三年级上册教科版科学教案

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·(教案)三上教科版科学第四单元《水和空气》
第四单元《水和空气》　　第一课水　　【教学目标】　　科学概念：　　物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。　　过程与方法：　　用网状图展
·(教案)三上教科版科学第三单元
(教案)三上教科版科学第三单元　　第1课观察我们周围的材料　　【教学目标】　　科学概念：　　1 物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。　　2 我们周围的常见材料有木头、纸、
·(教案)三上教科版科学第二单元动物第七课动...
第七课动物的共同特点　　【教学目标】　　科学概念　　动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会
·(教案)三上教科版科学第二单元动物第六课金鱼
第六课金鱼　　【教学目标】　　科学概念　　1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。　　2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。　　3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。　　过程与方法　　1、用实验的方法
·(教案)三上教科版科学第二单元动物第五课蚂蚁
第五课蚂蚁　　【教学目标】　　科学概念　　1、蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。　　2、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触礁，胸上长有六只脚。　　过程与方法　　1、用图画尽可能准确的画
·(教案)三上教科版科学第二单元动物第四课蚯蚓
第四课蚯蚓　　【教学目标】　　科学概念　　1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。　　2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。　　过程与方法　　能用简图画出蚯蚓的形态结构，能
·(教案)三上教科版科学第二单元动物蜗牛
(教案)三上教科版科学第二单元动物第二课蜗牛(一)　　【教学目标】　　科学概念　　1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。　　2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以
·(教案)三上教科版科学第二单元动物第一课寻...
第一课寻访小动物　　【教学目标】　　科学概念　　动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。　　过程与方法　　会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰
·(教案)三上教科版科学第一单元植物第七课植...
(教案)三上教科版科学第一单元植物第七课植物的共同特点　　【教学目标】　　科学概念：　　植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。　　植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。　　植物的一
·(教案)三上教科版科学第一单元植物第六课植...
第六课植物发生了什么变化　　【教学目标】　　科学概念：　　植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。　　植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。　　植物
·(教案)三上教科版科学第一单元植物第五课植物的叶
第五课植物的叶　　【教学目标】　　科学概念：　　树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。　　植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。　　叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后
·(教案)三上教科版科学第一单元植物第四课观...
第四课观察水生植物　　【教学目标】　　科学概念：　　水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。　　水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。　　过程与方法：　　用简图
·(教案)三上教科版科学第一单元植物第三课大...
第三课大树和小草　　【教学目标】　　科学概念：　　小草和大树一样，具有生命体的共同特征。　　大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。　　大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，
·（教案）三上教科版科学第一单元植物第二课 ...
第二课校园的树木　　【教学目标】　　科学概念：　　树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。　　树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。　　过程
·（教案）三上教科版科学第一单元植物第一课 ...
三上教科版科学第一单元植物第一课我看到了什么　　【教学目标】　　科学概念：　　树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。　　过程与方法：　　初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察

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