篇一：论“四个全面”的意义
论述四个全面
“四个全面”,即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党,是党的十八大以来,以**同志为**的党XX从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成的治国理政的战略布局。它是马克思主义与中国实际相结合的新飞跃,是马克思主义中国化的最新成果,是我们党治国理政方略与时俱进的新创造,是坚持和发展中国特色社会主义道路、理论、制度的战略抓手,是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略指引。
“四个全面”闪耀着马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的理论光辉。认真学习领会和正确贯彻落实这一战略布局,从哲学高度去认识和把握它的重大意义、科学内涵和基本要求,就显得十分重要和必要。
一、“四个全面”是一个过程
马克思主义认为,世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体。“四个全面”就是一个过程的集合体。我们说“四个全面”是一个过程,不仅是因为它的提出和形成是一个过程,而且它的协调推进也将是一个过程。首先,我们看一看“四个全面”是怎样提出和形成的。其次,我们分析一下“四个全面”将如何协调推进。
****在2015年2月11日,同各民主党派XX、全国工商联负责人和无党派人士喜迎新春·联欢茶话会上发表重要讲话时说,“四个全面”的战略布局是从我国发展现实需要中得出来的,从人民群众的热切期待中得出来的,也是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。这就一语中的,深刻阐述和揭示了“四个全面”提出的社会历史条件和时代背景。全面建成小康社会是党的十八大提出来的,它是从党的十六大、十七大全面建设小康社会目标任务的基础上发展而来。它们之间虽然只有一字之差,但内涵却发生了深刻的变化,外延大大拓展了。全面建设小康社会是正在进行时,全面建成小康社会则是将来完成时。全面深化改革是党的十八届三中全会所确定的主题,是三中全会对我国改革作出的战略部署。全面依法治国是党的十八届四中全会所确定的主题,是四中全会对我国法治建设提出的战略任务。全面从严治党是在党的群众路线教育实践活动总结大会上,****对教育实践活动以及对党的十八大以来党风廉政建设和反腐败斗争、党的各项工作所取得的
成效、获得的经验、形成的成果进行的概括和总结,又是对今后党的建设进一步提出的新要求。“四个全面”立足治国理政全局,抓住了改革发展稳定关键,统领中国发展总纲,确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标。 “四个全面”来自实践,要发挥好战略布局对实践的指导和引领作用,还必须回到实践中去,在实践中经受检验,并发展之、完善之,然后再上升到新的理论高度,对新的实践又指导之、引领之。“四个全面”统一于我们正在进行的具有许多新的历史特点的伟大斗争的实践中。它的每一个“全面”的演进都是这样一个过程,它的整体协调推进也将是这样一个过程。这个过程是动态的、变动不居的、发展变化的、循环往复的,直到其目标任务的完成,新的历史使命的开始。
从哲学高度认识和把握“四个全面”是一个过程的原理,在实践中协调推进“四个全面”,就要坚持实践的观点、发展的观点,具体情况具体分析,一切以时间、地点、条件的变化为转移,不能以机械的、固定的、静止的、僵化的观点看问题。要认识规律、探索规律、遵循规律、把握规律,不做违反规律的事。要树立世界眼光、统筹战略思维、运用创新方法,鉴析好世情、依据好国情、把握好党情,不断减少工作中的随意性和盲目性。
二、“四个全面”是一个系统
马克思主义指出,系统的存在是一种普遍现象。联系是客观、普遍存在的。一切事物、现象及其内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用则构成联系。“四个全面”中的第一个“全面”,即全面建成小康社会是战略布局中的战略目标。第二、第三和第四个“全面”,即全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略布局中的三大战略举措。从整体上看,“四个全面”是一个系统,并且是一个大系统,而每个“全面”则又是相对独立的一个小系统。每个小系统又有自己的具体内容,由此决定着系统的性质、功能、作用和地位。整体不等于部分的简单相加。“四个全面”也不是四个部分的简单组合,而是有机的统一。它们之间相互影响、相互作用,层层递进,由此构成了一个相互渗透、相互关联的有机统一体。
那么,“四个全面”中的每一个“全面”各自是一个什么系统呢?全面建成小康社会是目标系统。全面建成小康社会的总目标是党的十八大所确定的,就是到2020年在
转变经济发展方式取得重大进展,在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上,实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。其基本内涵是:经济持续健康发展,人民民主不断扩大,文化软实力显著增强,人民生活水平全面提高,资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。从实现中国梦的历史进程看,全面建成小康社会是“实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”。
全面深化改革是动力系统。党的十八届三中全会确定的全面深化改革的内容是5加1加1:即覆盖构成与中国特色社会主义总布局相对应的经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革和党的建设制度改革以及国防和军队改革等,具体内容涉及15个领域330多个项目。全面深化改革的总目标是:完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。 全面依法治国是保障系统。党的十八届四中全会确定的全面推进依法治国的具体要求是:在党的领导下,坚持中国特色社会主义制度,贯彻中国特色社会主义法治理论,形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系,形成完善的党内法规体系,坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,促进国家治理体系和治理能力现代化。三中全会和四中全会、全面深化改革和全面推进依法治国是“姊妹篇”,形成“鸟之两翼、车之双轮”。
全面从严治党是调控系统。党的十八大以来,新一届XX领导集体反复强调,要把党建设好,充分发挥党在建设中国特色社会主义伟大事业中的领导核心作用,成为全国人民的主心骨,为协调推进“四个全面”提供方向指引,防止在大的问题上出现颠覆性错误。全面从严治党,基础在“全”,关键在“治”,要害在“严”。最根本的是坚持党的领导不动摇。党的领导是“四个全面”之魂、战略中军帐之帅。全面从严治党的具体要求是:落实从严治党责任,坚持思想建党和制度治党紧密结合,严肃党内政治生活,坚持从严管理干部,持续深入改进作风,严明党的纪律,发挥人民监督作用,深入把握从严治党规律。这些要求实际上强调了党的建设新的伟大工程在推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设上都要“严”起来,即思想要严、教育要严、组织要严、标准要严、作风要严、执纪要严、惩治要严、制度要严,把“严”
贯穿于党的建设的各个方面和各个环节,并将其作为一条贯彻始终的主线。全面从严治党标定了治党的路径,提出了“增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性”要求。
“四个全面”的每一个“全面”及其内容,都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。
从哲学高度认识和把握“四个全面”是一个系统的原理,在实践中协调推进“四个全面”,就要坚持全面的观点、联系的观点,观察大势,着眼大局,把握大事,围绕中心、服务大局,在大局下思考,在大局下行动。防止单打一,防止顾此失彼,防止孤军奋进,防止片面性、绝对化。关注每个“全面”相互之间的关联性、耦合性、协同性。善于谋划、善于筹划,努力做到眼前和长远统筹,全局和局部配套,渐进和突破衔接,横向和纵向连线,上下和左右贯通。
三、“四个全面”是相互联系、相互促进的
马克思主义强调,任何事物都是矛盾的对立统一。事物矛盾的法则,即对立统一的法则,是自然、社会和思维的根本法则。“四个全面”是一个矛盾统一体,它们之间以及每一个“全面”要素之间的关系是辩证统一的。总起来说,全面建成小康社会处在对全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的引领地位,而全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党则支撑着全面建成小康社会总目标的实现,四者统一于推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的实践之中。进一步具体来说,全面深化改革,要冲破思想观念的障碍,突破利益固化的藩篱,其改革的本身也包含了法治建设和管党治党的内容。全面依法治国,既内含了用法治思维、法治方式推进改革,固化改革发展成果的内容,也包含了依法治国和依规管党治党的内容。而全面深化改革和全面依法治国,都要在党的领导下进行,全面从严治党对全面深化改革、全面依法治国起着重要的政治引领和思想保证、组织保证的作用,而三者最终都是为了一个目标——实现全面建成小康社会的奋斗目标。由于全面建成小康社会是实现中国梦的基础,所以,同时它们也成为实现中华民族伟大复兴中国梦的战略指引。“四个全面”有机联系、缺一不可,相互之间谁也离不开谁。尽管每一个“全
面”讲的内容各不相同,分属不同的范围和领域,但它们之间有着内在的逻辑和辩证统一关系,构成一个不可分割、相互依赖、相互支撑的有机统一体。
从哲学高度认识和把握“四个全面”是相互联系、相互促进的原理,在实践中协调推进“四个全面”,就要坚持辩证的观点,坚持两手抓,坚持辩证思维。既抓改革,又抓法治;既抓物质文明建设,又抓精神文明和其他文明建设;既抓经济工作,又抓思想政治工作;既抓党风廉政建设和反腐败斗争,又抓党的思想理论武装。就要正确处理好一系列与推进“四个全面”有关的重要关系,比如,“四个全面”中战略目标和战略举措的关系,改革和法治的关系,党和法的关系,依法治国和以德治国的关系,政府和市场的关系,领导干部带头和全党全社会参与的关系,反腐倡廉中治标和治本的关系,等等。
四、“四个全面”是全局和重点的有机统一
马克思主义告诉我们,事物的性质主要由矛盾的主要方面决定。在多种矛盾构成的矛盾体系里,主要矛盾是处在支配地位和对事物的发展过程起决定作用的矛盾。正确认识和把握规律,认识事物的本质和内在的联系,必须坚持“两点论”和“重点论”的统一。“四个全面”是全局和重点的有机统一。从“四个全面”的内容、功能、地位、作用看,每一个“全面”都具有重大战略意义。发展是时代的主题和各国共同的追求,改革是社会进步的动力和时代潮流,法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障,从严治党是执政党加强自身建设的必然要求。但是,“四个全面”不是简单的平列关系,而是有机联系、相互贯通的顶层设计和运行机制。在“四个全面”中有战略目标,有战略举措,战略举措是为实现战略目标服务的。然而,“四个全面”又是一个动态的矛盾运动过程,反过来,在不同时间、地点和条件下,“四个全面”又是相互转化、互为因果的,又各自成为目标和手段。比如,当一定环境下,改革不突破成为阻碍发展的主要障碍时,寻求改革突破就成为一定时间、地点和条件下工作推进的重点。当一定环境下,法治不完善,不足以保护改革,固化发展成果时,加强法治建设就成为一定时间、地点和条件下必须重点解决的突出问题。当一定环境下,党的建设问题凸显,影响党的威望和形象时,加强党的作风建设,加大党风廉政建设和反腐败斗争力度就成为一定时间、地点和条件下必须狠抓的工作任务。建成小康社会,焕发
篇二：四个全面
“四个全面”复习要点跟习题
“四个全面”的学习方法：
第一步：先把本文中“四个全面”的重点划线部分重点掌握
第二步：把《2015年事业单位招聘考试必考重点”四个全面“权威预测题》做一遍第三步：在练习的基础上再深入理解四个全面的含义
目录：
一、什么是四个全面
二、四个全面的提出背景
三、四个全面的基本内容
四、四个全面的逻辑关系
五、四个全面的本质
一、什么是四个全面
四个全面，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党。
二、四个全面的提出背景
2014年11月，**到福建考察调研时提出了“协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国进程”的“三个全面”，2014年12月在江苏调研时则将“三个全面”上升到了“四个全面”，要“协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶”，新增了“全面从严治党”。
尽管此前**在不同场合，就这“四个全面”作出过一系列的重要论述，但在公开报道中，将“四个全面”并提，还是第一次，意义深邃。
此外，**在江苏将“全面从严治党”加入到“四个全面”中时，特别采用了“大气候和小气候”的比喻，“从严治党是全党的共同任务，需要大气候，也需要小气候。各级党组织要主动思考、主动作为，通过营造良好小气候促进大气候进一步形成。”
从时间轴来看，“四个全面”是在不同高层会议场合逐步提出的。2012年11月十八大提出了全面建成小康社会，2013年11月十八届三中全会提出全面深化改革，2014年10月四中全会提出全面推进依法治国。全面推进从严治党是2014年10月8日在群众路线教育实践活动总结大会上提出来的。
三、四个全面的基本内容
全面建成小康社会：这是中国共产党第十八次全国代表大会提出的重大战略任务。党的十八大报告提出，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标的时间表，以及经济持续健康发展、人民民主不断扩大、文化软实力显著增强、人民生活水平全面提高、资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展等具体内涵。
全面深化改革：中国共产党第十八届XX委员会第三次全体会议审议通过了《中共XX关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”，并对经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革和党的建设制度改革进行了全面部署。
全面推进依法治国：中国共产党第十八届XX委员会第四次全体会议通过了《中共XX关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。这是党的XX全会第一次专门研究法治建设。决定提出“全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”。全会同时对全面推进依法治国的原则、任务、布局进行了全面部署。
全面从严治党：从公开的新闻报道看，这6个字合在一起表述尚属首次。但其主要精神****在2014年10月8日党的群众路线教育实践活动总结大会的讲话中已经体现出来——“今天这个大会，是对党的群众路线教育实践活动进行总结，对巩固和拓展教育实践活动成果、加强党的作风建设、全面推进从严治党进行部署。”
四、四个全面的逻辑关系
全面建成小康社会是党的十八大提出的总目标，而全面深化改革与全面推进依法治国，则如大鹏之两翼、战车之两轮，共同推动全面建成小康社会奋斗目标顺利实现。这个过程中，全面从严治党则是各项工作顺利推进、各项目标顺利实现的根本保证。
关键词一：总目标。党的十八大提出了全面建成小康社会的奋斗目标，而要实现这个奋斗目标，就要不失时机深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。关键词二：姊妹篇。从党的十八届三中全会开启全面深化改革的闸门，到十八届四中全会高举全面推进依法治国的旗帜，两次全会、两大主题、两份决定，是党XX治国理政总体战略在时间轴上的顺序展开，是推动实现全面建成小康社会蓝图的姊妹篇。
关键词三：领导核心。办好中国的事情关键在党。十八届三中、四中全会对“加强和改善党对全面深化改革的领导”“加强和改进党对全面推进依法治国的领导”均进行了专门论述，不论是全面深化改革还是全面推进依法治国，都对从严治党提出了新要求，也都以党的领导作为实现目标的根本保证。[3]
五、四个全面的本质
【重点】“四个全面”的本质，就是“战略布局”。这个战略布局，蕴含了深刻的战略思想。将全面建成小康社会定位为“实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”;将全面深化改革的总目标确定为“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”;将全面依法治国论述为全面深化改革的抓手、定海神针和助推器;第一次为全面从严治党标定路径，要求“增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性” 。
每一个“全面”，都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。四个“全面”加起来，相辅相成、相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。
四个全面习题
多选题
?
(1). 10、全面从严治党的路径是增强从严治党的( )
参考答案:ABCD
单选题
? (2). 1、全面建成小康社会是在什么时候提出的( )
参考答案
:B
? (3). 2、全面深化改革是在什么时候提出的( )
参考答案:C
? (4). 3、全面推进依法治国是在什么时候提出的( )
参考答案:D
? (5). 4、全面深化改革的总目标是( )
参考答案:A
? (6). 5、全面推进依法治国的总目标是( )
参考答案:A
? (7). 6、全面从严治党是在什么时候提出的( )
参考答案:A
? (8). 7、“四个全面”的本质是( )
参考答案:B
? (9). 8、实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步是( )
参考答案:D
? (10). 9、全面深化改革的抓手、定海神针和助推器是( )
参考答案:C
篇三：实现“四个全面”靠什么
实现“四个全面”靠什么
近日，以**同志为**的党XX纵观全局、审时度势，科学提出了“四个全面”战略布局，深得党心、民心。笔者认为：落实实现“四个全面”战略布局，可以从“全面改革学习”中找到活力源泉。只有全面改革了学习、深化了学习、愉悦了学习、创新了学习，才能使全民的心灵深处得到净化与升华，价值观发生变化，使得人们不以个人或小集团占有财富多少为主要价值标准，使“奉献”的价值观成为社会主流。进而减轻体制、机制改革的阻力，调动起全民的创造活力，才能更好地实现“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”的战略布局。
刚刚结束的十二届全国人大三次会议政府工作报告首次将“建设书香社会”写入报告，符合国情，符合民心，符合时代潮流。笔者认为：一个人、一个团体、乃至一个民族的核心竞争力就是“学习能力”。全面改革国民的学习方式、学习态度、学习效果，进而提高学习情趣、学习效率，建设书香社会是我国的当务之急、根本之策。如此，必将为提升我国全民文化素质、创新能力、建设和谐社会产生积极的、不可替代的重要作用。最终为实现“四个全面”战略布局提供重要的精神、智力支持。
为此笔者认为，“四个全面”均与全面改革学习具有内在的联系。
一、“全面建成小康社会”需要全面改革学习
“全面建成小康社会”需要全社会、全民族的创造活力，勤劳实干。动力来自哪里？笔者认为：来自每个国民的内心愿望、心灵深处，
只有内心发奋图强，产生为实现中华民族伟大复兴的强烈愿望，境界才能升华，动力才能无限。靠什么？只有靠学习。所以我党几代领导人都反复强调：学习，学习，再学习。
随着时代的发展、社会的进步，多少年来固有的学习方式和模式早已不适应世界科技的发展，也与当今的世界信息化潮流不相匹配。纵观我国目前的教育现状已远远落后于社会经济发展现状。在我国传统的应试教育下，固有的学习模式俨然成了一种束缚人们创新的枷锁。“满堂灌”、“死记硬背”、“苦学”等这样的词汇几乎成为了学习的代名词。所以对于学习应该全面改革，才能使国人“乐学”、“触类旁通的学”、“创造性的学”，使全体国民迸发出无尽的创新活力。为实现“全面建成小康社会”奠定精神、智力基础。
二、“全面深化改革”需要全面改革学习
众所周知，“全面深化改革”的最大阻力在于即得利益集团的极大阻力。他们占据了大量物质资源、财富而不撒手，想方设法抵制改革，以达到保护住他们长期占据大量物质财富的目的。之所以他们具有“占据物质财富越多才是自身价值越大的价值观”，恰恰是因为他们没有从“学习”中得到精神愉悦感的表现。
无数事实证明，乐于读书、善于读书，从书中读出精神愉悦感的人，对物性的东西往往并不多感兴趣。众所周知，**酷爱读书，却从不摸钱。**有一句名言：“当官就不要发财，发财就不要当官”等等，都说明重视精神愉悦感的人对物质财富的占有并不看重。所以如果通过学习使人们（包括既得利益集团的人）都有强烈的愉悦
感，改革阻力必将大大减少，全面深化改革也才能顺利进行。
三、“全面推进依法治国”需要全面改革学习
“全面推进依法治国”离不开学习。试想：不学法，不懂法，怎么依法治国。“法律知识”并不像“小说”那样有诱人的故事情节，使人爱不释手。“法律”具有科学的内在体系，抽象的提炼总结，严密的逻辑条款，这都需要有乐读的精神、善读的能力，才能使人愿意去读、去学习。如果对“法律知识”还停留在一知半解、蜻蜓点水的程度，那怎么谈得上推进依法治国。因此，“全面推进依法治国”也需要改革学习，把学习法律变成“乐学”、“善学”，才能最终使人人懂法、守法。
四、“全面从严治党”需要全面改革学习
“从严治党”更是离不开学习。其实治党就是治吏。如果能使每一位官吏、领导干部政治觉悟高了，为民服务意识强了，为官一任、致富一方的态度端正了，自然党风就会好了。**同志曾说：“人的大脑，无产阶级不占领，资产阶级就会占领”。同理，官吏的心思不被健康、高尚的精神境界所占领，就会被低级趣味所占据。所以所查处的贪官大多有“作风”问题就能说明这些。
要想情趣高雅、境界升华，只有读书、学习，别无他途。所以，“从严治党”的同时肯定还需要引导各级干部自我净化、自我革新、自我提高。这个途径也只有靠学习。学习不是一件容易的事，需要有科学的方法、良好的心态以达到“乐学”，需要良好的社会风气，建设“书香社会”，使人们互相感染，互相促进，互相比学赶帮，形成
以“不学习”为耻，“不学习”就像“不孝顺而被人谴责”一样的社会风尚，才能最终建成书香社会，才能实现“四个全面”的战略布局。
笔者认为：实现“全面改革学习 建设书香社会”的社会风尚并不容易形成，也不会一蹴而就。需要每一位公民做出自己的努力，正所谓：天下兴亡匹夫有责。为此，笔者在全国首创了《全面改革学习 建设书香社会》公益讲堂，此公益讲堂将矢志不移的为推进我国全民改革学习，建设书香社会尽绵薄之力。欢迎热爱学习、研究学习、实践学习的有识之士一同登堂传道。
作者：“全面深化改革建设书香社会”公益讲堂创建人
邯郸电台《人大时空》节目负责人 席浩明 邮箱： 2015年4月14日
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《四个全面是什么》出自：百味书屋
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