篇一：“我的读书故事”点评
“我的读书故事”点评
作者：戴洪涛
来源：《新高考·高二语文》2012年第06期
【题目】
读书是为了获得知识和教养，但读书的方式是自由多样的。你的课外读书方式一定是富有个性和趣味的，请以“我的读书故事”为题，写一篇文章。
【解读】
读书本是一件高尚的事情，一个人应该乐于读书，勤于读书，善于读书，因为，只有乐于读书，阅读才能成为“悦”读，才能有更高的精神追求，才能在获得乐趣的同时更新知识；因为，只有勤于读书，知识才能如春起之苗，不见其长，日有所增，才能积少成多，有所收获；因为，只有善于读书，才能以有涯的生命博得无涯的知识。古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”然而，在这个人心浮躁的社会，若是有人能捧茗读书，那是一道多么美丽而惬意的风景。于是，读书变成了一件非常奢侈的事情。读书是使人变得高尚的途径；读书是人类文明薪火相传的重要手段。赫尔岑就说过：“书是这一代对下一代精神上的遗训。”歌德说：“读一本好书就是和一个高尚的人对话。”然而，读一本坏书，它会教唆人怎样由高尚堕落成低俗。有鉴于此，我们完全有必要来一起探讨读书之道，重拾阅读精神，涵养书香中国。这是一道命题作文，要写好这篇作文必须准确审题。文题是一个偏正短语，中心词是“故事”，前面有两个定语，一是“我（自己经历）的”，二是“（与）读书（相关的）”。如果写成“我所读的书当中的故事”，就离题万里了。对“故事”的解读可以参看《现代汉语词典》（第5版）的解释：真实的或虚构的用于讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。“有连贯性”，要求文章有一条明晰的发展线索；“富吸引力”，要求文章有一定的情节上的张力；“能感染人”，要求文章要通过事、情、理拨动读者心中那根敏感的琴弦。这就需要作者充分地调遣自己的才思、才情、才智，去构思，去谋篇，去布局。如果仅仅是泛泛地去写自己读书的经历，是无法吸引读者、感染读者的。
一类卷
我的读书故事
冯于睿
徜徉书海无疑是件乐事。相比买书而言，我更爱借书。因为借书总有归还期限，有紧迫感，逼着自己看完。到图书馆还书之时，又舍不得还了书就走，必定又会选上一本好书。况且我从不觉得借书麻烦，因为老妈的昔日同窗在图书馆工作，所以于公于私，我借书比别人方便多了。
基于此，我就有了在图书馆借阅的习惯。周末作业不多，骑上自行车，三分钟后就到达了目的地。站在一排排高大的书柜前，我置身于书的世界。这时我的目光便专注于搜寻上次未看完的书，我会放慢脚步用汗湿的衣领擦去脑门上还未滚落的汗珠，再思索一下：上回读到什么地方了？卢孟实当上福聚德的大掌柜了吗？《天下第一楼》上次放哪儿了？……对了，在I区，哦，找到了！还好没被别人借走。这时的我就像探险者挖到了宝藏，像寒冷的人得到了炭火，心中充满了欣喜。
虽然图书馆内有可供读书的桌椅，但我更喜欢在书柜与书柜之间席地而坐，捧着心爱的书阅读。因为我不愿把读书的时间浪费在走向桌椅的路上，坐在以知识筑成的两道高墙内的私人空间里，是多么美好。
陶潜《五柳先生传》中说，五柳先生读书时“每有会意，便欣然忘食”。我虽然达不到废寝忘食的境界，但是常常“欣然忘写作业”，明知作业一字未动，明知周末要上辅导班，作业只能在周末的晚自习以抄袭之法完成，但我仍不愿舍弃求知的欲望。当知识充盈而腹中空空之时，图书馆也将关门。若书未读完，我便恋恋不舍地起身将书放回原位，告诉自己，下次早些来，或许可以看完了。若书看完了，我便咽下一口唾沫，让丰收的智慧填补空虚的胃袋。骑车在回家的路上，我依然回味着书中精彩的对白，忘形之时还会念出声来，引得路人纷纷投来好奇的目光。记得林海音在《窃读记》中说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。”而今，我却想说我是在书山书海中成长的。
这便是我的读书故事。
【评析】
文章起句不凡，精练传神，一句“徜徉书海无疑是件乐事”明确告诉人们作者是一位以读书为乐的人。接着作者向人们娓娓道来她的读书故事，与别人不同的是，她喜欢去图书馆借书看，相比于有书不看或只买书不看书的人，她不乏高明之处。在图书馆看书，她又与众不同，喜欢席地而坐，以节省时间，静享读书之乐。读书投入之时，欣然忘写作业。全文紧扣“故事”落笔，有连贯性，富吸引力，能感染人。两处引用恰到好处，切合文意。几处细节描写生动精彩，平添趣味。建议赋分：65分。
二类卷
我的读书故事
陈 思
古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”也许对于不同的人来说，书在生活中扮演的角色是不同的。在我眼里，书就是我最亲密的朋友。
篇二：五年级《我与书的故事》吴祝梅点评
我与书的故事
五年级郭紫璇 提交人：五一43璇妈 QQ：894152585
从小，我就一直有个习惯：读书。以前，是妈妈给我讲，后来，我识字了，就自己读。现在，书已经成为我生命中不可或缺的一部分了。
我已经和书做了十年朋友，它像我的老师，教我知识，给我智慧；又像我的朋友，给我欢笑，哄我开心。上了小学，我似乎疏远了它，但一个机会降临，让我又找回了与它在一起的快乐。老师每月要布置一本必读的课外书，我在学习之余，又可以尽情地读书了！
我有一个毛病，似乎是爱读书人身上的蛀虫——一读就停不下来。但我仍然要看。即使是一分钟，短短的一分钟，我也要看；即使是一行字，区区一行字，我也要读。每天写完作业，我都会拿一本书来读。有时，一连读上几个小时才停下来。在读书时，我常常做这样一件事：我在津津有味的读书，妈妈叫我：“该睡觉了！”我总说：“看完这一页。”或“读完这一篇。”可当我回过神来，已经多读了好几篇，好几页了。
总之，书是我生命的一部分，我已经离不开它了。同学们，也来分享一下你的读书状况吧！
吴老师点评：
1、第三自然段的第二句与第一句的衔接不太顺畅，“但我仍然要看。”这之前你得交代清楚，你遇上什么事情或者在很忙的时候，你仍然要看书。
2、“有时，一连读上几个小时才停下来。”这句话不需要“才停下来”，读者也能明白你得意思，我们在写作文时应该要把能省略又不影响意思表达清楚的句子或词语拿掉。
3、“在读书时，我常常做这样一件事：我在津津有味的读书，妈妈叫我”这句可以简单点表述，“在读书时”也可以是白天在读书，这样的话就与你后面的句子不相符了，所以，我们得交代清楚时间点，比如：每晚做完作业，我总爱捧起书来读，正读得津津有味，就听见妈妈叫我
4、“妈妈叫我：“该睡觉了！”我总说：“看完这一页。”或“读完这一篇。””我总说改为：我总回答道
5、“当我回过神来，已经多读了好几篇，好几页了。”“好几篇，好几页”要与上一句的句子位置相对应，改为“好几页，好几篇了”
值得表扬的是：小作者爱读书，爱读书孩子的作文也一定会越写越棒。这篇小习作总体来说是非常棒的！语句通顺，表达清晰，每一自然段的衔接非常自然，标点符号的运用比较规范。写出了小作者真实的生活和心态，把一个可爱的“读书迷”形象展现在读者眼前。继续努力哦：）写作文最大的诀窍就是：多写！写完后开口小声读一读，更能发现需要修改的语句，好文章是修改出来的。祝你进步，亲爱的孩子！
篇三：我和书的故事
我和书的故事
汝阳县实验小学四（6）班 卢航震 辅导老师——闫金鸽 爸爸从超市给我买了本很昂贵的书。我知道这是因为我上次考得好，专门奖励我的。
记得那是个星期天，朋友刘洋来我家找我玩，看到了那本心爱的书，也很喜欢。于是，便坐在书桌前翻看起来。忽然，刘洋“哎哟”惊叫起来，我赶忙扭过头去，一下子惊呆了。原来是刘洋不小心把茶水洒在了书桌上。我慌忙去拿，可是已经来不及了，茶水瞬间浸泡了那本心爱的书。看着崭新的书变得湿漉漉的，我生气地哭了，开始埋怨刘洋起来：“你怎么那么不小心呀！把我的书弄成这样。”刘洋说：“对不起，我不是故意的呀！”我心里想：这毕竟是上次我考得好，爸爸为了奖励我才给我买的，这下可完了。刘洋说：“你不要哭了，我来赔你吧。”说着刘洋看了看书后面的定价，犹豫了一会儿说：“这本书八十多元呢！”说着也哭了起来??
正在这时爸爸回来了，看到我们都在哭，惊奇地问道：“你们这是怎么了？”我指着那本湿漉漉的书，哭得说不出话来。爸爸立刻便明白了。拍着我的头安慰我说：“没事的，书坏了还可以再买，友谊失去了就再也回不来了。对待朋友要真心，更要学会宽容，湿了就算了，爸爸再给你买一本就是了。”我觉得爸爸说得对，就点头答应了。从此以后，我和刘洋依然是好朋友。
这件事过去很久了。可是我仍然不能忘记，因为爸爸教会了我做人的道理。是我的宽容，赢得了朋友的心。
我的梦，读书梦
汝阳县实验小学四（6）班 张书浩 辅导老师——闫金鸽 我从小就爱读书，每当我读书的时候，就好像是在做着一段段美妙的梦，让我在书的世界里自由的遨游，现在就让我和你们分享一下吧！
课间、还有放学的时候，我就会拿出一本书来，看着那精美的文字，又看看那美丽的插图，我仿佛来到了童话世界里，和童话里的主人公一起开心的笑，一起忧伤的哭，一起痛快的玩，一起快乐的周游世界??这时候是我最开心的时候。
每当爸爸妈妈不在家的时候，我也会拿出一本书，津津有味的读起来，那时我会沉浸在美妙的故事当中，忘记了吃饭，忘记了玩乐，我在知识的海洋里不停的汲取营养，读书就像吃饭一样成了我生命当中必不可少的一部分。
每晚睡觉前也是我读书的好时间，我会钻进暖暖的被窝里读书，当然这样对眼睛不好，但是没办法，我觉得这是一种享受，因为读着读着就睡着了，我就进会美妙的梦乡。
我爱读书，我的梦，读书梦！
我的读书梦
汝阳县实验小学四（6）班 刘帅博 辅导老师——闫金鸽 人的爱好是各种各样的,而每个人的爱好都是充满快乐的,我也有自己的爱好——读书。
读一本好书有时会让我高兴,有时会让我伤心，有时会让我感慨万分。书就像一块巨大的磁铁，深深地吸引着我。
一次,我偶然看见了一篇《八十天环游地球》的简介,看完后,我心急如焚地跑到书店，气喘吁吁地问老板:“您这里有《八十天环游地球》吗?”很遗憾，因为现在我们这里的人已经不喜欢看了,所以我也没有进货,老板无奈地说。听完后,我拖着沉沉的脚步回了家,但我仍不灰心,我相信有一天总会有的。皇天不负有心人,爸爸知道后托人从洛阳给我买来了我梦寐以求的《八十天环游地球》。看到这本书我欣喜若狂,急忙捧在手里看起来。书中的情节吸引着我，到了晚上吃饭的时候，妈妈叫我去吃饭，喊了我四、五次，我还不肯放下书。妈妈说：“你真是个小书迷。”
我爱读书，书是知识的力量。我要读更多的书，使自己更上一步阶梯——知识的阶梯。
我与书的故事
汝阳县实验小学四（6）班 丁雨露 辅导老师——闫金鸽 听妈妈说，我小的时候还不会读书，就坐在床上装成大人的样子，双手捧着书，眼睛轱辘咕噜地扫视着书上的内容，嘴巴还发出“哇哇哇哇”的声音，好像在读书的似的。那时候我每天晚上睡觉前妈妈都会读故事给我听，伴随着妈妈的故事声，不知不觉我就进入了甜蜜的梦乡。
随着年龄的增长，妈妈开始教我读书。先是妈妈指着书上的每一个字读给我听，接着是我指着书上的每一个字让妈妈读给我听。就这样，我认识了很多字，慢慢的我开始自己读书。只是刚读书时是一个字一个字嘣出来的，虽然还连不成句，不过我那时候还是挺自豪的，因为我认为我已经会读书了。
随着时间的推移，我渐渐的学会了读书。读的书也多了，读的也比较流利。爸爸每次出差回来都会给我买几本书。如今我的书架上的《幼儿学唐诗》、《儿歌三百首》《木偶奇遇记》、《央视童心好故事》等都已成小儿科了。现在我读书的速度越来越快了，渐渐地我由读书转为看书。今年儿童节的时候，爸爸特意办了一张读书卡作为礼物送给我。太棒了，我天天都有新书看！。
妈妈说我看书的时候会情不自禁地发出咯咯咯的笑声。真的吗？我不知道，可能是太投入了吧。爸爸妈妈见我天天捧着课外书，怕影响功课，就限制我看课外书的时间。可是我太想看了，于是我就钻到被窝里偷着看，结果把眼睛给看近视了。爸爸妈妈为了矫正我的视力
就把读书卡给停了，可是我还是太想看了，就偷偷的把读书卡又还原了，我又可以借书看了。
今天我又借了一本《淘气包马小跳》，里面写着一个小朋友叫马小跳，他救过很多动物。他的爸爸是个玩具发明家，他妈妈是个善良的女生。在母亲节那天，马小跳给妈妈买了好多好多的礼物，他的妈妈感动的都流下眼泪了。我一定要向马小跳学习，做一个有爱心又孝敬父母的好孩子。
我看过的书有：《十万个为什么》、《木偶奇遇记》、《成语接龙》、《昆虫记》，《绿野仙踪》，《王子童话》，《安徒生童话》、《笑猫日记》、《优秀作文》 ??这些书都是很好的书，我建议大家都看这种好书。我觉得多看书不仅能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操，还能提高我们的写作水平，使我们变成一个有知识有修养的人。
我与书的故事还有很长，因为我已与书结缘。
《我和书的故事评语30字》出自：百味书屋
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