《盲人摸象》试讲稿_答辩

《盲人摸象》试讲稿_答辩

《盲人摸象》试讲稿

　　一、活动目标

　　1. 了解班级中小朋友的外部特征。

　　2. 能够用手指触摸的方式辨别同伴。

　　3. 体验游戏的快乐。

　　二、活动重难点

　　活动重点:能够了解班级中小朋友的外部特征。

　　活动难点:能够辨别同伴,主动参加活动。

　　三、活动过程

　　(一)开始部分———谈话导入

　　1. 引出话题,引导幼儿仔细观察班级小朋友的外部特征。

　　2. 说出身边小朋友的基本外部特征及衣服特点。

　　(二)基本部分———活动展开

　　1. 出示眼罩,幼儿自由探索眼罩的玩法

　　(1)教师出示眼罩,激发幼儿兴趣。

　　(2)教师鼓励幼儿大胆探索平衡木的不同玩法。

　　2. 介绍游戏

　　游戏:《盲人摸象》

　　玩法:全班幼儿手拉手围成一个大圆,自主推荐两名幼儿为盲人,站在圆圈的中心,全班幼儿边念儿歌边转圈,等教师说“停”的时候,所有的幼儿不能动,盲人向前去摸人并说出其名字,若说不出来,就摸其他人,直到说出名字为止。 哪个小朋友最先说出小朋友的名字就为胜利者,被说出名字的两个小朋友为下两个“盲人”。

　　规则:盲人说“停”的时候,全体幼儿不能动。

　　3. 幼儿开始游戏

　　(1)教师强调游戏规则及安全问题。

　　(2)先引导幼儿选择最先游戏的两个“盲人”小朋友。

　　(3)播放背景音乐,进行游戏,教师时刻关注幼儿的行为。

　　(三)结束部分———放松结束

　　教师带领幼儿做《泡泡变变变》的游戏进行最终的放松活动。

　　四、活动延伸

　　回家后和家中的小伙伴一同分享游戏。

《答辩解析》

　　1.本次活动目标如下：

　　(1)了解班级中小朋友的外部特征。

　　(2)能够用手指触摸的方式辨别同伴。

　　(3)体验游戏的快乐。

　　2. 教育活动内容的选择应遵照《幼儿园教育指导纲要(试行)》体现以下原则:

　　(1)既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;

　　(2)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;

　　(3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　谢谢考官。

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