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八年级生物教案 昆虫的生殖和发育

2018-11-17 23:40:00 来源网站: 百味书屋

八年级生物教案 昆虫的生殖和发育

  一、教学目标

  知识目标:

  1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;

  2、通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程;培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。

  能力目标:

  1、通过比较,分析完全变态和不完全变态的过程的异同;

  2、通过饲养家蚕等实践活动,培养观察能力的同时,了解昆虫的生殖发育过程。

  情感目标

  1、通过“家蚕与人类的关系”,对学生进行爱国主义教育,关注生物科学技术在社会发展中的作用;

  2、 揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实,帮助学生理解生物结构与环境的适应;通过词,渗透人文教育;

  3、关注昆虫生殖与环境适应的特征,理解生物多样性的意义。

  二、教学重、难点

  重点:昆虫生殖发育的过程和特点

  难点:理解完全变态发育和不完全变态发育。

  三、课前准备

  教师:组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程,准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料

  学生:饲养并观察记录其生殖发育过程

  四、教学过程

  (一)导入新课

  1、创设情景,导入新课

  比比看谁说出的昆虫知识最多?蜻蜓点水与生物的哪种行为有关?毛毛虫与蝴蝶有关吗?知了为什么要蜕皮?等引出课题。

  2、板书课题

  3、出示目标

  (二)自主学习

  出示自学提纲(学生自学。教师巡回指导,为讲解打下基础)

  1、昆虫的生殖方式属于 生殖。

  2、有些昆虫的发育经过 、 、 、 四个时期,并且幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程被称为 发育。

  3、蝗虫的发育过程经过 、 、 三个时期,属于变态 发育。

  (三)合作探究,精讲点拨

  1、以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程。

  (1)质疑:你知道丝绸之路的故事吗?悠悠文明史,漫漫丝绸路。小小家蚕不仅同中华文明紧密相连,也促进了中外文化的交流。你养过家蚕吗?你知道家蚕的生殖发育过程吗?

  (2)请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程,学生之间进行补充和完善,教师对其中的错误不做纠正,

  (3)通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片,看后修正和完整描述蚕发育的一般过程,将书上的图片按照正确的顺序进行排列,并完成书上表格和讨论。

  A.呈长圆筒状,柔软,无翅,有8对足,身体有多个体节,分头、胸、腹三部分,但不明显。

  B.不取食,雌雄蚕蛾交尾之后雌蚕蛾产卵。不久死亡。

  C.不吃不动。最后羽化成蛾,破茧而出。

  D.大致呈椭圆柱状,体表光滑,有多个体节,分头、胸、腹三部分。

  E.身体有多个体节,分头、胸、腹三部分,有翅、复眼、触角和三对足等,体表有很多白色鳞毛。

  F.以桑叶为生,要经过四次蜕皮。化蛹前吐丝结茧。

  2、点拨指导

  (1)质疑:蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗?

  (2)组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料并思考:从不同昆虫的发育过程,你得到了哪些启发?

  点拨:如蝉的一生,黑暗和光亮处的对比;毛毛虫与美丽的蝴蝶灯,引导学生思考蕴含其中的人生哲理。从昆虫生殖发育过程,还要引导学生认识到昆虫的多样性,是生物多样性的重要侧面,应该关注和自觉保护昆虫的多样性,保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。

  3、课堂小结

  (1)本节课你都学到了什么?尝试画出本节的知识结构图。

  (2)你准备在昆虫方面做哪些创造和发明?或为人类做出贡献。


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