篇一：中职求职信教案
《求职信》教学设计
一．教材分析
教学中所使用的教材为高等教育出版社2002年12月出版，中等职业教育国家规划教材
《应用文写作基础》。求职信是第六章事务应用文第一节证明信、推荐信中拓展出的内容，作
为常用事务类公文的一种，是文秘专业学生必须掌握的文种之一，从本节教材内容安排来看，
按照“文体基础知识——例文导读——写作方法指南——学练活动”结构布局，逻辑性和可
操作性都很强。在之前讲过应用文写作的基础上，学生学习以求职信为代表的事务性应用文
的写作，既体现出一定的文学性，又体现了职业高中阶段应用文写作的实用性特色，有助于
学生表达能力的提高及就业心理准备。
二．教学目标设定 1．知识与技能
（1）掌握求职信的结构与写作要求 （2）掌握求职信写作注意事项 （3）能够独立规范
完成求职信的写作 2．过程与方法
（1）培养学生“发现问题——分析问题——解决问题”的能力 （2）口头表达与书面表
达实践演练 3．情感、态度、价值观 （1）培养自信心，激发写作热情
（2）培养实事求是、诚信为人的就业心理准备
三．学情分析
学生提高表达能力是成长的需要，更是社会竞争的必然要求。中等职业学校学生基本素
质相对薄弱，自信心不足，而又面临就业，专业性要求突出，这种矛盾的产生需要教师为其
搭建一个有梯次的研究型学习平台，通过巧妙的设计和引导，激发学生自主探究的热情，培
养自信心，提高表达能力；同时注意培养实事求是的求职心理准备。
五．教学反思
《求职信》是最常见的事务类应用文之一，本节课的设计，我是希望学生通过对求职信
的学习，既能对事务性应用文的格式和规范能有一定的了解，又能够在主动的探究式学习中
体会到应用文写作的和谐美感和写作成功后的那种喜悦与自信，从而对提高学生的表达能力
有所帮助。
在教学过程中，精心的设计确实起到了一定的作用，大大激发了学生的写作热情，因此
教学效果上总体不错，这也告诉我自己一个道理：教师必须不断探索创新，付出一定有回报。
但美中不足的是，部分学生在课堂上不敢主动交流，这尚需在今后的教学中逐渐培养锻炼；
再者表达能力的提高非一朝一夕所能及，还须在日常的教学中注意加强学生生活和知识的积
累，心中有物，下笔才会有神，所写的应用文才会观点正确、内容充实、表达有力。篇二：
《求职信》教案郑晓霞
教学内容分析
《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常
应用文书”中的第四篇。《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目
活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。其教学内容是求职信的相关知识与求职信的
写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。教学对象分析
本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的
是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。所以本课的教学，要充分
引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教
学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。教学目标：
1.情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2.知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3.过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评
议”巩固课堂所学。
教学重难点：
重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。 难点：引导学生正确写作
求职信。
教学方法
主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法 教学用具：多媒体、黑板 教学课时：2课时 教学流程
（一）拟写求职信（4分钟）
（二）分析求职信（22分钟） （三）总结求职信（13分钟） （四）写作求职信（31
分钟） 第一课时
一、引入新课
境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。 境头二：播放
已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没
有看到这封信。
忙的第二件事：李白穿越时空来到21世纪，也求职失败，第一次因字迹潦草（说明态度
不认真）；第二次因求职信上有错别字（习惯了用电脑打字）。 忙的第三件事：李白根据我们课文《求职信》中的“一、任务与情境”，正准备认真写作
求职信。
（穿越激趣法，激发学生的兴趣与重视）
二、学习新课 （一）拟写求职信 进入文中第一部分“一、任务与情境”：
1．如果你是“情境一”中的张红，你觉得她的自荐信应怎么写？
2．面对文中“情境二”中的招聘启事，请你说说这应聘信该怎么写？ （任务驱动法，
让学生带着具体任务去学习）
（二）分析求职信
进入文中第二部分“二、例文解读”： 1．全班分成几个小组，进行竞赛。 （小组竞赛法，激发学生的好胜心与团体荣誉感，引导其主动学习） 公布小组竞赛规则：每六人为一个小组，不足六人的小组参加竞赛不会影响竞赛成绩，
因为竞赛以全组平均分来衡量。竞赛题分“提问”、“必答题”、“抢答题”、“现场写作”，学生
每提一次比较有水平的问题、或回答正确一题为5分、现场写作满分为100分，老师按
2．学生快速阅读文中的情境分析一与例文一、情境分析二与例文二。 3．学生提出不懂
的问题。
4．学生正确回答所提问题，教师解答学生回答不了的提问，同时强调写作重点。 5．教
师提出问题，并引导学生正确抢答下面问题： （1）什么是自荐信？什么是应聘信？例文一
与例文二分别属于哪一类？为什么？请根据文中第六部分《相关知识链接》来回答。——学
生回答。
（2）正文写作要有条理性，哪些先写、哪些后写？——引导学生懂得写作时，突出优势、
扬长避短（先介绍自己的基本情况，再介绍自己的实习兼职等实践活动）。
（3）我们技校学生的基本情况是什么？——学习了哪些课程、专业成绩（获奖情况）、
应取得哪些资格证书。——学生回答。
（4）我们技校应届毕业生求职的优势是什么？—— 扎实的文化知识、过硬的操作技能、掌握了先进的技术、优秀的个性、踏实肯干的做事风格等。每个同学都有各自的优
势。
（5）我们技校应届毕业生求职的不足点在哪里？——怎么弥补“缺少工作经验”这个不
足点？——
最大的不足是缺少工作经验。实习情况、兼职情况、社团工作等： 实习情况：实习单位、实习工种、实习成绩、实习评价。 兼职情况：兼职单位、时间、
专业工种，成绩收获。 社团工作：工作单位、工作性质、工作收获等。
（三）总结求职信
进入文中第三部分“三、写作指要”： 总结求职信的写作指要，抓住二个重点：第一是掌握求职信的格式及各部分的写作要求；
第二是特别注意正文写作的条理性。环节一：小组竞赛必答——求职信的格式及各部分的写作要求。 1.标题要：居中。
（“求职信”、或“自荐信”、或“应聘信”）
2.称谓 要：顶格、用尊称。如：“尊敬的领导” 开头 要：①开门见山说明去信目的、
②写得有吸引力 主体
自荐信 要：突出优势与特长，先写专业方面、后写实践方面、再
3.正文 写性格爱好方面。 应聘信 要：针对岗位要求，着重介绍应聘此职位的有利条
件。先
专业，后实践、再性格爱好等。结尾：
写：认可用人单位、强调求职意愿、写祝福致敬语、注明联系方式（祝颂语、致敬语
要独立成行）
4.附件 附：个人简历、毕业证书、资格证书、获奖证书等复印件。
5.落款（即“署名和日期”）要：亲笔签名，在姓名前写“自荐人”或“应聘人”， 在
姓名后写 “敬上”。
环节二：小组竞赛抢答——指出求职信中的错误： 请同学们指出文中第五部分“五、评估与检测”中所列求职信中的错误之处。 （以“纠
错”的方式，加深学生对求职信写作要求的理解。） 第二课时
（四）写作求职信
进入文中第四部分“四、技能训练”： 引导学生写作应聘信：围绕所应聘岗位的岗位要求，有针以性地介绍自己，突出自己的
优势。（引导点拨法，现场实练法：每位学生现场写作，教师巡视指导，突破教学难点）
1．举例招聘信息，进入写作情境：招聘启事
本公司因业务发展需要，现诚聘如下人员：汽车销售员10名，要求中技以上的学历，有
工作经验者优先；后勤人员5名，要求吃苦耐劳，中技以上的学历；文员4名，女，中技以上的学历，熟练电脑操
作者优先；客服5名，女，要求声音比较甜美、有耐心，中技以上学历；经理秘书2名，要
求相貌端正，综合素质高，中技以上学历；汽修工4名，要求有相关证件，中技以上学历；
司机2名，要求中技以上学历、有驾驶证、技术过硬、比较熟悉广州市路况。有意者请与广
州鑫鑫汽车公司人事部刘小姐联系，待遇面议。联系电话：135467892
2．围绕应聘职位，进行岗位分析。引导学生分析岗位要求，例如:“经理秘书”一职，有“综合素质高”的岗位要求，具体
应做到哪几点呢？
① 具有较强的沟通协调与组织能力； ② 礼仪、礼节得体； ③ 能严守秘密、恪尽职守，并具有团队精神； ④ 具备文书的写作能力，熟练操作各种自动化办公设备，如计算机、打印机、传真机、
复印机等。
⑤ 能尽快熟悉本公司各部门职责及其运作程序，以及公司制度与企业文化。 3．针对应
聘岗位，写作应聘信
（教师巡视指导，重点在正文部分）： 开头
宜：开门见山说明应聘某个职位，并尽量写得有吸引力。 如：昨日读报得知贵公司急聘文员一名，我自信条件符合，特来应聘。 正文主体
宜：针对岗位需求，着重介绍应聘此职位的有利条件。 如：本人学的就是文秘专业，在校期间成绩优异，去年参加广州市技工学校应用文现场写作比赛，荣获第二名??结尾
宜：认可用人单位，强调求职意愿，写祝福致敬语、注明联系方式。 如：“热切盼望成为贵公司的一员！”“祝贵公司发展蒸蒸日上！”??我写好了应聘
信，同学们写好没？
（五）巩固求职信
进入文中第五部分“五、评估与检测”： 针对刚才学生所写的应聘信，从以下三个方面，引导每组学生进行互相点评，最后老师
总评并打分：
1．求职目标：是否针对应聘职位，有选择地介绍自己，突出自己的优势与特长。 2．格
式方面：是否符合要求。
3．语言方面：是否简洁流畅、不卑不亢。
三、课堂小结
总而言之，求职信的写作，格式正确是最基本的，在语言运用上要不卑不亢，简结精炼。
求职信写作最重要部分是正文，对于应聘性求职信来说，开头应开门见山写明应聘职位，绝
不能写了一大段文字，却让人看不出你应聘什么；主体部分要针对此职位的岗位要求，着重
介绍自己应聘此职位的有利条件，特别注意条理清晰。
四、布置作业 写一篇应聘信：
1．认真自学本文第六部分“六、相关知识链接”；2．到报刊杂志或网上找一份与你专业
有关的招聘启事，能剪则剪并贴于作文本上，不能剪则抄录于作文本上；3．针对此招聘启事
中某个职位写一篇应聘信，要求突出自己应聘优势。 板书设计：
求 职 信要：居中 应聘信、自荐信、应聘信 要：顶格、用尊称 要：开门见山、有吸引力自荐信 要：突出优势，先专业后实践应聘信 要：针对岗位，突出应聘优势写：求职意愿、祝福致敬语、联系方式附：
要：亲笔签名篇三：求职信教案求职信教案0815102-22 谢泽伟 教学内容： 求职信教学目的：1. 学生掌握求职信的写法2 . 学生走入社会后能应用所学应用文知识 教学重点 、难点：求职信的写法 教学方法：指导——训练——写作 教具：多媒体
教学安排：二课时
教学过程：
一 、 复习回顾：
上堂课应用文请示的改错。
（标题混淆了请示与报告两种文体；主送机关没有顶格写；落款应位于右下方。）
二 、导入新课——求职信
（一） 求职信的概念和特点求职信是求职者向自己所要谋求职业的单位进行自我介绍，以谋求录用的一种应用文体。求职信有以下几个特点：1 实事求是，重点突出。写求职信的目的在于使用人单位了解认可并录用自己，因此，
求职信应扬长避短，介绍作者本人各方面的特点和优势。反必须实事求是地阐述，不夸大，
不缩小，既要全面详尽，又要重点突出。 2 不卑不亢，语言得体。书面求职，语言表述应有所讲究，既要体现出求职者自信自强
的生活态度，又要体现出谦虚诚恳的为人风格，要有理有据有节有情。
（二） 求职信的内容和写法求职信一般包括以下内容：1 .标题。求职信的标题要表明“求职信”字样。2 .受信者称谓。受信人称谓要因对象而异。如“尊敬的ⅹ总”“尊敬的ⅹ经理”等。
3.正文。正文是求职信的主要内容所在，为了使受信者舒心而有序地阅读，写作者应分
层阐述有关内容。主要包括以下几个方面：
(1)致求职信的原因目的。这一层应写清求职者获得求职信息的来源以及本人对有关求职
信息的反应。
(2)求职者基本情况及求职的原因。求职者应在这一层中简介自己的姓名，性别，年龄，
最高学历及政治面貌等，紧接着阐述自己求职的基本原因。
(3) 求职者专业底蕴及主要成绩。在这一层中，求职者应着重介绍自己的专业特长，实
事求是地讲明自己对有关专业知识掌握的程度及相应的技能技巧水平。凡是通过了国家统一
级别考试的，要具体如实地报出级别。针对用人岗位简介自己的辅修课程及收获，并列入附
件。
(4)主要社会实践经历（或工作经验）及工作态度。 一般说来，用人单位是非常注重求
职者的实际工作能力和工作态度的，因此，求职者在求职信中应用具体事实说明自己曾从事
篇二：中专求职信范文
中专生求职信范文
尊敬的贵公司领导：
您好！非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信。我叫金孟雍，家住顺义。 我应聘的职位是收银员。现在我是中专毕业的实习生，正在海淀就读大专。我学的专业是金融事务专业。作为一名中专专业的应届毕业生，我热爱中专所学专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统的学习了许多的专业课程，通过在校的学习积累了许多的丰富知识。 中专期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全 面提高了自己的综合素质。一系列的组织工作让我积累了宝贵的工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。我热爱我所选择的专业。
我殷切地希望能够在您们的带领和指导下，为这份事业贡献自己的一份力量。并且在工作的过程中不断提升自我，发挥专长，实现人生价值。机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！希望您们能给我这样一个机会。无论您们最后是否选择我，都请接受我最诚挚的谢意！
感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您 的事业百尺竿头，更进一步! 殷切盼望您的佳音，谢谢！ 此致
敬礼！
应聘人：金孟雍 2009年 07
月尊敬的贵公司领导：
您好！ 非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。作为 一名中专专业的应届毕业生，我热爱中专专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了??等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。 我 是应届生
中专期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高 了自己的综合素质。
一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人， 学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。
感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业 百尺竿头，更进一步! 殷切盼望您的佳音，谢谢！ 敬礼！
应聘人：应届生
xxx年 xx月 尊敬的招聘主管：
您好！
我是广东轻工职业技术学院经济系会计电算化专业的一名应届毕业生。很荣幸有机会向
您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥
自己的才能，实现自己的人生价值，谨向您作一次自我推荐。 我叫xxx，1985年出生在美丽的海滨城市潮州。家乡纯朴的风土人情造就了真诚细致的
我，努力进取是我的信念，爱好广泛，勇于接受挑战、活跃、健康、开朗、乐观、诚恳、细
心、乐于钻研、有毅力、爱交际是我的特点，良好的专业知识和强烈的团队意识是我人生的
第一笔财富
大学三年，我既注重基础知识的学习，又注重个人能力的培养。在学校严格的教益和个
人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，全面系统地完成了包括财务会计、预算会计、
成本会计、管理会计、会计信息系统在内的一系列会计专业课程的学习；具备一定的英语听、
说、读、写、译能力；熟悉计算机的基本操作和常用软件的操作；了解对外工作的基本礼仪。
同时，利用课余时间广泛阅读各类书籍，开拓视野，增长见识，充实自己，培养自己多方面
的技能，让自己可以紧跟时代的步伐。此外，还多次利用寒暑假等时间走出校门体验社会，
从事了几份性质不同的兼职工作，让自己近距离接触社会，感受生活，学习与人沟通相处之
道，为能在真正走出社会后尽快适应社会新环境做好准备。在校期间，担任过系组织部长，
班团支书等职务，繁忙的工作让我学会如何为他人更好地服务，让我懂得如何高效优质地完
成工作，让我得到宝贵的组织管理策划经验，让自己的口才与胆识得到良好的锻炼，还在系
举办的辩论赛中获得冠军。我热爱我所选择的会计专业，殷切地希望能够在您们的带领和指导下，为这份事业，为
您们贡献自己的一份力量，并且在工作的过程中不断提升自我，发挥专长，实现人生价值。
机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了。希望您们能给我这样一个机会。无论您们最
后是否选择我，都请接受我最诚挚的谢意！祝愿您们的事业蒸蒸日上！ 敬礼篇二：中职生求职信中职生求职信2008-03-14 23:46尊敬的领导：
您好！
首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中
《关于中专的教学建筑装饰求职信》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/28600.html
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