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初中七年级上册政治教学计划文本

2021-09-15 15:29:13 来源网站: 百味书屋
  当代青年是时代的新人,时代新人就要以民族复兴为己任。身为当代大学生就要肩负起自己的责任,要为中华民族的伟大复兴而读书。做一个有理想有本领有当担的“三有”青年,努力提高自己的思想道德素质与法治素养,不能辜负国家对我们的期望。以下是小编为大家整理的《初中七年级上册政治教学计划文本》,供大家参考学习,欢迎阅读

初中七年级上册政治教学计划文本【一】

  一、指导思想

  对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

  二、教材分析

初中七年级上册政治教学计划文本

  初中一年级思想政治课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

  三、教学目标

  1、让学生塑造良好道德,培育健康心理。

  2、学会调节情绪,保持乐观心态。

  3、磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑。

  4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

  5、正确看待自己,增强自尊自信。

  四、主要措施

  1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

  2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

  3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  4、以讨论形式促进学生的学习积极性,活跃课堂气氛并巩固知识。

  5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

  五、教学进度表

  第一至三周完成前言及第一课教学任务

  第四至六周完成第二课教学任务

  第七至九周完成第三课教学任务

  第十周期中考试

  第十一至十三周完成第四课教学任务

  第十四至十六周完成第五课教学任务

  第十七至十九周复习

  第二十周期末考试

初中七年级上册政治教学计划文本【二】

  教材分析

  《祝福青春》是人教版七年级上册思想品德课第二单元《认识新自我》中第四课《欢快的青春节拍》的第三框内容。本框内容包括“青春的幸福”和“寄语青春”两部分,教学重在引导学生深入思考、体验青春的幸福和美好,激发学生珍惜青春、热爱青春之情,也对全课在情感上起升华作用。

  设计思想

  在课堂上,搭建“青春大舞台”、“感受青春的幸福”和“寄语青春”三个主要的交流平台,通过活动、交流对青春幸福的理解,分享自己的感受;通过运用比较的方式可以让学生对青春的幸福有更深刻的认识。同时,学会珍惜青春、祝福青春,以一种积极向上的心态迎接青春的到来。

  教学目标

  1、情感态度价值观:引导学生体验青春的幸福和美好,激发珍惜热爱青春之情,培养学生积极乐观的心态,满怀信心地迎接青春的到来。

  2、能力目标:培养和提高学生分析比较能力,发现问题以及交流合作、表达感受的能力,逐步提高生活适应能力。

  3、知识目标:进一步加深对青春涵义的理解,感受青春的美好之处,知道美好的青春要靠我们去寻找去创造。

  教学重难点

  重点:学生体味和感受青春的幸福与美好。

  难点:引导学生积极参与活动,以乐观的心态迎接青春的到来。

  教学过程:

  导入:很高兴能有机会与在座的同学们一起分享45分钟的快乐时光,今天我们要探究的是第四课“欢快的青春节拍”中第三框题的内容“祝福青春”。

  一、青春大舞台

  1、活动:载歌载舞祝青春

  师:首先欢迎大家来到青春大舞台!请同学们在我的`描述中猜猜今天的特邀嘉宾是谁:他来自星光大道,x维吾尔族,是个小男孩——看来大家都很喜欢阿尔法啊!为了我们今天的青春之旅,小阿尔法特别特意赶排了一段歌舞带过来——《青春舞曲》,同学们:伸出你的双手,迈开青春的脚步,跟着阿尔法的旋律一起舞动吧!

  让学生在这欢快的节拍中感受青春是美丽、快乐、幸福的,为“青春的幸福是什么?”作铺垫。同时也调动学生参与课堂活动的积极性、趣味性。

  2、快乐妙招大看台,有招你就说出来

  师:听歌赏舞,感受着激情四射的青春活力,真是羡慕啊,我现在的心情就如歌中所唱:我的青春小鸟一样不回来,哎老了!每天看着你们无忧无虑的笑脸,总是特别想知道:你们难道没有烦恼?怎么才能让快乐常驻心间呢?谁愿意把你快乐的秘诀告诉我?

  学生发言:……

  师:正所谓“三人行,必有我师焉!”以后我一定会把同学们教的妙招都试一下,和你们在一起交流,仿佛又回到了学生时代,体验到那种久违的幸福,无以言表,就借一首《幸福拍手歌》来感谢刚才帮助我的同学们!

  (结合语文课文《论语十则》内容,激发兴趣。)。

  二、感受青春的幸福。

  3、成长的烦恼共分享

  师:每个人都希望得到“永远的幸福”,但这只能是个美好的愿望,现实生活中我们常常会遇到一些烦恼与不快,怎么办呢?我记得有句话这样说:分享能使快乐增倍、痛苦减半,现在我想做你们的大朋友,倾听你最近的烦恼。

  学生谈自己烦恼的体验

  4、比较之后说幸福

  师:感谢大家对我这个大朋友的信任。有人说幸福是一种感觉,其实幸福也是相比较而言的,和谁比呢?那我们就来和老人、父母、儿童比一比,你拥有哪些幸福?填一填教材上的43页的空白。

  师:成长的滋味夹杂着酸甜苦辣咸。青春年华有成长的烦恼,但更多的是激情、梦想、幸福。那么,你别样的青春年华又要由谁来做主呢?(生:我们自己)。

  5、我的青春“我”做主

  师:好,那就请放飞理想,开始我们的青春之旅吧!我们的青春号远洋舰就要出发了,各位舰长:不知出发前准备带些什么呢?(课件──青春号远航)。

  老师给大家准备了这些,如果你需要,你就可以把它放进你的船里。

  自尊、坚强、勤奋、勇气、乐观、健康、美丽、自信等。

  师:除此之外你还想要带什么?

  学生:我想带上爸爸妈妈的期望、同学的祝福。

  师:同学们说还得带祝福,为什么?

  学生回答

  三、寄语青春

  6、互赠祝福暖心田

  师:带上同学的祝福这么重要!那么现在就为我们的伙伴写一些祝福的话吧!把你的青春的寄语、希望和祝福写在一张纸上,叠成你喜欢的样子,比如小飞机、千纸鹤,让你的祝福飞向你想送的同学那里。

  学生活动,互赠青春祝福;然后把写好了祝福放飞。老师将提前准备的祝福给没有收到祝福的同学

  师:我请部分同学读读自己收到的祝福。

  7、伟人寄语开胸怀

  师:刚才同学们谈的多好哇。你们想不想知道一些伟人们对我们有什么寄语与希望呢?(课件出示,学生齐读伟人寄语)。

  8、老师嘱托记心间

  师:接下来该听谁的祝福了?今天在后面听课的是来自各个学校的优秀政治老师,听听他们对我们有哪些叮咛和嘱托好不好?

  每组选派代表采访听课老师,聆听他们的青春寄语。

  师:我代表同学们谢谢各位老师。我送给同学们的祝福是:(课件展示)。

  师总结:同学们,青春是美好的、幸福的,我们要学会珍惜!但青春美丽的天空中不仅有晴空万里,也有乌云,有刮风下雨的时候,在你们踏上青春之旅之前,带上了父母的期盼、同学们的祝福,我就把《阳光总在风雨后》送给大家吧,希望你们在今后的生活中不管遇到多少困难,都要以积极乐观的心态勇敢面对,做生活的强者!

  师:勇敢的小水手们,准备好了吗?满怀信心地开始青春的远航吧!

  板书设计

  第三框 祝 福 青 春

  一、青春大舞台

  二、感受青春的幸福 以积极乐观的心态迎接美好的青春

  三、寄语青春

初中七年级上册政治教学计划文本【三】

  一、教学目标:

  根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人,学会拒绝不良诱惑,了解自我保护的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人。

  二、教材分析

  (一)、内容框架

  围绕对中学生活的适应,教材设计内容体系框架如下:

  第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的基本主题,旨在引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上,积极主动地展现自我、提升自我,做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。

  第二单元“在成长的道路上”,旨在帮助初一学生正确认识成长过程中的挫折和逆境,锻炼学生坚强的意志品质,提高化解矛盾、应对挫折的能力,引导学生如何迈出人生走向广阔社会生活的第一步,养成积极向上的精神品质。

  在第三单元“相处之道”,我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容,意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往,来理解、领会与人相处的道理,学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术,逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。

  第四单元“树立团队精神”,意在鼓励中学生积极参与竞争的同时,体验团队生活,关注集体发展,理解合理竞争,培养团队精神。

  第五单元“走近法律”,这是初中法律教学的一个开篇,教学内容以法律基础理论为主,意在让学生在一般性了解法律、理解我国法律是人民意志和利益的体现的基础上,懂得法律是通过规定权利与义务规范人们的行为,通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益,法律与每个人的生活密不可分,理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。

  (二)、逻辑结构

  五个单元主题不是按照一种知识性的逻辑线索来设计的,而是按照初中生的生活逻辑进行展开的。以学生走进中学为切入点,首先感受中学生活给他们带来的新变化和新挑战,调整好心态,自我设计成长发展蓝图,体验在成长过程中的挫折并寻找应对的措施和方法;其次是从中学生的社会生活出发,探讨与父母、老师、同学相处交往过程中所容易产生的问题和解决的`方法;同时,也让学生自己明白,在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作,但是竞争不能忘记合作,合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说,主要从班级生活着眼,体会到团结的价值和自己在创建良好班集体中的作用;再次,使学生对生活中法律的本质、作用和地位有所认识,帮助他们在实际生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意识。

  (三)、知识体系

  教材大致从整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容,但是基本上都是从学生生活实际出发的一种感性接触。随着学生生活的扩展,这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

  心理方面:只涉及到中学生在成长过程中如何设计成长计划,如何关注心理健康,如何勇敢地展示自我风采和调节情绪,如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。

  道德方面:教材从初中生最基本的人际关系出发,探讨中学生在与父母、老师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操守。

  法律方面:教材只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。

  国情方面:教材中没有用专门的章节来谈这一问题,只是在各单元中有所渗透,以培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

  三、教学措施

  (一)、做好教学常规工作

  1,认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

  2.虚心学习,本期听课不少于30节,多听与政治历史科相关教师的课。

  3.认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二)、积极参加教研,提高业务水平

  1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

  2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

  1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

  3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

  4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

  (四)、强化德育功能,开展课堂活动

  (1)、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。

  (2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

初中七年级上册政治教学计划文本【四】

  一、指导思想

  坚持以人为本,全面推进素质教育,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,加强班级的学习风气建设,增强班级的凝聚力。充分调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣。

  二、教材分析

  本册教材共分四个单元,第一单元”、第二单元”、第三单元”、第四单元”。

  第一单元包括””两课内容。本单元从初中生面临的新的学习生活开始,谈到新的同学关系,谈到如何创建新的集体,如何管理自己的学习,怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习,谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中,享受学习的快乐等。

  第二单元包括”””三课内容。本单元从丰富多彩的生命现象谈起,谈到生命需要相互关爱,人的生命具有独特性,再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑,谈到如何解读青春,怎样理解青春的意义,怎样正确认识自我等。

  第三单元包括””两课内容。本单元从个人丰富多样的情绪感受说起,谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型,谈到情绪与情境的关系,丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。谈到情绪与个人的态度是紧密相连的。从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑他人感受,指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。本单元还谈到什么是情趣,如何”等。

  第四单元包括”、”两课内容。本单元谈到了要学会拒绝诱惑、学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。

  三、学情分析及目标

  本学期我任教的班级有四个,学生刚从小学步入初中,面对新的学习环境,大部分学生的学习积极性是比较高,可塑性也比较强。本学期我的教学目标是:

  1、培养学生的自主学习能力、从分调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣。

  2、注重培养学生的思想道德情操,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

  四、教学措施

  1、认真钻研教材、熟悉教材。认真备课,上好每一节课。认真批改学生作业,严格要求学生。

  2、虚心学习,多听其他老师的课。

  3、认真写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  4、积极参加教研活动,提高业务水平、提高教研能力。

  5、教学采用多种方法,激发学生学习兴趣。如讨论、阅读、自学、练习等形式,使教学效果得到优化。

初中七年级上册政治教学计划文本【五】

  一、指导思想:

  1、坚持认真学习、贯彻“教代会精神”,全面推进素质教育,以“学会做人”为主线,进一步提高学生的人文素养和科学素养。

  2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增强班级的凝聚力。

  3、以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

  二、班级基本情况和目标:

  本学年我校七年级有18个班教学班,我任七年级(306)班的思想品德课,(297、299、301、305、307、309、311、313)班美术课;八年级有18个班级,我任八年级(285)班思想品德课,这里写的是初一思想品德教学计划。由于刚进初中校门,大部分学生的学习积极性较高。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

  三、教材分析:

  七年级思想品德上册教材共有三个单元的内容,第一单元共有三课内容,本单元既反映出学生刚升入初中时的新奇和愉快的心情,也要初步培养学生的责任意识和主人意识。第二单元共有四课内容,本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师,学习处理人际关系的技巧和智慧,建立健康的人际关系和集体观念。第三单元共有三课内容,本单元重点是培养学生尊重、爱护自然生命,提升学生保护自然环境的意识。

  四、教学目标:

  1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

  4、培养学生正确的人生观,价值观,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

  五、具体措施:

  1、认真钻研教材,备好,上好每一节课。

  2、课堂上尽量使用现代化教学技术进行教学,以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。

  3、做好作业、单元测试及讲评工作。

  5、积极进行教学改革,提高教学质量。

  6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,形成符合时代精神的价值观。

  7、激发学生的学习兴趣,培养学生的学习情趣,乐于并善于终身学习,让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

  8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

  9、课后加强学生的重点知识的练习,以常见题型为主延伸训练。

初中七年级上册政治教学计划文本【六】

  一、教学指导思想:

  按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。

  二、学生情况分析:

  本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但由于第一次接触开卷考试,能力显得有较大差距,对开卷考试的适应性也比较差。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。

  三、本学期主要教学工作:

  1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。

  2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。

  3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。

  4、积极开展课堂评优活动,不断优化新课程标准的教学模式和教学方法,大胆开拓创新。

  5、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。

  6、切实抓好学科培优工作,通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率,把学科成绩跃上新台阶。

  7、认真组织开展第二课堂活动,培养学生学习兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

  8、认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。

  9、加强开卷能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生尽快适应开卷考试的要求。

初中七年级上册政治教学计划文本【七】

  一、教材内容分析

  1、教材特点:本册教材以“珍惜初中生活,做生活的主人”为主题,以学生进入新的学习、生活环境为切入点,在学习的过程中润物无声的帮助学生们解决如何和新的老师、同学共同适应新的学习生活,新的环境,并在新的起点上憧憬和实现未来。本册教材教学的核心关键词是:关爱、自尊、自强。

  2、知识结构:

  本册教材在“珍惜初中生活,做生活的主人”主题下,根据这一时期学生步入新学校,融入新集体,开始新生活的诸多问题和不适应,从学生自身的需求入手,帮助、引导学生更好的适应新的学习、生活,教材设立了四个相对独立的单元:第一单元:笑迎新生活(通过初中和小学在学习环境、学习内容、学习任务、学习方式等方面的不同,让学生了解初中生活、珍惜初中生活,成为生活的`主人。)、第二单元:认识新自我(伴随着新的初中生活,学生们也进入了美好的青春期,因此学生们也要理性客观的认识崭新的自我)、第三单元:过富有情趣的生活(我的青春我做主,虽然有荆棘,但我要做情绪的主人,追寻高雅的生活。)、第四单元:过健康安全的生活(生活中有种种诱惑、危险自护自救常识,增强自我保护意识)。

  3、知识内在联系:

  本册教材中设立的四个单元,第一单元:笑迎新生活第二单元:认识新自我,第三单元:过富有情趣的生活,第四单元:过健康安全的生活。表面看来相对独立,但内在相互联系。四个单元围绕新初一年级学生在新的学习生活中来自主体、客体、周围环境等新问题,以“珍惜初中生活,做生活的主人”为教育主题贯穿,突出了关爱、自尊、自强的核心追求,使学生在学习了四个单元后有了一个很大的提升。

  二、学生学情分析

  1、学生知识能力基础:

  初一学生开始进入青春期,身体和心理相应地产生变化,获取知识的兴趣在增加,但理性思维的发展还很有限,而此时,伴随着学习科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;中学老师不再像小学老师那样面面俱到地助学,开始逐渐放手让学生自己学,自己做、自主支配课余时间。学生会产生无所适从的感觉,因此,这一阶段要培养学生良好的学习习惯和学习方法,从制定学习计划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培养学生,并注意随时帮助学生建立自信,形成学习内驱力。

  2、个别差异:

  由于学生心理、生理发展的程度不同,再加上学生的个性心理品质不同,因此,此时学生的个别差异会更加明显。

  3、学生难以理解的问题和容易出现的错误:

  面对新的学习内容,学生会出现难以理解的问题和容易出现的错误比如:

  1、初中生活关系为来的发展,我要拼命读书。

  2、为什么他的学习方法对我不适用呢?

  3、生命究竟意味着什么?

  4、青春对我们的人生究竟有何意义?

  5、人们都在追寻快乐,快乐的真谛是什么?

  6、面对人生路上的各种诱惑,我们怎样辨别,怎样判断、怎样自我保护?

  三、教学目标

  本学期学科教学目标:通过本册教材四个单元的学习帮助、引导学生完成小学到中学的过渡,在新的学习生活环境中,在认识崭新的自我的基础上,以阶段目标为契机,学会调控情趣,追求高雅生活,正确对待身边的不良诱惑,学会保护自己,珍惜初中生活,做生活的主人。

  四、指导方法

  在和学生共同了解学科性质、内容的基础上,学生对本门学科会很感兴趣,以此为契机,结合学生青春期不同的发展进程,以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。

  五、教学手段

  学案导学法、案例教学法、小组合作探究

  六、练习测试

  本学期的学习目的是适应新的学习生活,认识崭新的自我,因此在每单元可以进行一些实践性的测试题,能更好的达到此目的:

  第一单元:以小组为单位设计“班级宣言”包括班徽、座右铭、班歌等为班集体凝聚力量。

  第二单元:“个人明信片”相大家介绍全新的自我。

  第三单元:展示我们充满快乐和情趣的生活(可以结合名人的生活)。

  第四单元:以小组为单位通过小品、案例分析等强化学生自我保护意识,通过实践性测试,有利于更好的实现学生知、情、意、行的统一。

初中七年级上册政治教学计划文本【八】

  一、指导思想

  按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。

  二、教材分析

  初中一年级思想政治课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。本册教材在编写中从中学生实际出发,关注自身的心理健康,关注自身作为公民的基本道德修养权利意识、守法精神,以及对民族、国家的责任感,把活泼、健康的自我融入开阔的社会生活之中。本册教材分为四个单元,第一单元:走进中学生活;第二单元:个人、集体与社会;第三单元:待人接物须明理;第四单元:少年当自强。

  三、学生情况分析

  初一年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。本期所任教的两个七年级班,学生的程度参差不齐,有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

  四、教学改革设想及措施

  1、作为教师要不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。

  2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

  3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。

  4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。

  5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

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