篇一：让生命灿烂如花
让生命灿烂如花——“珍爱生命”主题班会
班会题目：《让生命灿烂如花——“珍爱生命”》
主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《让生命灿烂如花——“珍爱生命”》主题班会。活动目的：
1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。活动准备：
1、作文《让生命灿烂如花》
2、图片，各种资料，歌曲《感恩的心》、《阳光总在风雨后》
活动时间：2014年4月23日
活动过程：
本次班会分为四个环节：一、生命如花。二、笑对人生。三、阳光总在风雨后。四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持.
开场：全班一起做《感恩的心》手语舞
是啊，感谢有你，感谢命运，感谢父母给予我们灿烂如花的生命。下面高场职中2012级服装班《让生命灿烂如花——“珍爱生命”》主题班会正式开始。
一、生命如花
人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。印度诗人泰戈尔说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”生命对于每个人来说都是美好的，充满希望的。希望我们每当回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。
让生命灿烂如花
生命如花，每一个人的生命就像那园中的花儿一样，会绽放，会凋谢。
可是，谁又敢说它不曾美丽，不曾香气扑鼻，每一个人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也许会生于峭壁之上，你也许会生于百花丛中，如何让别人知道你的美丽，这还得问你自己，不必哭泣，尽管你的生命开始于峭壁，其实你生在哪里都会有美丽，比如天山上的雪莲，比如百花丛中的玫瑰。生命何尝不是如花儿一样，但你要懂得：我想努力，要让每一个走过我的人看到我的美丽，让每一个停步的人，为我的花香而深深吸一口气??
偶然的一次，我去一间花店买花，店主在她那透明的花店中放满了各式的鲜花，淡淡的香气飘逸，她问我送人还是自己摆设，我说留给自己，但又怕花儿会枯萎而不再有香气。于是店主为我打开了几个盒子，里面也是花朵，有着浓浓的香气，但花儿却是干的硬的。“是干花，自家摆着，好看好闻，不用浇水。”最后，我还是买了几朵鲜花回去。
我不知道，鲜花已经如此美丽，为何人们还想要不时地用干花去代替，难道为了香气，为了美丽，还是为了生命的无期？对照我们自己，因为生命的短暂而担心，总想找到什么，留下什么，来做永久的代替。究其原因，一定都是因为生命中没有美丽，没有在活着的时候
去努力去用心，直到结束的那一天，才无比的伤心。
既然如此，我们为什么不在生命的一开始，就永不放弃，自强不息。在我们的生命中，创造出属于我们自己的奇迹。那样，当你将要离去，不会因为后悔而哭泣。你会说，我曾经美丽，直到最后，我仍然永不放弃，自强不息。我相信，即使逝去，我还会因为过去付出过努力而如同花儿一样，香飘四季。
生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
甲：没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱。
乙：我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
二、笑对人生
乙主持人：“漫漫人生路，上下求索。”在漫长的人生路中我们岂能让光阴虚度？甲主持人：“人生七十古来稀”。古训告诉我们：人的一生在历史长河中是多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是有人却漠视生命，请看“失落的花季”：
（1）2003年10月18日，成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）2004年大年初一，16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
（3）2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33分。
（4）2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。
乙主持人：同学们，看完上述材料，大家有什么感想？
采访几个同学??
甲主持人：是啊，生命是宝贵的，所以我们要珍惜他。请看“不屈的人生”：
在2008年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川发生了里氏8.0级大地震。汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震，直接严重受灾地区达10万平方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。
（1）女生废墟中为同学唱歌 被埋18小时后获救
（2）叔叔，我在！
同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？
采访几个同学??
自我反省
1、在成长的过程中，你曾遇到过什么不开心的事（被人误解，碰到困难，受到批评，生病，家庭变故等）？
2、你是如何面对的？
老师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
甲：当命运向我们伸来魔爪时，我们应该笑脸相迎，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！
乙：下面请听某同学为我们带来配乐诗朗诵《热爱生命》
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
三、阳光总在风雨后
甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？
乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？
甲： 美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮?沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
乙：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
甲：2005年春节联欢晚会上21个平均年龄21岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂，无不让全世界感动。
乙：08年北京残奥会上，9月12日，在男子三级跳远F11级决赛中，李端以13米71的成绩夺冠，9月15日上午，他又以６米６１的成绩成功卫冕跳远冠军。李端说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂不能坠入黑暗；看不见道路，脚步不能停滞不前”。
甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会
在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
班主任总结：每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你一个人所有。我们的生命是父母给予的，保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。
在我们的成长道路上，不可能永远一帆风顺，也可能充满坎坷。但我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这些经历让我们变得更加成熟。世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望，相信阳光总在风雨之后。
最后我们一起高唱《阳光总在风雨后》，为自己的生命加油！
四、课外延伸
要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值。
预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
资料：
据了解，5月12日地震发生时，北川中学高二（10）班的魏敏和她的5个同学被埋在一起。
“大家都没事吧？”被埋的几人都在相互询问伤势，相互鼓励。这时，魏敏旁边的一个同学却久久没有发出声息，她用能够自由活动的手探了探这个同学的鼻息，已经没有反应了。时间久了，被埋同学们的神志已经不太清醒。“大家千万不能睡觉，睡了就醒不来了。”魏敏提醒。为了振奋大家的精神，她开始唱周杰伦的歌曲《青花瓷》，一遍又一遍……大家受到了她的感染，也渐渐的随着她一起轻轻地哼唱，就这样魏敏在废墟中连续唱了五六个小时。村民在搜救时听到了魏敏的歌声，前来救助他们。但是由于压在他们身上的水泥板太过沉重，村民们又没有专业的工具，只好等待专业救援队。在地震18个小时后，重庆消防队官兵发现他们并成功救出魏敏和4位同学。另一个同学由于伤势太重不幸身亡。
5月17日22时（或晚上10时），记者与江苏省警方赴四川灾区北川救援队负责同志连线，听到了一个令人动容的故事：一名被埋在废墟里整整5天5夜的10岁小男孩，用他的坚强，让前去救援的公安消防官兵们泪流满面。
5月16日，天刚一亮，奉命在北川开展搜救工作的公安消防官兵，立即展开队形，一边喊话，一边使用探测仪，在一片片倒塌废墟中搜寻幸存者。当搜救官兵行进到原北川邮政局宿舍楼地址上时，听到有微弱的呼救声。
“下面有人！”所有官兵立即精神一振。
但现场的情况异常复杂。原北川邮政局宿舍楼是一幢7层高楼，而现在官兵们面临的是一片高度仅1.5米的钢筋混凝土废墟！对那名幸存者，官兵们只闻其声却不见其人。
官兵们与幸存者谈话，使用声波探测仪对被埋者进行定位。通过交谈，官兵们获知被埋的是一名年仅10岁的小男孩，因为年纪小，小男孩根本无法说清他被埋的情况，这让施救难度大大增加。
下面情况不明，为避免施救过程中引发二次坍塌，官兵们只能使用小型设备，在废墟上方小心翼翼地钻探小孔。在连续钻探了11个小孔后，小男孩的声音终于清晰的传了上来：“警察叔叔，我在这里！”
然而，小男孩的处境让官兵们大吃一惊。两块预制楼板呈“十”字型交叉，再加之一些木制家具覆盖，恰好给了小男孩一个藏身空间。刚才的钻孔，稍有不慎，如果引发坍塌，小男孩将被碎砖块彻底掩埋。
官兵们经过紧张研究，决定必须从上向下打通一个足够大的洞，才能把小男孩救出，但在这过程中，要一边打洞一边对洞壁进行加固。
施救官兵们心急如焚，但施救工作来不得半点马虎，每一个施救动作都要经过精确计算，官兵们不时要停下研究方案，整个过程进展很缓慢。眼看天快黑了，官兵们终于将洞口扩充成一个60CM×100CM见方的洞口。然而，小男孩却无法自己爬起来，原来，小男孩子脚踝处，压着另一块楼板！经过专家们研究，救援工作必须暂停，等待天亮后能见度高的情况下再行施救。
夜黑了，施救官兵只能一边给孩子输液，一边跟孩子不停地说话鼓励他。聊天中，官兵让小男孩不要害怕，小男孩强忍着剧痛，稚嫩的一声：“有警察叔叔在，我不怕。”让所有的官兵们无不泪流满面。
难捱的黑夜终于过去。天亮了，官兵们立即又投入紧张的施救工作中。
官兵们运用高技术设备，将洞口进一步扩充，到中午11时许，终于可以派出一名消防官兵带上破解工具进入洞下，对压在小男孩脚上的楼板进行精确破解。仅用时10分钟，压着小男孩的楼板被成功破解。
当这名被埋整整5天5夜的小男孩，在经过消防官兵不眠不休的28小时营救后，被消防官兵怀抱着走出废旧墟时，所有的施救消防官兵和自发到现场的群众，无不发出由衷的欢呼。
篇二：让生命灿烂如花演讲稿
让生命灿烂如花演讲稿
作者：高宁宁 | 学校：高思教育 | 时间：2012-12-20
——践行中国梦
生命如火，照亮我们一生；生命如霞，使我们朝气蓬勃；生命如花，使我们嗅到她的香味；生命如诗，一首首使我们有所感悟。中国梦，需要一个个鲜活的生命去承载，去起航，唯独拥有生命，一切才会变得美好。有一种蛾叫做帝王蛾，之所以得此名，是因为它长着一对长达几十公分的翅膀，大得与它的身体不成比例。帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的，当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的殉葬品。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得了救助而见到了天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小的茧洞是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在。穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；惟有两翼充血，帝王蛾才能振翅高飞，人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。飞吧!生命中永恒的灿烂!
帝王蛾用自己强大的生命的力量去冲破一切的困难险阻，我们人何尝不这样呢？有些人以为受到一点点挫折，一点点压力就受不了，可这根本算不上什么！只要有生命的存在，生命的气息，这个世界就是有文明的，有感情的，美好的。即使坎坷，即使人生道路布满了荆棘，你也一定要挺过去，谁的成功背后没有汗水的挥洒，心血的倾注，心灵的支撑！生命是一切成就的奠基的基础，若无了生命，世界就是一片死寂。最后就是中国的人命！在民国时期，你是耗费的太多了。垃圾堆里的破布烂棉花又老太婆们去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问。以前富家太太生孩子，得雇一个奶妈。自己的孩子白而胖，奶妈的孩子瘦且死。如果你问中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！
这是一篇让生命灿烂如花的演讲稿，
篇三：让生命灿烂如花
《让生命灿烂如花》
——自我保护与防范
教学过程
（一） 导入
1、教师谈话。六年级班的同学们，大家上午好！先考考大家，我是哪个学校的老师，姓名叫什么？很不错，看来我们六班的同学们是善于观察，留心身边事物聪明而又赶潮流的孩子。
现在网络是我们现在最热点的名词，上网更是大家热衷的喜好。那么，你们上网都干了些什么呢？
2、学生汇报。
（过渡）在新兴小学，也有一名像你们一样的六年级学生，名字叫小聪聪，他聪明又大胆，，在他的身上发生了一系列的传奇故事，我们为他编辑成册，叫《小聪聪历险记》，今天我们就一起赏析几个惊险而悬疑的故事。 第一个故事就来源与上网聊天。下面有请 讲故事《小聪聪历险记》之一聊天的陷阱）
活动一：听故事《小聪聪历险记》之一聊天的陷阱
1、听故事：
2、探讨：小聪聪家为什么被盗？
3、看来，小聪聪家之所以被盗，关键是小聪聪跟根本不认识的网友泄露了自己的真实信息。因此，同学们千万注意，在上网聊天时1）不轻易泄露自己的真实信息。2）不轻易与网友见面，即使去也一定要有防范措施。3）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。 要想避免上当，老师交给你们金点子第一招：提高警惕避免上当
小聪聪上了当，很是生气，他决定去学好一身功夫，好好保护自己，惩治坏人。一天，他在街上看到了一则广告，于是《小聪聪历险记》的故事又将展开。
活动二：听故事《小聪聪历险记》之二学艺遇险
1、出示广告，听广告，思考：你觉得这个广告可信吗？
（我们大家都认为不可信，那我们来看看小聪聪呢。下面有请 讲《小聪聪历险记》之二学艺遇险故事续说一
）
3、故事续一：
3、哇，好惊险哟，想像一下，接下去可能发生什么事？
4、那我们来听听 同学讲《小聪聪历险记》之二学艺遇险故事续说二：
5、同桌讨论：此时的小聪聪最忌的是怎样的心理？最需要的是怎样的心理？
6、那我们来看看聪明的小聪聪在遇到险境时又是怎样做的？下面请听同学讲《小聪聪历险记》之二学艺遇险故事续说三：
7、探讨4：猜一猜：这时他想到了什么？接下来他又会怎么做呢？
8、出示故事续说四：
13、 探讨7：最后小聪聪成功脱险，同学们小聪聪为什么能成功
脱险呢？
14、 是的，当我们遇到险境时，首先要保持冷静然后可以假装顺
从，再伺机逃脱，及时拨打110报警，在报警时一定要讲清楚遇
险的地址。下面老师出第二个金点子：遇事冷静机智应对。
（有句俗话叫“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风”小聪聪经历了上两次事件，心情不好。准备到超市买CD舒缓舒缓，可偏偏一到超市，有出事了，下面请听 同学讲故事《小聪聪历险记》之三：超市的遭遇）
活动三：听故事《小聪聪历险记》之三：超市的遭遇
1、出示故事：
2、唉，真是倒霉，小聪聪又居然遇到了这种麻烦事，聪明的同学们，你们能给小聪聪出这口气吗？
3、（是的，我们可以去告保安，因为他侵犯了公民的人身自由权。）出示什么叫人身自由权
（像这种非法搜身，至少可以要求超市管理者向小聪聪当面赔礼道歉。因此，当我们的合法权益受到侵害时，老师教你金点子第三招：运用法律，保障利益
（通过小聪聪历险记，我们也学到了不少，现在我们一起总结）
活动四：合作讨论：怎样自我保护与防范
（小聪聪自从经历了几件事后，他终于明白自我防范意识差，自我保护的知识了解得太少，于是，他认真学习这方面的知识。现在，大家都称他聪聪小博士。这不，聪聪小博士就出了几道题，想考考大家，大家有信心做对嘛。好，现在开始抢答，谁答对得最多，谁就是我们今天的小博士。）抽一名同学来点人
活动四：知识竞赛
（通过小聪聪历险记，我们也学到了不少，现在我们一起总结）
活动五：合作讨论：怎样自我保护与防范
活动六：诵读打油诗。小聪聪不仅学习了很多防范知识，还写了一首打
油诗，我一起来诵读诵读
青少年， 经验少 ，自我保护很重要；
防范知识应牢记， 提高警惕免上当；
遭遇危险靠机智，保障利益用法律；
平安快乐你我他，生命灿烂如鲜花。
（三）1、教师总结：（苏联作家奥斯特洛夫斯基曾说过：“人，最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。”所以我们要珍爱生命。可是，在我们身边，不珍惜生命的现象时有发生，下面请看一组数据） 出示数据
（在座的同学们，大多年龄都在12、13岁。这个年龄是人生中最美好又是最关键的阶段，就像一朵含苞欲放的花骨朵。但是，大千世界，无奇不有，在复杂的社会生活中，幼小的我们很难分辨是非美丑善恶，稍不小心，这一朵朵还未绽放的花儿就提前凋谢了。多可惜啊！所以，要想自己快快乐乐、健健康康、平平安安地成长，不要受到伤害，我们就要有较强的自我防范意识，丰富的自我保护知识。同学们，那就让我们一起把这生命之花浇灌得更加娇艳、更加灿烂！）（配乐：怒放的生命）
2、出示：点题（让生命灿烂如花）
（今天的课就上到这儿，感谢六年级 班的同学）
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《让生命灿烂如花》出自：百味书屋
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