篇一：2016-2017学年度第一学期教研工作总结
义堂好石中心小学
2016-2017学年度第一学期教研工作总结
本学期来，我校的教学工作在学区的领导下，结合我校的教学工作实际，以“一师一课”为平台，进一步深化教学工作的整体改革，全面推进素质教育。坚持教育创新，积极培养学生的实践能力和创新精神；坚持“教改促教”、“科研兴教”，进一步提高教育科研水平；坚持以法治教，强化教学管理，严格执行反思教学制度，不断提高教师的政治业务素质，充分调动教师的工作积极性，全面提高教育教学质量。 现将主要工作总结如下：
一、加强教师队伍建设，努力提高教师的政治业务素质
1、提升教师政治理论素养。本学期继续采用了集中学习和分散学习相结合的形式，保证了政治学习的时间和内容。全校每逢单周星期五下午第二节进行集中学习，各级组、科组都有计划地安排教师进行分散的政治学习。不仅认真组织了教师学习邓小平理论、“三个代表“的重要思想、十七大精神、科学发展观思想；学习全国农村教育工作会议精神，学习和领悟胡锦涛在全国道德模范评选表彰会上的重要讲话精神，加强了教师职业道德规范的学习，提高教师的师德修养；加强对教师进行校本教育，增强教师的责任意识、服务意识。
2、健全教师的业务理论学习模式。为有效提升教师的业务理论，更好地进行教学工作，本校在这学期安排了每周星期五上午第二节为教师业务理论学习时间，认真组织教师学习现代教育教学理论和现代教育技术，教导处还安排组织了一定数量全校性的新课程理论学习和观摩活动时间，努力更新教师的教育教学观念，构建新型的质量观、价值观、学生观、教学过程观、教师观、评价观。
3、继续抓好教师的业务培训工作。本学期组织开展新课程校本培训，全校集中学习3次，各科组分学科组织7次有余。
二、加强新课程理论学习，转变教师的教育教学观念
为实施新课程，确立起新型正确的教学观、人才观、学习观和评价观，创设宽松和谐、激趣激励、积极互动的课堂学习情境，把学生获取“双基”与能力的收获同时也兼容成为学生学会学习和形成正确价值观的建构过程，在教学全过程中要善于培养学生获取知识的能力、分析和解决问题的能力、搜集和处理信息的能力、交流与合作的能力。本学期各科组都制定了新课程培训计划予以实施。
三、加强常规教学的管理督促，健全教学质量评价制度
1、健全各种教学管理督促制度。加强级组，科组、备课组的管理，认真落实集
体备课制度，随堂听课制度，健全了教师业务档案，完善学籍管理制度，制定教学质量达标量化办法。
2、加大常规教学工作的督促检查力度。根据各学科的特点和要求，对常规教学的各个环节（备课、上课、实验、作业布置与批改，课后辅导、单元检测等），提出相应的要求和目标，并将检查和评议结果及时反馈给教师。
3、健全教学质量评估制度。为了进一步提高教学质量，我校建立了期中、期末教学质量评价机制，教导处在第二周召开了上学期期末教学质量检查质量分析会，在第十二周召开了期中教学质量检查质量分析会。
四、加强科组建设，提高教研教改水平
1、加强科组建设，积极开展科组教研活动。本学期教导处高度重视科组建设，充分发挥科组长的模范带头作用。注重教研活动的实效，防止科组教研活动走形式、走过场，在集中的科组活动时间，教导处业务领导下到各科组指导和督查。并及时整理教研材料归档。
2、继续开展和完善教研专题的实践和探讨活动各科组按照课题实验方案开展专题探讨和研究，并及时进行了阶段性总结。
五、积极做好教师的校本培训工作
按照“校本培训向校本学习”转型的原则，以教学设计和案例为载体，开展新课程课堂实践的交流与学习，结合学校实际，全员参与，任务驱动，通过教学反思、课题研究、案例开发的交流和学习，深化对教育教学的认识，准确把握教学目标，进一步增强课堂教学能力、自修反思能力、教育创新能力和教育科研能力，加强基本功，为发展学习型校园文化努力。
当然，作为学校的一份子，我们深刻认识到我校依然存在的不足之处：其一学科教研氛围不够深厚，其二少数教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。但是，我们已经明确今后努力的方向：
1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。3、鼓励教师积极参加各种教研活动，提高自身的业务水平。
总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中，我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。请各位同仁多多指教！
篇二：2017教研工作总结
教研工作总结
本学期，我校教研工作紧紧围绕教研室工作要求和学校工作目标，紧紧围绕“教研兴师、教研兴校、教研促教”的主题，坚持以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步转变教研工作方式，提高了教研工作实效，提升了学校的教研工作水平和教师的教研能力，使我校的教研工作再上一个新台阶，为了让今后的工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：
一、健全组织，强化管理，提高教研管理实效。
因工作变动，本学期数学教研组由宋建国老师负责，语文教研组由杨恒丽老师负责。组织的健全，确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。让学校管理者薪火传递，生生不息。
二、重视研讨，改革方式，全面推进课程改革。
教学质量是一所学校生存和发展的生命线，它时刻提醒我们管理的目标就是发展，而发展就要有根基，根基来自于扎扎实实、点点滴滴的积淀。而课堂教学是实现师生共同发展的主阵地，课堂教学效率的高低直接关系到师生发展的速度和质量，治标要先治本，提高教学质量要从提高课堂教学水平出发。
1.公开教学展风采
本学期各教研组的公开课教学紧紧围绕“精彩四十五，展示在课堂”这一主题积极展开，教师们在深入钻研教材、理解教材、准确把
握教材的基础上，运用新的课改理念来设计教案，并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果。做到了理念新、方法活、效果好，课堂上，较好地体现了教师的教学方式和学生学习方式的转变，既注重学生知识与技能、过程与方法，又注重学生情感、态度价值观的形成和发展。在整个活动中，全体教师全程参于了本教研组的听课、评课活动，他们听得认真、投入；评得准确、恰当。一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成，教师的上课、说课、评课能力也在逐步提高。
2. 校际交流显特色
为不断提高我校的课堂教学水平，本学期介休二中学校部分教师莅临我校听课指导。在这次校际联研活动中，我校部分教师为他们展示了四节别具特色的课，王靖教师为他们展示了一节严谨扎实的数学课，王红蕊教师为他们展示了一节口语准确流利的英语课…..两校领导和教师对四节公开课进行了点评，这次校际联研活动，加强了两校的交流与合作，促进了两校共同发展 。
三、加强研修，提升理念，优化教师队伍素质。
为迅速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上个新台阶。本学期教研处以“着眼教师成长，促进全员发展”为目标，扎实开展校本培训工作，努力为优化教师队伍素质搭建平台，提供条件，创造机会。
1.以自主学习的形式提升教师理论素养。
“要做教书人先做读书人”，教研处积极组织全体教师参加山西省中小学教师远程培训和国培学习，充分利用远程教育网络的资源优势、
互动优势，进行针对性的理论学习和专题研讨，使远程学习、网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。
2.以外出学习拓宽教师教学视野。
学校继续努力创设机会，让更多的教师走出去，开扩眼界。先后派十二位教师参加教育局组织的暑期培训和提高培训，在培训过程中我们的教师克服重重困难，坚持培训学习。特别是一些年龄偏大的参训教师，如化学教师王义书、数学教师王靖等老师都积极认真地完成了规定的培训任务，不迟到，不旷课，认真听讲，记笔记、考核成绩优秀。受到培训教师和教研室的表扬和好评。外出学习的老师通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收。从而使教师的教研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。
四、丰富活动，培养素质，促进学生全面发展。
学生的素养养成得益于课内，形成于课外，本学期我们继续通过组织开展丰富多彩的活动，让学生素养在丰富的活动中得到发展。“让我们的孩子喜爱阅读，让我们的孩子有书可读，这将是我们能给予孩子最好的，也是最圣洁高尚的恩惠！”让学生在“我读书、我快乐、我成长”的读书活动中，学会读书、学会思考，不断提高自身素质。本学期，在语文教研组的的精心组织下，成功地举办了一次以“诵读国学经典美文，传承华夏文明古风”为主题的诵读国学经典展示活动，从不同侧面全方位展示了我校学生的素养。此次诵读比赛既弘扬了优秀的民族文化，又使全体师生在诵读中享受了中华经典诗文的优美，
同时还起到了修养身心、净化心灵以及提高思想道德水平、培养集体荣誉感的重要作用，进一步增强了同学们的民族自信心和自豪感。
五、加强课题管理，务实开展教研工作
本学期教研组认真做好了课题实验的开题准备工作。课题研究的道路是艰辛的，但结出的硕果是香甜的。今后，我校将继续以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台，切实提高教师的教研能力和教学水平，促进学生素质的全面发展。
六、寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶。
教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特别是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。
1、教研成果质量有待提高。在教师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。
2、要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。
3、充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。
4、继续加强课改的步伐，通过课改提高教学成绩。
回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在市教研室和学校教研室的指导下,依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩。但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一
年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会“百尺竿头，更进一步”！
篇三：2016年秋教研总结
教研教学工作总结
惠安县后洋小学 2016年秋
我校教学教研工作在各级领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了校交给的各项任务。全体教师认真履行职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研文化，为我校教学研教学做出了应有的贡献。
一、规范落实课程设置
严格执行《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》（闽教基〔2014〕17号）文件精神，开齐上好各门课程。将原来1-2年级体育课程由每周3课时调整为4课时（3-6年级仍为3课时），1-6年级体育课时应全部用于体育实践课教学；每周安排1课时上好少先队活动课；小学每天语文课中要安排10分钟的写字练习（3-6年级每周安排1课时的毛笔字练习）；安全教育课程每学年不少于12课时，确保学生安全、和谐、全面发展。重视非语数学科的上课情况，确保英语、信息技术学科开课率达100%，体育课充分利用场地、利用体育器材认真上好。
二、教育教研情况
（一）开展教研活动，提高教师教科研水平。
教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。
为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课、教学质量分析、课题研究汇报等。
教研活动时间一般定于每周三的下午，每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天分发相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟。
如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。应该说每次的教研活动的效果都是比较好的。我们的教研活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。在每次教研活动中，我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课等，并在期末时对所有的材料进行整理汇编，交与教务处存档。
（二）狠抓常规教学，规范教学常规管理
（1）坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。每学期，严格遵守常规检查制度，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了详细严格
的要求。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。
（2）坚持抓好听课，我们要求新老师每学期听20节课，老教师每学期至少要听15节课；学校行政每学期不少于 20节；听课要作记录，听后要及时研讨、交流，形成书面的记录。老师上了公开课后听课老师要对主讲老师公开课进行打分、评课。我们每个人《业务学习笔记本》，要求成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交，以检查存档。
（3）坚持写好教学反思。要求每位教师每月交一篇教学反思和一篇教学随笔，要求有内容、有质量，能真正从课堂上去感悟一些东西。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思和随笔，通过不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。
（三）立足校本培训，促进教师专业成长
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。
此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，近两年，许文红、陈宝凤、骆良水、康丽红、陈妹兰、黄淑蕊、黄丽龙、林少红等多位老师被派往福州、厦门等地进行学习学习，取经，力争提高自己的教育教学水平，回来后向全校教师汇报学习心得，并且自己实践教学了一节课，和同仁们展开研讨。在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学习平台。在培训学习中，我们也力争在区级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业成长。
（四）做好教学质量检测。
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处将跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。
学校在学期中途对班级进行质量抽测，在期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。
（五）认真抓好毕业班教学工作。
一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作。教师能做到精心备课和精讲精练，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法。讲评习题能及时解决学生暴露的问题，答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。
（六）以老带新，加强新师范生的培养，充实课堂经验，提高教研水平。
近年来，我校陆续充盈了多位新教师——康丽红（2013年招聘）、陈妹兰（2014年招聘）、黄丽龙（2015年招聘），学校对三位新教师进行跟踪培养，开展师徒结对子：康丽红——陈宝
凤；陈妹兰——钟明南、黄丽龙——骆良水；以老带新，以强带弱。老教师平时指导、上示范课，新教师虚心请教、独立成长。在2016年山霞学区“新教师汇报课”的评比中，黄丽龙老师荣获二等奖，康丽红老师荣获三等奖。康丽红老师在2016年山霞学区新教师基本功现场赛中，荣获毛笔类三等奖、粉笔类三等奖、课件制作三等奖;陈妹兰老师在2015年4月山霞学区少先队活动课说课比赛中荣获一等奖，在2016年山霞学区新教师基本功现场赛中荣获毛笔类二等奖、钢笔类三等奖粉笔类三等奖，同时在学区的各项学生竞赛中三位老师也取得了骄人的成绩，三位新教师严然胜任教学工作，迅速成长为学校的教学骨干。
（七）依托课题，积极开展研究活动，提升教师业务能力。
我校语文教研组在新课标指引下，以骆良水老师为负责人，2016年7月开展了《“互联网+”时代小学生习作能力的培养策略研究》课题研究工作，本课题以“提高学生的习作兴趣，让学生能不拘形式原汁原味地写出自己的所见所闻所思所感，在习作中有话说，说真话，发真情，做真人，有创意地表达自己的想法”为目标。开展“阅读存折”活动，丰富孩子的语言素材，践行“微作文的创意与写作”，探索以生活为大背景，以学生喜闻乐见的内容与形式为载体，学生自由习作与教师有效指导相结合的习作教学新路子，作文评价方式多样，彰显个性，创建“微作文”公众平台，为学生架设发表作文提供平台。
本学期我校钟明南校长的《校园足球的普及与推广实践研究》市级课题研究工作开展的有声有色，于2016年12月底上交中期材料。
三、教研成效
在教育教学中，我们每个成员尽心尽职工作，努力提高专业素养的同时，也在不断的提升自己的师德水平。我校教师人人比先进，学先进，在一系列的教育活动中，我们组教师的职业道德有了长足进步，涌现了许多先进个人。
我校许幼梅老师的教育随笔《》发表于《惠安教育》。在学区的第27届小学生运动会中我校再获佳绩，荣获男子团体第二名和女子团体第四名的好成绩，在学区的作文竞赛中，六年级庄怡婧荣获年段三等奖，五年级王泳佳、庄葏隆荣获年段三等奖，四年级郑嘉怀荣获年段一等奖，三年级庄景哲荣获年段三等奖;在学区数学竞赛中，三年级廖斌荣获年段三等奖，四年级郑嘉怀荣获年段二等奖、谢宁荣获年段三等奖。
四、看到不足，展望未来
虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
成绩代表着过去，未来等待着开创，我们将在现有的基础上，继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强素质教育的研究和实践，我们教研组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来更加灿烂的明天！
《2017年秋教研工作总结》出自：百味书屋
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