篇一：幼儿诗 感 谢
感谢爸妈
我们沐浴着爱的阳光长大，
我们滋润着人间的真情成长， 多少次带着幸福感觉进入梦乡，
多少回含着感动的泪花畅想未来。
鲜花感谢雨露，
因为雨露让它的成长；
苍鹰感谢长空，
因为长空让它飞翔； 高山感谢大地；
因为大地让它们高耸。
我们感谢很多人：
我感谢爸爸妈妈，
是你们给予我生命，
给了我一个温暖的家。
我感谢爷爷奶奶，
是你们为我们创造了无忧无虑的氛围。
我感谢老师，
是你们阳光般的笑脸， 引领我快乐成长。
我感谢小伙伴，
是你们让我感到集体生活的快乐。 感谢每一个清晨和日落， 感谢每一次困难和挫折， 感谢每一个温暖的笑容， 感谢每一次亲切的问候， 感谢我们周围的一切， 感谢我生活里的每个人， 感激今天我有这样的机会﹐ 告訴你们心里的話……
篇二：关于感恩的诗歌
关于感恩的诗歌
《感恩》
作者：海燕
一夜秋尽萧风起
万树枝摇叶飘零
树叹难以挽留叶
叶恋枝痛更惜根
芽叶依枝而诞生
吸乳向阳逐长成
株壮枝繁叶茂盛
叶阔护枝遮根荫
共沐浴春风拂面
同感受夏雨洗礼
尽承享秋阳高照
迎雪护根愿卧冰
乌鸦反哺赢美誉
羔羊跪乳情意真
父母养育亲恩高
尽孝莫做等闲人
《当感恩成为习惯》
作者：清溪钓韵
宁静
心在反省
一个人的生命价值
该体现在哪里
忙碌
看那不停的脚步
金碧辉煌的都市里
止不住的孤独
感恩的心不在
才有无数悲哀
烦恼也许是欲望的儿子
它与妄想相亲相爱
当感恩驻入心口
将有阳光温暖心头
像母亲慈祥的手
汇成了不绝的爱的河流
当感恩成为一种习惯
它会御下心的负担
世间多少迷幻
让我们拭目观看
当感恩成为习惯
欢乐似水流远
日子尽管过得平凡
充实之感实在
当感恩成为习惯
生活不愿慢怠
修我行为
炼我意识
和谐永远培栽
《感恩的心》
作者：云戈君
我们常常会是这样：
怀着一颗童稚的心去追寻单纯
怀着一颗感恩的心去膜拜光明
怀着一颗平静的心去抚慰理智
怀着一颗悸动的心去撞击激情
因为，世界是美好的
如果飞翔，天空就是美好的
如果憧憬，前程就是美好的
如果委屈，眼泪就是美好的
如果爱，给预就是美好的
还有许多美好的声音、美好的颜色还有许多美好的事物、美好的过程
如果一些美好的词汇能让这个世界更美好我们就不会吝啬自己的语言和感情
学会赞美，学会宽容
学会付出，学会真诚
甚至面对挫折，面对缺憾
面对哪怕是心灵深处曾经的痛
感恩的心作者：丰颜莛
月光依旧
心了了冉起不同往日的感恩
人还是那些
物还是那些
心里面的血液却不然
沸沸腾腾
白开水喝的不在是
简简单单的白开水
它的味道
它的一切
有心的人会懂
有爱的人会明白
有爱心的感恩人会做到
我的大家庭
我爱的大家庭感谢所有有爱的感恩人有了你们
世界将绽放梦幻的色彩有了你们
人间将充满感恩的心
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
九月，与感恩有关作者：花落梦里 在这绚丽多姿的九月 我想画一幅画
用枫叶的一样红
画出一颗感恩的心
并涂满秋的色彩
沾染硕果的清香
洒下真诚的祝福
一起献给
我最敬爱的老师
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
感恩作者：落花无情
我庆幸
我可以用双手托起沉甸甸的饭碗 解决饥饿
我庆幸
我可以用双脚踏过田野山川 站立不倒
我庆幸
我可以用双眼目睹世间万物 黑白分明
我庆幸
我可以用双耳聆听呐喊和欢呼 悲喜交集
所以
我感谢我的父母
给我健全的身体
我感谢岁月的流逝
给我成长的经历
我感谢人情的冷暖
给我思考的机会
篇三：幼儿大班感恩的诗歌朗诵
篇一：大班诗歌朗诵
今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，
我是多么欢喜！
暑假过后，我就要进小学，
做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，
读书写字多么神气！
亲爱的老师，亲爱的老师，
我有很多话想对您说：
二年前，我第一次来到这里，
玩具扔满地，还要发脾气；
今天，站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，手帕袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了许多道理。
亲爱的老师，亲爱的老师，
我从心底感谢您！
亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说——
谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长。 以前，我常常让你们担心，惹你们生气， 现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生！
爸爸妈妈放心吧，
我爱你们，我是你们永远的骄傲！
亲爱的弟弟妹妹们，我想对你们说—— 石佛镇中心幼儿园是我们成长的乐园，
这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴， 我们在这个充满关爱的大家园里一天天长大。 现在，我们快毕业了，就要走进小学了， 希望你们好好学习本领，将来和我们一样， 背上小书包，做个小学生！
再见了，敬爱的老师！
再见了，亲爱的朋友！
再见了，可爱的弟弟妹妹！
再见了，我永远深爱的幼儿园！篇二：大班诗歌创编活动：感谢有你
诗歌创编活动：感谢有你（大班）
执教者：蒋群芳
活动背景：在主题活动“谢谢你” 开展了一系列活动后，幼儿对各种职业已有所了解，获得了一定的职业认知，对他们产生了初步的情感认识。在主题的末期，我设计了此次诗歌创编活动：感谢有你。通过认知——感受——表达的线索，帮助幼儿提升对不同职业的工作人们的情感。通过创编诗歌提升幼儿的语言概括能力，学习用诗歌的形式来表达对他们的谢意，丰富幼儿语言表达形式。在教室里设置“感谢你”的主题区域，张贴着不同职业的代表人物，扩大幼儿的知识视野，增进对各行各业的熟悉感和尊敬感。 活动目标：
1、知道我们的生活需要各种不同职业的相互工作，缺一不可。
2、学习诗歌仿编，概括出不同职业带给我们的作用。
3、能主动表达对他人的感谢，懂得感恩。
活动准备：
1、材料准备：不同社会角色的ppt课件、音乐：感谢你、每人一张不同职业的图片，爱心卡
每人一张，诗歌创编句式卡一张。
一、师幼互动初步感受感激之情
师：宝贝我很喜欢你，你喜欢我吗？谢谢你们对我的信任。
师：我今天教你们学本领，你们该对我说什么？（引导幼儿学说：谢谢你）
二、观看ppt，了解不同职业带来的作用并学习创编诗歌
1、引导幼儿观察图片，激发幼儿感激之情
师：他们是谁？在干什么？请你们用一句感谢的话送给他们。
2、教师示范诗歌创编的格式
师：今天，我要教你们一个新本领：创编诗歌。把你们刚才的话变成诗歌，大家来听一听。
3、幼儿学习创编诗歌句式：感谢有你，xx，是你......
三、幼儿自由选择创编，教师引导概括。
1、幼儿人手一张不同职业的图片，自由创编
师：每人一张不同职业的叔叔阿姨，请你们用刚才的办法编一编。2、分享幼儿创编，教师引导。
师：请你们把刚才编的诗歌念给大家听一听。
四、幼儿诗朗诵：《感谢有你》
1、给诗歌取名字
师：刚才我们创编了一首诗歌，给它取个什么名字好呢？
2、幼儿配乐诗朗诵：感谢有你
师：生活中不同工作的人们，给我们生活带来了方便和幸福，缺一不可。让我们一起来朗诵刚才大家创编的诗歌吧！
活动延伸：制作安心卡，画上自己的祝福，送给心中最感激的人，张贴在主题区的“感谢有你”的区角，让幼儿通过行动来表达对不同职业人们的爱和崇敬。篇三：幼儿园大班诗朗诵 幼儿园大班诗朗诵
今天是我最后一次站在这里， 和老师小朋友在一起，
我是多么欢喜。
再过几天，
我就要进入小学，
做一名一年级的小学生了。
坐在明亮的教室里，
读书，写字，多么神气！
亲爱的老师，阿姨，
我有好多话想说给您：
三年前我第一次来到这里，
玩具扔满地，还要发脾气。
今天站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，
手帕，袜子，自己洗；
还会唱歌，跳舞，画画，讲故事； 懂得了很多道理。
亲爱的老师，阿姨，
我从心里感谢您！
再见吧！老师！
再见吧！阿姨！
以后我一定来看您，
向您报告我的学习成绩！
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从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获的幸福
我也愿面朝大海，春暖花开
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《幼儿园感恩诗歌》出自：百味书屋
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