工科院校本科毕业论文存在的问题及对策探讨

工科院校本科毕业论文存在的问题及对策探讨 关键词：工科,本科毕业,对策,探讨,院校
工科院校本科毕业论文存在的问题及对策探讨 介绍：摘要从学生、指导教师和学校管理三个方面分析当前工科院校本科毕业论文教学存在的问题，有针对性地提出本科毕业论文教学改革的相应措施，以提高本科毕业论文质量。关键词工科院校；毕业论文；教学改革。　　1前言。毕业论文是本科生在完成本专业教学计划所规定的课程、实验和课程设计等教学环节之后，所进行的最后阶段的知
工科院校本科毕业论文存在的问题及对策探讨 详情：
[免费论文：www.lwlwlw.com]
摘 要 从学生、指导教师和学校管理三个方面分析当前工科院校本科毕业论文教学存在的问题，有针对性地提出本科毕业论文教学改革的相应措施，以提高本科毕业论文质量。

关键词 工科院校；毕业论文；教学改革。
　　1 前言。

毕业论文是本科生在完成本专业教学计划所规定的课程、实验和课程设计等教学环节之后，所进行的最后阶段的知识技能综合考核。要求学生能综合应用学到的基本理论、基础知识和基本技能，在教师的指导下对某一课题进行较为系统和深入的研究，以培养和加强学生分析问题和解决问题的能力。《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》中指出：毕业论文是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节[1].然而近年来，工科院校本科毕业论文质量整体水平不断下滑，现状堪忧，对本科毕业论文进行教学改革已刻不容缓。
　　2 当前本科毕业论文教学存在的问题。

学生方面：

1）就业和考研双重冲击。就业压力大是本科生毕业论文质量下滑的一个重要因素。目前我国普通高校实行的是学年学分制，毕业论文大都安排在最后一个学期，而这一学期正是本科生忙于找工作的关键时期。多数学生频繁地参加各种人才交流会，在他们看来，工作第一、论文第二，毕业论文质量的好坏与就业没有直接关系，对就业不会造成任何影响；有些单位要求学生在签约前先去实习一段时间，因而很多学生毕业论文阶段根本不在学校；还有些学生忙于研究生复试，认为考上研究生就万事大吉，对毕业论文投入的精力明显不足，错过了本科毕业论文环节这一很好的锻炼机会。

2）文献调研能力差，论文拼凑现象严重。毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术论文，学生在毕业论文的撰写过程中需要查阅大量文献资料，并对文献进行分析研究和整理。但是目前很多学生搜集整理文献的能力较差，对相关的中外文数据库利用较少，只会将自己搜集到的资料进行无序堆积，根本不会从中提取精髓，东拼西凑，论文质量明显下降。

指导教师方面：

1）指导教师所带学生人数过多。近年来由于高校不断扩招，使得本科生人数猛增，高校教师资源明显不足，一位教师通常要指导数名甚至十多名学生，加上又要兼顾教学与科研，在这种情况下要在较短的时间内指导如此多的学生，其精力毕竟是有限的，本科生毕业论文的质量可想而知。

2）部分指导教师水平有限，责任心不强。部分年轻教师由于缺乏足够的实践经验和科研能力，指导的本科生毕业论文质量还不高；个别指导教师责任心不强，对本科生采取“放羊”式管理，疏于指导，平时只是等着学生来找，学生不来找就不管不问，对学生提交的论文是否符合要求也不予理会；更有教师认为，本科生只要掌握本专业的一些基本理论与基础知识就可以了，毕业环节只是走个过场，流于形式。这些都使学生毕业论文的质量大打折扣。

学校管理方面：

1）毕业论文时间安排不合理。本科生进行毕业论文的时间大都安排在大四的下半学期，由于找工作、实习、研究生复试、重修考试等客观因素的干扰，学生能够分配给毕业论文写作的时间少之又少；而理工科的学生通常需要通过做实验才能完成论文，工作量大，耗时较长；加之本科生本身就缺乏科研能力，搜集整理资料的能力较差，没有接受过专门的科技论文写作训练，要在较短的时间内完成一篇高质量的毕业论文几乎是不可能的事情。

2）毕业论文教学缺乏行之有效的过程监控力度、考核指标和激励机制。目前各大高校尽管都已出台毕业论文的相关管理制度，但没有起到实质性的约束作用，尚未形成行之有效的过程监控力度、考核指标和激励机制来确保本科毕业论文教学的质量。主要表现为：在毕业论文教学过程中缺乏对指导教师的检查和监督，教师的指导具有较大的随意性；未能建立有效的毕业论文教学评估与激励机制，致使一方面指导教师没有充分的积极性去进行毕业论文指导，另一方面学生也会形成“毕业论文的质量好坏不影响毕业”的错误观念，在对待论文的写作上采取无所谓和敷衍的态度。
　　3 对策探讨。

本科毕业论文教学是一个系统工程，要提高毕业论文教学质量，就必须从每一个环节抓起，对毕业论文各个环节实行质量监控。针对目前本科毕业论文教学存在的问题，采取如下措施来保障本科毕业论文质量。

调整毕业论文环节的时间 把毕业论文环节的时间前移至大三的下半学期，这样一方面可以让学生尽早了解课题内容，提前为课题做好准备工作，如查阅文献资料、撰写开题报告、进行外文翻译等，学生有了较长的时间对所做的课题进行深入调研，才有可能较好地完成课题所提出的要求；另一方面，毕业论文时间延长后，学生可以更好地安排找工作与毕业论文环节两者之间的时间分配，从而有效缓解就业与写论文之间的冲突。

在实验中培养学生的科研能力 毕业论文是培养学生独立思考能力、考查学生能否运用所学知识解决实际问题的最好机会[2].指导教师必须规范学生实验中的各种行为，培养学生良好的习惯，深化学生的专业知识，让学生在实践中掌握科研的基本技能；要求学生每天按照规范记录实验情况，并对所做的实验内容进行及时归纳和总结，分析实验成败的原因；对于学生提出的新方法和新见解，教师应持鼓励态度，只要时间允许，就要指导他们查阅相关文献，或在实验中寻求实证，以充分发挥他们的主观能动性，培养其科研能力和动手能力。这些都对本科毕业论文质量的提高大有裨益。

建立大学生科技创新基金制度 可以将本科毕业论文教学改革与科研实践相结合，建立大学生科技创新基金制度及相关激励措施，鼓励本科生从大三起就根据自己的兴趣参与教师的科研项目和学术研究，以培养学生的动手能力和创新精神。该措施在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力等方面成效显着，能使学生所学的理论知识得到巩固，动手能力、工程素质和实践能力得到全面提升，毕业论文的质量也会有所提高。

尝试校企联合指导毕业论文 结合产学研和校外实习基地的建设，聘请实践经验丰富并有一定理论水平的企业技术人员来担任各专业的兼职教师，邀请他们结合生产第一线的工程实际为本专业的学生授课或做讲座，并指导学生的毕业论文。另一方面，学校与企业联合培养满足企业需要的高素质人才，推动企业与学校的相互沟通与交流，促进科技成果向生产力转化，企业的车间变为学校的教室，学校的实验室变为企业的研究室[3],学生的创新与实践能力可以得到很好的锻炼和培养。

构建毕业论文指导、监控和激励机制 学校应该完善各项规章制度，严格管理程序，制定量化的考核标准，构建毕业论文指导、监控和激励机制[4];指导教师应明确自身职责，增强责任意识，加强对学生的指导工作，从严治教；在组织实施过程中，院系要经常开展阶段性的检查，科学分析毕业论文各环节出现的问题，及时反馈，积极改进，从根本上保证毕业论文的质量；学校还应实行毕业论文工作的奖惩机制，对优秀指导教师及优秀论文予以表彰和奖励，对未按要求完成毕业论文任务的学生和不按要求完成规定指导任务的教师也应做相应的处理。
　　4 结语。

毕业论文是一个非常重要的实践教学环节，是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能分析解决实际问题的一个重要环节。毕业论文的过程化管理中，教师是主导，学生是主体，组织管理是保证。指导教师和学生都要从思想上充分重视，学校要对各个环节规范管理、严格监控，只有这样，本科毕业论文质量和整体水平才会不断提高。

参考文献：

[1] 饶家辉 , 王宏娟 , 周虚 . 推进本科毕业论文模式改革探析 [J]. 实验室研究与探索 ,2012（3）：160-162.　　
[2] 何维 , 于梅花 . 毕业论文与科研能力的培养 : 指导本科生毕业论文的几点体会 [J]. 广西大学学报 : 自然科学版 ,2007,32（s1）：189-191.　　
[3] 龚方红 , 徐薇薇 , 蒋必彪 . 高等院校教育质量的思考[J]. 常州大学学报 : 社会科学版 ,2010（2）：91-93.　　
[4] 王敏杰 , 孟祥霞 . 应用型本科毕业论文成绩评定的社会参与机制探索 [J]. 高教论坛 ,2013（7）：99-103.

《工科院校本科毕业论文存在的问题及对策探讨》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/160154.html
转载请保留,谢谢!