篇一：我爱我班
我爱我班
卫生之星健康之星智慧之星 守纪之星学习之星礼仪之星
我是班级小明星
乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海
一人扔一片 脏了一大片一人捡一片 干净一整天
感恩之星 劳动之星诚实之星快乐之星
卫生角 生活公约
多听多看少说话 走廊奔跑最危险 好好保护我身体 我用巧手做好事 又仔细
上课专心多发言
成长的足迹
懂得用嘴角微笑学会用耳朵聆听知道用小手帮忙体会用心灵理解
我要向前冲目标在前方
轻声细语有礼貌作业独立 常说请你谢谢你
谢谢对不起请没关系 再见 不客气 您好
文明树 我们的约定
来追我
千里之行始于足下
用心思考一切 成功之门为你敞开
我能行 我最棒
书香伴我行
勤奋 乐学 健康
快乐学习 健康向上
七色光之歌
你行我也行 爱拼才会赢
篇二：我爱我班-一个学生感动我的故事
我爱我班-一名学生感动我的故事
走入教师这个岗位已有三载了，在这三年里，我教过3个班，加起来也不过一百人，可这一百人给我的点滴感受是无法用数字来计算的，在这里就举一个最近发生的事情吧。
事情发生在我生病期间，由于自己的粗心摔到了腿，又由于自己的马虎耽误了自己的最佳治疗时间，最后只能卧床住院治疗，这样的安排来的太突然让我没有跟我们班的学生说一声就进了医院，住院期间我的心里很担心他们，担心他们不听新老师的话，担心他们不适应新老师，担心他们有委屈时不敢告诉新老师，所以我也时不时的往同事那里打电话询问班级情况。
突然有一天，在我刚输完液准备休息时，一个陌生号码打来了，我疑惑着接通了电话，那边传来了我教过的学生的声音：彭老师，我是xxx,你怎么样了，怎么还没回学校啊？”当听到这样的几句话时，我的泪已流了下来，听到他们的问候和担心我很欣慰，说明学生也在想着我，在电话的那边他们也在期盼着我回去。我安慰着他，说：“老师没事，在治疗一段时间就好了。”单纯的孩子却不依不饶的问：“老师，一段时间是多久啊，还要几天才能见到你啊，我们都想你了，你在哪家医院？我们去看看你行吗？”简简单单的几句话让我的心里暖暖的，我回应到：“快了，在等等，一个星期左右差不多就好利索了。你们学的怎么样？有好好听课，认真完成作业吗？”学生说：“老师，你别担心我们，我们都很好，我们等着你回来…..”就这样的简短几句话，我已泣不成声，孩子是最天真的，他们没有大人间的勾心斗角，
没有是是非非，他们会以最本质的声音回应你的付出。
虽然只是一通问候的电话，却让我很受感动，因为我知道我与学生之间是心连心的，最好的教育是“爱”，与学生的交流更要做到以心换心，在以后的道路中，这件小小的事情将激励着用一颗爱学生的心继续前行。
篇三：我爱我班
我爱我班
五莲县许孟镇宅科小学崔为杰
有人说，母爱似海，父爱如山。老师对学生爱没有那么厚重，她像一条娟娟细流，悄悄的走进孩子们的心田。她可能是不管刮风下雨你总是按时赶到学校；可能是学生伤心时你的关心和爱抚；可能是你在学生面前的诚实守信、说到做到；也可能是你的谆谆教诲、细心的批改作业……
参加工作整三年了，2010年冬天的一个夜晚令人难忘。傍晚，天黑下来的时候天空中飘起了雪花，站在窗前透过路灯看着这今年的第一场雪，飘飘扬扬，心里感到很是惬意，有一种童年时想跑出去堆雪人、打雪仗的冲动。雪越下越大，不一会儿，路面、屋顶都被雪花盖的严严实实，整个夜空在路灯和雪花的映衬下变的亮堂起来了，呈现出柔和的黄色，远处的建筑仿佛也渐渐清晰可见，给人一种诡异的不详的感觉。突然，一种担心涌上心头，如此下法明天如何骑车上学，二十五里路啊！担心什么来什么，雪下的更紧了，放眼望去四周都是密密匝匝的雪花，丝毫没有停下的意思。我的心也开始更加的纠结了，看来车是没法骑了，只能座客车了。半夜起床向外望去，到处都没雪淹没了，明天怎么上班啊？早上起来跑到窗前一看，到处都是白茫茫的一片，整个世界变成了雪的海洋，雪还在零星的下个不停，积雪很深，路上看不到一辆车，心想坏了，客车是别指望了，怎么上班啊？只能步行去了！草草吃了饭，就轻装上路了，二十五里路骑车二十分钟，步行起来却费时了。由于走的急，不一会汗水就把内衣侵湿了，贴在身上被风一吹凉飕飕的。这么大的雪，孩子们怎么上学啊，他们才二年级呀，特别是离校有六七里远的山王庄村的同学。快到学校的坡路上，我看到了一些深深地车痕，还有一些孩子们的小小的脚印，心想这样的天气孩子们坚持来上学，真不容易，心里有种莫名的感动，脚步也更加急了。九点多，终于到学校了，我赶紧赶到教室去看孩子们。只见同学们都整齐的坐在座位上，有的读书，有的写字，有的认真的做练习，看着这群可爱懂事的孩子，我怎么能不认真的去教他们呢?全班二十四人，只有离家最远的家里情况特殊的韩新没有到，有一半多同学的裤腿都被雪侵湿了，我也好不到哪儿去，但我心里却暖洋洋的，脚底热乎乎的。 每个班都有淘气的孩子，我们班也不例外。高志同就是这样的一个孩子，幼儿园时就是挂号的捣蛋鬼，天不怕地不怕，经常欺负其他同学，隔三差五就有同
学来告状。一天安静老实张雪哭着来找我，原来是被高志同踢了几脚，对这种屡教不改的学生我也很气愤，就在教室外面狠狠的批评了他，让他认识到了错误并向张雪道了歉。当时因为有活要干，手里还拿着锤头和钳子，临放行时看高志同哭丧的脸又有点于心不忍，于是不经意的在他后背轻轻的拍了他一下以示安慰，就去干活了。结果这一幕被他在墙外的妈妈看见了，可能是以为我走了，其实我就在墙角的办公室订作息时间表，隔一道墙，他妈妈隔着墙大声的喊：高志同，你老师是不是用锤子打你了？痛不痛？高志同说不痛，没有，妈妈又喊:真的没打你吗？孩子又说没有。当时我听得清清楚楚，觉得又气愤又委屈，怎么会有这样的家长呢，一年级的六七岁的孩子我怎么会用锤头教育他呢？碰巧他妈妈转身时看见了我，表情很尴尬。
家长的不理解让我很痛苦，但也激发了我教育好他的决心，后来通过一次座位调整时的谈话，高志同认识到了错误，听话了不少，加上平时上课时的关注，课下的关心，他的学习有了很大进步，也非常喜欢我。家长看到孩子的进步和快乐，主动来跟我交流孩子的学习情况，经常打电话询问，希望老师严加管教，对高志同的进步表现非常满意，说一些感谢的话。现在回想，如果我当时心存芥蒂，放任不管，高志同会是现在的样子吗？
作为老师要有一颗宽容的心，能包容孩子的错误和家长的误解，同时也要有足够的耐心。教学中我始终坚持不放弃每个孩子，坚信每个孩子都是特别的，所以我们班的同学成绩很突出，孩子们也喜欢我的课。每天课堂上听到孩子们银铃般的笑声，是我最开心的时候，孩子们的进步是我最好奖赏。
我爱我班，爱班里的每一个快乐的精灵。
《我爱我班作文600字》出自：百味书屋
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