面“老王”下楼梯的动作也是担心的原因。
3．找出文中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。
________________________________________________________________________________________________________
考查目的：判断描写方法并分析作用。
答案：描写句──他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
作用──突出老王病入膏肓的身体状况，结合老王来送香油鸡蛋，突出老王善良、知恩图报的特点。
解析：人物描写一方面要突出人物特点，一方面要表现人物性格感情，进而起到突出文章主旨的作用。
4．我们的身边也有像“老王”这样的人，请你结合具体事例，为他（她）写点什么。（100字左右）
考查目的：考查学生是否真正理解人物形象特点，并联系现实生活，有条理地表达。
答案参考示例：她是楼下收废品的老奶奶，每次交易从不会少算别人一分钱，哪怕是零头也务必付到，不肯占别人一点便宜。可她这美好的品质却不足以打动大多数人，遭受的白眼并未因她的付出减少。她需要平等与尊重，我们不能因为身份和工作而存有偏见。
解析：首先“老王”的人物形象特点是“善良的弱者”，答题所选人物要符合以上两个特点；其次是“具体事例”，即用事实说话，忌空泛；最后是要有明确的观点主张，当然语言表述要有条理。
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