篇一：S版五年级语文上册单元试题
S版五年级语文上册单元单元检测题
一、看拼音，写字词。
zhāpú púbīn bīn wū yán 残（ ）碎屑 风尘（ ）（ ）（ ）（ ）有礼 （ ）shǒu wǔ zú dǎo ào nǎopōu kāi
（） （ ） （ ）
zhōng xīn gěng gěng jū gōng sh?u chǒng
（）（ ）（ ）
二、组词语。
摔（） 蹈（） 姆（）登（） 蹲（） 率（） 稻（） 拇（）瞪（） 遵（ ） 宠（） 颈（） 秃（） 舔（） 踹（ ） 庞（） 劲（） 秀（） 添（） 喘（）
三、在加点字的正确读音后面打“√”。
咒语 z?u（ ）暂时 zàn（ ） 铸造 zù（ ） 旋涡guō（ ） zh?u（ ）zhàn（ ）zhù（ ） wō（ ）
四、把下面的词语补充完整。
弱不（ ） （ ） 欢（ ）喜（ ） 不（ ）不（ ） 风尘（ ） （ ）（ ）苦（ ）高 （ ）头（ ）气 （ ）眉（ ）脸 （ ）蹦（ ）跳
五、用修改符号修改下面句子中的错别字。
1、鸽子从外面飞了进来，雪白的衣服上占了不少灰尘，风尘扑
扑的。
2、鸟王看着鸟儿们一扫平时宾宾有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子登眼，又伤心又失望，一时竞不知所错。
六、改病句。（用修改符号在原句上修改）
1、鸟儿们看到天上传来直升飞机的声音。
2、让农夫和他的妻子十分骄傲。
3小男孩的桌子上放着玩具、芭比娃娃和小飞机。
4、全班同学都去秋游了，只有小佳没有去。
七、给下面的句子加上标点符号。
1、这件好事确实是小明做的 大家争先恐后地说
2、妈妈看了看我 温和地说 没关系 孩子 让我们再试一次
3、要想学好语文 李老师语重心长地说 除了课堂上认真听讲 还应该在课外大量阅读
4、是啊 金奖章非大王莫属 大伙儿七嘴八舌地说
5、怎么啦 默林问 为什么愁眉苦脸呢
6、老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完全好了吗
第二单元
一、读拼音，写词语。
fā t?ngdǒu zhuǎn xīng yí fēn biàn shì ér bú jiàn
( )( ) ( )( ) bù xiǔ miào bù kě yán tu? huāng shāo z?ng jí shì
()( ) ( ) ( )
二、组词
蜷（） 锈（ ） 炕（ ） 辩（ ）倦（） 绣（ ） 坑（ ） 辨（ ）
三、填上反义词，组成成语。
目不（ ）( ) 斗转（ ）( ) （ ）天（）地
（ ）不（ ）言（ ）()不见应接（）( ) 荒漠（ ）( )（ ）()终日浮华（）( ) 稍 （ ）即（ ）
四、写出下列词语的近义词或反义词。
反义词：丰富（ ） 光亮（ ）伟大（ ） 近义词：坚韧（ ） 宁静（） 美丽（ ）
五、按要求写句子。
1．这不是伟大的奇观么？（陈述句）
2． 这不是伟大的奇观么？（感叹句）
3．这不是伟大的奇观么？（双重否定句）
4．太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）
5、小鸟在枝头欢快地叫着。（写拟人句 ）
6、风吹过池塘，满池的荷叶动起来。（写拟人句 ）
7、小溪哗啦啦地从我家门前流过。（写拟人句 ）
六、用横线划出下面的错别字，在后面的括号里改正。
居高邻下（ ） 衷心耿耿（ ）满不在呼（ ） 劳苦攻高（ ） 垂头桑气（ ）愁霉苦脸（ ） 包食终日（ ） 摧肝烈胆（ ）横七坚八（ ）
七、在括号中填上恰当的关联词语。
1、（ ）春夏秋冬，（）严寒酷暑，这里（）四季如春，景色怡人。
2、你（ ）知道这样做不对，（ ）应该马止改正。
3、（ ）他不注意口腔卫生，（ ）经常牙疼。
4、（ ）有再多的理由，（ ）不应该把别人的东西据为已有。
八、按课文内容填空。
1、有时候太阳躲进(）。阳光透过(）直射到水面上，很难()出哪里是水，哪里是天，只看见一片 ()的亮光。
2、我能默写《暮江吟》，
__________________ ， __________________。
__________________ ， __________________。
我还知道作者是：_____朝的____；作者在这首诗中抒发_____的感情。
第三单元测试
一、读拼音，写词语。
wēi yí páng b?miáo zhǔn tiào wàngk?ng zhì
（） （） （ ）（）（） wěi zhuāng jī d?ng jiān mia （）（） （ ）
二、辨字组词。
僻（）截（ ）辟（ ） 戴（）壁（）栽（ ）劈（ ） 载 （ ） 恼（ ） 莹（ ） 瞪（ ）舔（ ） 脑（ ） 萤（ ） 澄（ ）添（ ）
三、改正词语中的错别字。
悬涯绝壁（）横七树八（）斩钉绝铁（）蚊丝不动（）
全神惯注（） 前扑后继（）不屈不绕（） 中流抵柱（）
四、选词填空。
战役 战斗 战争
1、课文《紫桑葚》写的是解放（）中发生的一件事。
2、不久以后，被写入战史的孟良崮（）胜利结束。
3、看看时间，从发起冲锋到（）结束，才二十分钟。
4、抗日（）取得了伟大的胜利。
五、按要求写句子。
1、石头向敌人砸去。（改成比喻句）
_________________________________
篇二：语文S版小学五年级上册第五单元测试题
小学语文五年级第五单元测试卷
一、读拼音，写词语。（5分）
bào yuàn jìsìjǐn còujiǎn pǔdī bà
( ) () () () ()
二、把词语补充完整。（4分）
铁骨（）（） 名（）言（）老（）巨（）一劳()()
痴（ ）妄（） 提（）吊（）奔（）万（）百（）不（）
三、找近义词。（6分）
1、聪明——（ ） 激烈——（ ）刚毅——（ ） 拥护——（）
2、读下面词语，并用横线标出四个与“毫不犹豫”意思相近的词语。
毫不犹豫 坚持不懈 斩钉截铁 不折不挠
当机立断 毅然 决然 纹丝不动 不假思索
四、填空。（8分）
1、以诗句开头分别写一个成语。
千（ ）山（ ）鸟（ ）飞（ ）绝（ ）
风（ ）雪（）夜（）归（ ）人（ ）
2、“己所不欲，勿施与人”的处世准则用成语可概括为（ ）。
3、“用笔在心，！”是柳公权练字的秘诀。
4、中国古代有句名言“”，就是说坏事
虽小但不能去做，干多了就变成了大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事
都是从点滴开始的。
五、用修改符号修改病句。（6分）
1、在艺术活动中，受到了美的熏陶。
2、只要雨下得再大，我也要按时上学。
3、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。
六、给下面句子加上合适的标点符号。（4分）
1、相传尧 舜及夏商周三代帝王均是他的后裔 因此黄帝被捧为中华民族的共同
始祖
2、在这本书里他把亲自到过的一百一十个国家和听到过的二十八个国家的地理情况风俗习惯都记载了下来
七、按课文内容填空。（8分）
1、孔子去世后，他的弟子把他平时的言行记录了下来，编成了一部书《》。在这
部著作中，孔子创立了以“”为核心的 ，教导人们 。
2、“用笔在心，新正则笔直。”柳公权以练成了流芳百世的
而更难得的是，他又以 给历史与后人塑造了一个 的良
臣形象。
八、寻找名人的足迹。（7分）
我们家乡的历史和现实生活中，一定有很多的名人，他们为祖国的建设和发展作出了
杰出的贡献。请你挑选一位你最喜欢或最敬佩的名人，为他制作了一个“名人小档案”吧！
（80字以内）
九、阅读下面短文，回答问题。（27分）
（一）
天上的白云，真是姿态万千，变幻无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像
鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群来来去去；有的像一床大棉被。满满地盖住了
天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马??它们有时把天空点缀得很美丽，有时又
把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时，却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像天空的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。
1、请你用“”画出短文中写白云“姿态万千”的句子；用“画出写云“变
幻无常”的句子。（2分）
2、从短文中找出一个比喻句写在下面横线上。（2分）
3、这段话的第一句与后面几句之间是关系。（1分）
4、给这段话取一个题目是：（2分）
5、2分）
（二）第六个是自己
几年前，一家锻压铸造厂生产任务不足，面临亏损困境，厂里进行减员分流，把减员
指标分到各车间、班组，要求以末位淘汰制的方式来压缩员工。
仓库有6位员工，是清一色40多岁的女工，她们平时团结一心，工作十分出色，历
来被评为先进班组。但这6人中也分到一个减员指标，要按照末位淘汰制方法，有员工互
相打分，按分数从高到低排列，前5个留下，第6个被淘汰掉。
组长参加车间的动员会议回来，苦思良久，觉得太残酷，不忍向员工开口。但员工们
却早已知道，大家说，总有一个人要走，大家投票吧，每人提一个，谁得票多谁就走。
于是组长发给每人一张白纸，让大家写上将被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6个
人的名字。当组长将6张纸一一打开来，看见的却分别是6个不同的名字，原来，每个员
工都写上了自己的名字，第6个是自己。于是，仓库的这“末位”一直到规定截止的日期仍
迟迟不能淘汰出来。与此同时，厂部却收到了这6位职工呈递的辞职报告。接着，这6位
员工都办理了辞职手续。
然而这6位员工并没有各奔东西，在辞职后的第二天，大家又聚在一起，共谋出路。
她们思来想去，除了原有的仓库管理工作，大家都没有其他特长，但作为家庭主妇，买菜烧
饭却是每天的功课，大家决定从自己最熟悉的工作入手，办一家小吃店。
就像原先在厂里工作是那样，齐心合力，不计较，肯吃苦，小吃店越办越火，规模越
来越大，后来有一天，竟兼并了那家濒临倒闭的厂子。几年过去了，已经发展成一家餐饮连
锁集团。
说到当初为什么“第6个”是自己，这6位女工说，无非是想证明，改革并非总是体现
为人与人之间的无情竞争。
有时候，退让，或许也是一种更积极的进取。
1、写出下列词语的近义词。（4分）
团结（ ） 良久（） 熟悉（ ） 退让（ ）
2、文中所说的“末位淘汰制”指什么？为什么这个车间的“末位淘汰制”没有成功？（4
分）
3、为什么大家要一起辞职？（3分）
4、辞职后的第二天，大家又聚集在一起，她们会说些什么？请用一两句写出她们说话的主
要意思。（3分）
5、请用短文中的事例说说你对短文最后一句话的理解。（4分）
十、习作。（25分）
题目：我和×××聊聊天
提示：我们从本单元的课文中认识了许多古今名人，了解了她们感人的事迹，大家心中
一定会心潮澎湃，真想和自己敬仰的名人面对面地聊天，聆听他们的教诲。现在就让我们跨
越时间和空间，和我们心中敬仰的名人聊聊天吧！
要求：展开合理的想象，假想聊天时将是怎样的情景。注意语句通顺，不写错别字，正
确使用标点符号。不少于350字。
篇三：语文S版小学五年级上册第五单元试题
语文S版 五年级上册 第五单元
班级 姓名
一、读拼音，写汉字，注意规范、美观。（10’ ）
bào fā rě nǎojì sìyāo qǐng yī láo yǒng yì
sāo rǎo fěn shì bào yuàn fùgàichī xīn wàng xiǎng
二、有趣的汉字。（6’）
1、区分“己、已、巳”，用它们加上部首组成的新字填空。
“己、已、巳”，形近字，顺口溜，帮记忆：“自己”张大口， “已”经合半口，到“巳”闭住口。“自己是我当心（），古人供神叫祭（）。”
2、区别“仑”和“仓”，用它们加上部首组成的新字填空。
“仑”和“仓”，很相象，细看下边不一样：“仑”是“比”字右半边，“仓”
是“危”字右下面。车（）滚滚向前方，刀（）杀向狗豺（chái）狼，停止争（）共对外，不让国土遭（）丧。白发（）（）张大娘，（）过敌人手中（），活捉船（）侵略者，（）建奇功美名扬。
三、在横线上填上合适的词语。（6’）
四、补充完整成语。（8’） （）（）无策百折（）（）喜不（）（） （）（）及人 （）（）吊胆名（ ）言（
）痴心（）（） （）（）之音
六、按要求修改句子。（8’）
1、小鹏拾金不昧的事迹，受到大家的吹捧。（用修改符号在原句上修改病句）
2、红领巾们抬着花圈，怀着崇敬的心情和沉稳的步子走上烈士碑的台阶。（用修改符号在原句上修改病句）
3、渐渐地，她不由自主地沉浸到优美的乐曲中去了。（将句子换一种说法但意思不变） 4kēngqiāng）誓言！ 这誓言惊天动地，气壮山河！ 把上面两句话合并成一句话：
七、生活泉。（4’）
家乡的许多特产一定会让你感到自豪，一定增添了不少你对家乡的那份浓烈的热爱之情。你知道吗，外地人也许更希望能品尝到你家乡的特产呢。在这里，请你介绍一种你最喜爱的家乡特产，再给它拟一条广告词，让它走出你的家乡，名扬天下！
介绍：广告： 八、课文内容填空。（5 ‘ ）
孔子名（ ），字（）、（ ）时期（ ）国人。他是我国古代伟大的（）家和（）家。他是（）家学派的创始人。他的主张“己所不欲，勿施于人”
中的“欲”的意思是（ ），“施”的意思是（ ），整句话的意思是（）。 你还知道孔子的名言有（写出两句）：
（1） （2）九、短文阅读。（20’）
《勤奋的画家——门采尔》
门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画比较早地（反应 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》，轰动了全国。
当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可一画好几张，要卖出去往往得(de dé děi)等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思，先生？”门采尔一本正经：“对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。”青年画家苦笑着说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔（严厉 严肃 严格）起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的”。青年画家回去后，着(zhe zháo zhuó)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然 竟然 果然）不到一天就卖出去了。
1、 找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。（）——（ ）
2、 把括号里不正确的拼音或词语划掉。 3、 解释字词的意思。 (1) “你就能一天把它卖出去了。”的“它”是指 ．(2) “捷径”的“径”的意思是．
(3) “栩栩如生”的意思是 ．．．．(4) “莫名其妙”的意思是 4、 门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把什么和什么倒过来？
5、 这篇短文用什么方法开头？用什么方法结尾？
6、 这篇短文告诉我们什么道理？（从文中找出一句话来回答）
十、习作。（30’）
题目：二十年后的我
你在二十年后是一个成年人了，那时的你会是怎么样的？周围的人、环境又有什么变化？请把你驾驭想象的风帆，在未来的世界劈波斩浪??
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