篇一：社区民族团结先进集体申报材料
江北社区民族团结先进集体申报材料
江北社区位于**镇汪**北侧，辖区面积7.72平方公里（其中工业集中区3.3平方公里）。辖区内有**县工业集中区等19个驻区单位，企业25个，个体工商户104 户。江北社区处于**镇城乡结合部，城镇居民与**村、大川村、**村居民混居。社区下辖1个居民委员会，6个居民委，共有居民2967户，总人口7452人，其中朝族4380人，汉族2776 人，其他民族296人。
江北社区党工委成立于2010年3月，2013年4月进一步深化体制改革，成立江北社区党委和江北社区行政事务服务管理中心，现有办公面积412平方米，工作人员78人。社区下设党政办公室、综合执法大队、救助服务中心、社会事务受理中心四个部门。近年来江北社区在县委县政府的正确领导下，紧紧围绕以人为本、为民服务的工作理念，认真履行五位一体管理模式，民族团结工作进一步提高。
一、加强组织领导，为开展好民族团结工作奠定基础
民族团结是社区的重要组成部分，是维护辖区社会稳定的重要保障。为此，我社区从以下四个方面着力加强组织领导，为开展好民族团结工作奠定基础。
一是建立健全民族团结工作领导机制。成立了由社区党委书记任组长，副主任任副组长，实职中层干部、委主任任组员的民族团结领导小组。形成了民族团结工作有人抓、有人管、有专人负责的良好局面。
二是制定了民族团结工作制度和相关实施方案。明确了工作职责，规定了工作内容，提出了具体任务要求。使工作人员知道干什么、怎么干。
三是加强学习提升素质。社区领导小组把学习民族团结各项知识放在工作首位。通过集中学习、自学等形式，认真学习关于民族团结的各项理论知识，促进了工作人员素质的提高，增强全心全意为人民服务的宗旨观念。
四是加强民族团结意识。社区党委始终把增强民族团结、促进各民族共同发展作为一项重要的政治任务来完成，坚持不懈地进行民族政策教育，引导广大广大群众全心全意为各族人民办好事、办实事。受到各族人民的普遍欢迎和高度赞扬，为辖区内良好民族关系的形成做出了自己应有的贡献。
二、采取措施，突出特色民族团结工作
社区党委在加强民族团结的工作实践中，深知做好民族团结工作，关键是让辖区居民群众了解掌握国家的民族政策和法律法规，使党和民族理念、民族政策深入人心。
一是加强宣传舆论，营造良好的民族团结氛围。社区党委充分利用好各类宣传载体，采取静动结合的宣传方式，在辖区内大力宣传民族团结。静态宣传，如利用板报、宣传栏张贴宣传资料，近年来，共张贴宣传资料600余张。动态宣传，如将每周五定为民族团结宣传日，通过开设健康讲座、家庭教育、安全知识等各类培训讲座，把各族居民群众召集起来，让他们学习到各项实用知识的同时，互相之间也能加强沟通和协调，形成邻里和谐互帮互助的良好氛围。共开展各类讲座100余次。
二是结合实际、互帮共助，成立居民互助组。以社区党委牵头，在居民区和楼院内形成居民互助小组开展结对帮扶。居民互助组一般以空巢、孤寡等需要帮助的弱势群体为基点，划分周围2至5户邻居为一组，形成居民内部的帮扶机制，如：居民互助组李优存、刘泛柱等成员自发的为独居老人修缮住房；汉族居民黄仁琴夫妻常年照顾身体不适的朝鲜族金彩玉老两口等等。江北社区自成立居民互助组以来，共有互助小组100余个，拉近了社区各民族之间的距离，增强了社区居民之间的相互了解，促进了社区居民之间的和睦相处。
三是建立帮扶载体，让各族弱势群体得到帮助。社区整合居家养老、阳光家园、残联、妇联等部门，成立综合服务中心，专门针对辖区内各族老弱病残开展各类力所能及的帮扶活
动。如：为老年人建立了健康档案；定期协调医院为弱势群体体检；定期入户走访探望了解他们的身体和生活情况等。今年来共开展各类帮扶活动600余次。
四是丰富民族群众文娱生活。以社区近几年开展的百姓文化广场活动为载体，进一步营造了民族团结教育活动的良好氛围，发动辖区各民族积极参与其中，采用群众喜闻乐见的形式进行党的民族政策宣传。其次从法制教育入手，经常组织工作人员邀请县讲师团授课学习了区域自治法等。
三、贯彻群众路线开展特色主题活动
党的群众路线教育实践活动开展以来，为推进民族团结工作再攀新高，江北社区不断创新活动方式，以三心四访为抓手，以创建民族团结、邻里和谐社区为目标，以进一步践行党的群众路线教育实践活动。
一是突出三心服务，为民族团结工作打好基础。江北社区以三心（既：真心对待群众、热心接待群众、诚心帮助群众）为服务宗旨，把各族群众的小事作为我们的大事，围绕群众需求，结合党员干部的优势和特长，充分考虑居民实际需求，热心接待，积极为居民释疑解惑。开展教育实践活动以来，社区班子成员模范带头，先后为各民族残疾家庭捐衣捐物；联合消防官兵为辖区独居老人过母亲节；慰问困难群众；给行动不便的居民代办等各类服务活动40余次，赢得了群众的好评。
二是明确四访入户，让民族团结在辖区**然成风。社区结合民族团结工作实际，以四访（即：定点接访、重点约访、主动家访、定期回访。）作为党员干部入户走访的准则，制定出领导干部走访制度，做到与各族居民群众零距离接触，及时了解群众的需求。入户走访中重点听取各民族居民群众最需要迫切解决的民生民需。共走访驻区单位17个、企业及个体工商户100余户、居民400余户。梳理出各民族居民群众密切相关的城建、环保、供热、物业4类热点问题170件，其中涉及到社区的问题42件已全部落实解决，反映给相关部门128件。 今后，我们将一如既往的将民族团结工作长期继续下去，为我县创建生态建设示范县，全力打造宜居宜业宜休幸福美丽新**作出应有的贡献。
篇二：民族团结先进集体事迹材料
莫因分场2013年民族团结先进集体材料
阿勒泰市国营第二牧场莫因分场，距离场党委政府30公里。全村有农户97户，由汉、哈萨克、回等民族组成，其中哈萨克族人口占全村人口的70%。多年来，莫因村始终以“三个离不开”为各项工作的指导思想，全村呈现出民族团结、社会稳定、经济发展的良好局面。
一、加强民族团结，凝聚核心力，充分发挥领导班子的战斗力
宣传民族政策，把握“三个始终”：
村委始终把民族团结作为维护社会稳定、促进经济发展的重要工作来抓，将民族团结工作列入重要议事日程。 始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为统领，在上级主管部门的指导和支持下，以抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、促发展为主题，全面贯彻党的民族政策。
始终把增强民族团结、促进各民族共同发展作为一项重要的政治任务来完成，坚持不懈地进行马克思主义民族观和党的民族政策教育，引导广大群众牢固树立“三个离不开”思想，全心全意为各族人民办好事、办实事。 实施扶贫帮困，实现“三个帮助”：
帮助困难牧民盖抗震富民安居房，本村牧民巴尔斯，24
岁，准备于2013年秋季结婚，因家庭贫困，无房结婚。村委得知情况后，最先为其申盖抗震安居房，解决了燃眉之急，使其得以顺利完婚。村民马合沙提·沙乌尔汗，30岁，因居住地在山边，盐碱严重，房屋开裂，面临倒塌，家中无父，有一长期患病的母亲，2个妹妹在上学，无力盖房。村委了解后，为其另选址申盖富民安居房一套，现居住环境宽敞明亮。截至2013年底，已盖抗震富民安居房十几栋。
帮助重病牧民捐款，村民阿扎提，55岁，食道癌晚期，因其病情恶化，村委号召全村村民为其捐款1780元。村民阿尔单，50岁，因重病卧床不起，家中2个孩子及妻子都是残疾人，家庭极度困难，村委号召村民捐款2000余元，其病得到及时治疗，目前已康复，生活稳定。
帮助牧民科学种田，增产增收。本村牧民不会种田，缺乏科学管理，种植花芸豆亩产不到100公斤，汉族村民亩产达到200-300公斤，牧民不会种植其他农作物和经济作物，只会中花芸豆，村委分析情况后，特从183团引进种植食葵、打瓜能手，为牧民做指导，让牧民看到实际收入，鼓励带动其种植积极性，稳定收入。至2013年，本村大部分牧民花芸豆产量增至200-300公斤，其他种植均小有成就。
二、增实力，在现有基础上不断加快村经济和社会事业发展速度
多年来的工作实践使村委充分认识到，没有一个适合村
经济发展的思路，富民就是空话。因此，村委班子多次召开会议，集思广益，经过广泛座谈、讨论确定了以调整农业经济结构为主线，采取多业并举，协调发展的路子。认真开展农村党员“四学”活动，组织全村党员“学理论、学党章、学科技、学经济”。
今后，我们村将一如既往地把民族团结教育工作进行下去，不断为把我村建设成为社会主义政治文明、物质文明、精神文明的新农村而奋斗。
2014年2月9日
篇三：民族团结先进集体材料
老沙湾镇中心学校民族团结先进集体事迹材料
老沙湾镇中心学校创建于 1930年，从当初建立第一小学、第二小学到现在的九年一贯双语寄宿制学校，经历了不平凡的八十四个春秋。老沙湾镇中心学校为镇区及辖区37个行政村一万四千多人提供义务教育服务。学校占地面积约160亩，建筑面积12000平方米，绿化面积2019.9平方米，基本实现教学区、生活区、活动区三部分整体规划的要求。校园美观大方，富有现代育人气息。现有21个教学班（含三个双语小学教学班）， 358 名在校学生，在职教师70人，专任教师合格率百分之百。教师队伍稳定，师资力量雄厚。教学设施完备，拥有多媒体及语音设备，现代教学手段在课堂中发挥主导作用。 我校组织健全，坚持党支部领导下的校长负责制，下设有德育处、教务处、工会、团支部、少先队等组织。
学校现有党支部书记1名、副校长1名、德育主任1名、教务主任1名、工会主席1名、团支部书记1名、大队辅导员1名。学校现有70名教职工，其中双语教师5名，共有21个教学班，有3个双语班 ，18个汉语班。
在当前构建社会主义和谐社会的新形势下，为了全面深入地宣传贯彻党的十八大精神，宣传构建社会主义和谐社会的重大意义，我们以“三爱”为主题开展了国情教育、新疆区情教育和中国革命、建设、改革的历史教育和“三个不忘”(不忘党的恩情、不忘祖国的温暖、不忘各族人民团结奋斗的历程)教育，引导各族师生不断增强对中国
共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心，牢固树立三个离不开思想，我校以抓学习，求团结，树典型，结对子，思稳定，谋发展为目标，全面贯彻党的民族政策，使民汉师生亲如一家，民族团结之花更加绚丽多彩，各项工作不但稳步推进，且更具特色，各类活动丰富多彩。我校在继承和发扬历年来开展民族团结教育的好经验、好做法的基础上，总结经验，与时俱进，坚持“一手抓民族团结，一手抓教育教学”，进一步增强民族团结教育的针对性，有效性，认真开展了一系列活动，为我校教育事业发展营造良好的内外环境。近几年学校先后荣获地区级“文明单位”、地区级“花园式学校”、地区级“绿色学校”、地区级“德育达标学校”、“五好党支部”、“四好学校”等殊荣。与此同时，学校还被塔城地区命名为“农村党员远程教育”和“中小学现代远程教育”基地。特别是在基础教育课程改革中，我校教师在参加各类优质课调讲比赛中均取得优异成绩，名列全县榜首。这些成绩的取得与各族教职工的团结、创新、奋进的精神，勤奋工作，不懈进取的行动是分不开的。
一、坚持正确的办学方向，促进民族教育发展。 我校为积极探索适合少数民族学生的教育方法，让少数民族学生“进得来、留得住、学得好、上得去”。
(一)是坚持民族学生招生政策。学校对贫困的少数民族家庭的学生重点关照、重点扶助、重点培养、让少数民族学生“进得来”，依法保障少数民族学生的受教育权。例如合校初，我校双语四（3）班的阿孜古丽同学，家庭贫困，所以，阿孜古丽迟迟没有到校上课，面
临辍学。学校领导了解到这个情况后，派专人到该生家中劝学，并向家长承诺负责该生学具费，在解除了该生上学的后顾之忧后，该生放下了思想包袱，走进了课堂。
(二)是坚持民族团结政策，尊重民族学生的生活习惯，优化育人环境，让民族学生既“进得来”，更“留得住”。学校认真贯彻“两免一补”政策，对民族同学加大帮助的力度，同时学校在开展各种形式民族团结教育的同时，发动师生为民族学生献“爱心”活动，为困难的民族学生捐款献物，将关爱民族学生之心体现在爱心行动上，鼓励民族学生自强、自立、自信，坚决做到“一个不能少”。
(三)是根据少数民族学生学习基础和心理特点，深化教育教学改革，让民族学生“学得好”。为了提高民族学生的教育质量，在学校的统一领导下，教务处根据实际情况，制定了“民汉”老师结对子的互助小组，指导民语老师提高教学能力。同时学校多次召开民语老师座谈会，共同探讨民族学生的教育和管理办法和措施。
(四)是面向全体学生，全面提高教学质量，让民族学生“上得去”。对民族学生进行“低起点、慢语速、反复讲、多练习、重订正、细讲评、促创新”的教学方式的改革,积极探索一条“低分进、高分出”的路子。
二、以活动为载体，丰富民族团结教育的内涵。学校紧紧围绕改革发展稳定的大局，开展了多层次、全方位的民族团结教育，着重坚持了“三抓”：
(一)是抓经常性的教育。学校党支部、德育处把民族政策纳入学习计划，坚持不懈地在教职工中开展民族政策宣传教育，采取专题辅导、座谈交流、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式，对教职工进行比较系统的马克思主义“五观”教育、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》和邓小平理论党的民族宗教政策的教育，开展反分裂斗争再教育活动，引导广大教职工进一步认清分裂主义的本质和危害，分清是非界限，使全体教职工的思想更加统一，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。
(二)是抓学前教育和每年五月的民族团结教育月活动。坚持把经常性教育活动和集中教育活动结合起来，以活动为载体，狠抓落实。德育处利用学前教育的机会下发相关资料，对学生专门进行了民族团结教育，同时也对班级民族团结工作作出了具体安排，各班召开了“民族团结教育”主题班会，在民族团结月教育活动中，组织开展座谈会、讨论会、板报、专栏、演讲比赛、知识问答等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，学习中央和自治区党委关于维护稳定的一系列重要指示精神。因此在我校逐步形成了人人重视民族团结，个个争当民族团结模范的良好风气。
(三)是狠抓舆论宣传，利用横幅、宣传标语、黑板报、广播、电视等宣传工具，广泛的宣传党的民族政策，宣传民族团结先进事迹，经常组织党员观看电教片，给教师上课、开会强调民族团结的重要性和必要性，宣传民族团结和睦相处、团结互助的典型事例。通过开展
形式多样的宣传使广大干部职工在自觉与不自觉中受到了民族团结的教育，为做好民族团结工作打下了坚实的基础。
(四)是开展“知民情、解民忧、暖民心、送温暖”工程。工会定期对各族教职工、贫困生开展“送温暖”及心声交流活动；二是为加强民族团结和相互了解，学校多次组织民汉教师座谈会，倾听他们的心声，了解他们在工作、学习中遇到的难题，对普遍性问题，学校校委会都要召开专门会议进行专题研究，能解决的都尽力解决，不能解决的都做好解释工作；利用传统节日举办寓教于乐的文体活动，加强各民族师生之间的文化交流和情感交融，促进民族团结。每逢伊斯兰节日，学校党政领导都要开展走访慰问活动，为少数民族教职工送去党的温暖和汉族师生厚重的关怀。而且，在长期的朝夕相处中，我们有个共同的感觉，民汉师生之间总是在不断温暖着彼此，感动着彼此。
三、以民汉互帮互学为主线，拓展民族团结教育的途径。 我校把民族团结教育作为学校德育工作的重要内容来抓，充分发挥学校育人主渠道作用，以形式多样的活动对学生进行民族团结教育，主要开展“九个一”活动：每学期举办一次民族团结座谈会，开展一次以“民族团结”为主题的班队会活动，举行一期民族团黑板报比赛，开展一次民族团结知识学习，开展一次维护民族团结知识检测，民族团结知识是班主任讲话课的一项重要内容，坚持大力开展爱国主义教育，每周一举行一次升旗仪式，开展一次维护民族团结征文，开展“民汉班级手拉手，民汉师生一帮一”结对子活动。
为了全面提高教师素质，推广先进的班级管理方法和教学经验，
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《局民族团结先进集体事迹材料》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/140558.html
转载请保留,谢谢!