篇一：法制教育征文
法制教育征文：与法同行，共建平安校园
法，是我们的行为准则，更是国富民强的制国方略。自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫”。法律就是秩序，没有了法律，那么人类的生活就如同垃圾一样肮脏。《未成年人保护法》也就是法律赐予未成年人的武器，用来保护未成年人的。
提起法律，就应该给人一种神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。正是因为由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理：正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。
邓小平同志曾经指出：“法制教育要从娃娃抓起。”法制教育是素质教育的重要组成部分。因此，加强学校的法制教育，努力培养造就具有法制观念和法律意识的新一代，具有长远的历史意义和重要的现实意义。因此，我校十分重视法制教育，把法制工作放在素质教育的首要位置，科学规划、精心部署，根据儿童的成长规律，以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为学校德育工作的核心内容，对少年儿童进行法制教育，使他们学法、懂法，形成认知基础，这固然是必要的，但学法必须与守法相结合，普法工作才能落到实处，否则法制教育只能流于形式。几年来开展法制教育工作的经验告诉我们：良好的思想品质是抵制违法犯罪的基础，因此，我们从学生年龄、心理、成长的实际出发，以活动为载体落实思想教育和法制教育的内容。
1.严格遵守《国旗法》，坚持每周一举行升旗仪式，利用升旗仪式的
庄严肃穆和有针对性的国旗下讲话内容，潜移默化的培养学生的爱国情感和遵纪守法意识。
2.以行为习惯的养成教育为重点，采用少先大队部检查评比的形式，狠抓学生常规教育。认真贯彻落实新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生的纪律、安全、法律意识；由于突出抓实了常规教育，我校学生的守法意识明显增强。思想重视，措施有效，使得我校青少年法制教育工作取得了一定的进展。
3.不断加强校园文化建设，增强环境育人功效，用名人名言滋养学生优雅的性情和高雅的审美情趣。
4.积极开展 “文明班级”的创建和评比活动，引领学生积极向上的情操，提高抵制不良行为自觉性。
法律，要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，要从小做起，从小事做起。小学生的社会经验不够丰富，却自我感觉已经是大人了，喜欢独来独往，而有时却有怀疑自己的能力，需要寻求他人的帮助，因此有些学生喜欢拉帮结派，重“感情”，讲“义气”，崇尚“路见不平拔刀相助”，有人更是无法无天，强行索取他人的个人财产，发生与他人斗殴，一句话说他不对就拳脚相加，打得你求饶为止。连点学生的样子也没有，说难听点，这就是地痞流氓。当他们在家庭、公共场所遇到社会难题时，只相信自己，过于信任自己的狐朋狗友，而不听家长老者的劝阻，遇事不冷静，行动不计后果，喜欢“先动手”，“后动脑”，事过之后也没任何反应，知道冷静下来发现出了大祸才惊慌失措，痛恨不已。 在守法律的制度的同时，还要有懂法的学生。其中离不开学校和家长
的教导。学校经常开展法制教育课。同学们能从中学会不少法律知识，知道什么是法律，意识到法律的重要性，学会了如何守法，如何面对周围的突发事件??
当党中央发出构建社会主义和谐社会的号召时，我们亦发出了和谐的呼唤——千千万万的莘莘学子，都在心中呼唤着，呼唤着一个稳定和谐、秩序井然、平安共处的校园。学校是每个求知者的天堂，我们在这里徜徉知识的海洋，启迪智慧，涤荡灵魂。一个真正平安和谐的校园是每个学子的诉求，也是全社会的心声。
让法制之风吹遍校园的每个角落；
让法律精神还校园以平安，予学子以宁静；
让我们与法同行，共建平安校园，共创和谐社会。
篇二：教师法制教育征文
与法同行 做一名合格的教师
“学高为师，身正为范。”作为光荣的人民教师来说，肯定会尽全力的教育好自己的学生。但是作为一名青年教师来说，如何教育学生是正确的，方法怎样才是合理的，这就需要我们不断的学习。除了需要拥有广博的知识外，还需要学法、懂法、守法，自觉地依法治教，依法从教。
我了解各种相关法律知识，既增强了法规意识，更新教育观念，又在学生面前树立了正确的人生观、世界观、价值观，提高自我反思、自主发展能力。还深刻地体会到师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
通过学习我知道了教师依法必须履行的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。 在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相 丹山镇方朝小学 陈林
体罚学生，不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，并预防未成年人犯罪。这样才可以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且成为导致社会不安定的一个重要因素。当前我国校园伤害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。
因此，《学生伤害事故处理方法》适时出台，明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范围，规定了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决校园伤害事故损害赔偿的资金来源。《方法》为法院及其他处理机关严格依法处理中小学校学生伤害事故，保护未成年学
生和学校双方的合法权益提供了可靠的法律依据。
公民用法律来保障自己的权益；社会用法律来维持秩序；国家用法律来建立在全球的威信。法律是陪伴每一个人一生的武器，也是每个公民的行为准则。请从这一刻，让我们一起踏上与法同行的道路！培养社会主义的建设者和接班人的我们，只有更好的学法，懂法，依法执教，才能更好的教育学生，才能培养出身心健康，全面发展的优秀人才，才能推动社会的进步。
篇三：法制教育征文
班主任在班级管理中如何渗透法制教育
随着社会上违法犯罪低龄化，法制教育在学校德育中就显得尤为突出，而学生的违法犯罪是一种相当复杂的社会现象，其发生的原因涉及学生本人、家庭、学校、社会等方方面面。在这些诸多影响学生的法律意识的因素中，学校法制教育所能带来的作用又是相当巨大的。
作为学校的一名班主任，我认为通过班级开展法制教育，是让学生知法、懂法、守法的一条最直接最有效途径。下面我就这几年在班主任工作中如何开展法制教育工作的情况与大家作一交流，不足之处请各位领导和老师加以指正。
一 、在班主任工作中积极探索，多渠道对学生进行法制教育
（一）晨检是对学生进行法制教育的主阵地
每次晨检时，只要班里无其他紧要事情处理，就让部分学生宣读青少年违法犯罪的事例或未成年保护法，并让学生自发讨论遇到相同的情况时应如何处理。从对这些事例的认识和处理办法中，学生们认识到了法律的尊严、学会了如何利用法律保护自己、如何克制冲动与盲目等等，取得了良好的教育效果。2003年11月10号，我新接的班级的两名男生刘某和张某在操场打乒乓球时与五年级级的赵某发生了争执，赵某出言不逊，扬言去校外解决，当时正值刚下学，结果我班大部分男生跟着刘某和张某纷纷出了校外，在校外两拨人相遇了。就在剑拔弩张的时刻，得到消息的我及时赶到。赵某带来的很多人并且对我出言不逊。我班男生一听就急了，冲上来就跟他理论，顿时我用力把冲上来的男生推后去。转身对赵某说：“你如果今天一定要想打架，先把我打趴下再说！”赵某愣了一会儿没说话，我趁机抓住领头的刘某和张某转身就往学校返，班级的其他男生也跟着回了学校。 这件事情对我震动很大，意识到了法制教育的重要性和必要性。在这件事情发生后的连续五天晨检中，每天从不同的角度让学生进行分析和思考：（1）针对刘某和张某--你们把其他男同学叫下去的时候有没有想到打架后的后果？（2）针对协从者—为什么要跟着刘某和张某打群架？这样的群架有意义吗？（3）如果这次群架事件发生了，谁来承担后果和责任？怎么承担？（4）如何看待朋友义气和友谊？（5）这件事情有没有更好的处理办法？今后遇到同样的事情时应该如何处理？通过五天的连续讨论和分析，学生们认识到了自己的
盲目和冲动，学会了如何克制自己和保护自己，更深刻地意识到在学校纪律和法律面前，什么事可为什么事不可为！这次晨检教育之后到迄今为止，班级再没有发生过打架事件！可以说收到了良好的效果。
（二）在法制主题班会中让学生感知要做文明少年
每学期召开一到两次法制教育主题班会，在主题班会中，学生自导自演了很多法制教育方面的小品，内容主要涉及日常生活学习中的法制案例。比如网络教育这一热门话题，通过主题班会的开展，学生从先前对网络道德的漠不关心和无知到现在的理解和接受，取得了令人满意的进步。随着网络带给我们方便与精彩之外，网络也给我们的生活带来很大的冲击，特别是学生，他们站在浪潮的前端。学生网上交友、网上诈骗、通宵打游戏、网上暴力、色情、不文明语言……网络道德法制教育已经迫在眉睫。下面我就这几年里在网络道德法制教育方面的心得和事迹作一简单汇报。 针对网上交友、网上诈骗，通过上网查询相关的法制案例，在班会时间利用多媒体进行演示，由学生分组讨论，并结合自己平时上网时遇到的相关的事例，学生们逐渐认识到了网上交友的利弊，辨别认清了网上诈骗的各种方式。 现在的学生都有很强的自我表现意识，利用这一点，我在班会上让会制作网页的同学利用多媒体现场演示如何利用软件制作设计自己的主页和网站，在个人主页展示自己的兴趣爱好等等，主动占领网上阵地，做完之后在以后的班会上展示自己的成果。这招果然挺灵，很多同学都有这方面的基础，他们做的个人主页有的美仑美奂，展示了自己，充实了上网内容。在当今网络时代，仅仅对学生上网活动进行引导和规范是不够的，我们应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，利用网络推动学生网络道德素养的建设。
（三）在活动中让学生体验法制教育
在平时的寒暑假或周六日时，发动学生家长或自己亲自带领学生参加法制教育宣传讲座。在实践中进行法制教育，事后学生反响强烈，对法制的认识进一步加深。
二、在法制教育工作中，用心做好不良行为学生的教育
在教学中老师们关注最多投入最多的是不良行为学生，施以爱心付出心血最多的也是不良行为学生，让老师们伤感的是不良行为学生，让老师们无可奈何的也是不良行为学生，他们不学无术，惹事生
非，一有市场就会把教室闹得乌烟瘴气。如何教育好不良行为学生呢?我认为在对其充满爱心的基础上应该弹好三部曲：
一、 要抓住征兆，消除萌芽
学生的不良行为不是一下子形成的，起初总是有苗头、有征兆的。因此，教师要提高教育的意识，留心观察，细心分析，及时发现苗头，把问题消灭在萌芽状态。比如，骄傲自大的学生，往往是第一次做了好事，或考试得了一百分时，受到了不适当的表扬、奖励，而没有进行谦虚谨慎的教育，学生显得得意洋洋，自以为了不起。学生品德不良行为的产生往往有以下一些苗头：不爱学习、厌烦做作业、成绩突然下降、学习时走神、发呆；放学后不按时回家，性格突变；对信件、电话、老师的来访，或大人的谈话特别敏感等等。教师若能对以上苗头明察秋毫，给与高度重视并积极进行教育引导，就可以防止学生不良品德行为的产生。
二 、 要消除学生的疑惧心理与对立情绪，是学生确信教师指导的重要性
由于对学生不良行为的指责、批评、惩罚多于赞扬和鼓励，所以学生往往比较心虚、敏感、有戒心和敌意，通常以沉默、回避、粗暴无礼的态度来对待教师的教育。这样教师的教诲在现实身上就很难生效。为了消除学生的疑惧心理和对立情绪，教师必须动之以情，多方面地关心他们，用爱去温暖学生的心。学生生病了要给予关心；道德无知要给予医治；缺乏毅力要给予帮助；不会学习要给予辅导；微小长处要给予肯定，稍有进步要给予表扬；遭受打击要给予保护；遭到失败要给予安慰；进步中出现了反复要给予理解；遇到痛苦、不顺心时要给予同情；交给任务要给予信任。只有多方面关心学生，帮助学生，耐心细致地开导他们，学生是愿意改正自己的错误的。用爱去感化学生，是转变学生的灵丹妙药。
三、 要善于发现学生的积极因素，坚持正面教育
品德不良学生的头脑里，并非都是消极的东西，也有积极的一面，也有闪光点。他们仍然向往美好的未来，喜欢得到表扬、赞许。因此，教师应敏锐地观察到孩子的积极行为，指出其闪光点。如有的学生不爱学习却爱劳动，有的学生违反纪律却很守信用，有的学生经常打架却能帮助别人。经过教育后，学生开始主动完成作业了，上课开始遵守纪律了，学习上取得进步了。这时，教师要不失时机地加以表扬，鼓励、激发学生积极向上。对学生的正面教育，主要是提高道德认识、明辨是非与善恶的能力，帮助学生划清尊敬老师与拍马屁的界限，划清勇敢与冒险、礼貌与虚伪、正义与非正义、遵纪与违法的界限。通
过学生自身的实践，不断地比较、区分和识别各种是非、善恶现象，帮助学生形成正确的道德观。
在当今青少年犯罪率日益上升的年代，法制教育在班级管理工作的地位显得越来越重要，如何及时有效的预防和防止青少年的违法和犯罪，这就需要在日常班级管理工作中长期不懈的、多渠道的渗透法制教育，因为违法犯罪是瞬间的事情，而在头脑中养成遵纪守法的观念却是一个长期的过程。
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