人体对信息的感知_教案
备课时间:1课时
授 课 时 间:xx月xx日 总第 3 课时
教学目标
知识与技能：
1.说出眼球以及眼的附属结构及其功能
2.模拟眼球成像过程，了解凸透镜成像原理
过程与方法：通过观察模型、模拟眼球成像过程，培养学生观察及分析问题的能力，在探究中发展科学探究能力和合作能力
情感与态度：培养学生热爱科学的情感，形成尊重事实的科学态度
教学重点
眼球的结构和模拟眼球的成像过程。
教学难点
眼球的结构和模拟眼球的成像过程
作业内容完成本节P43讨论题 第1、2题
教学流程与板书设计
环节一：创设情景，导入新课
师生共同完成一个小游戏(让学生先闭上双眼20秒，再睁开双眼，并设置问题进行提问，进而引出—眼的结构)，紧接着让学生利用5分钟时间，阅读书本p41-43页的内容完成导学案1。
设计意图：生动的情景引入，意在激发学生的学习兴趣;也能够让学生感知到生活与学习是紧密联系的，另外让学生清楚本节课所讲内容。
环节二：引导探究
1：描述眼的结构
(请一位学生配合老师一起完成)
设计意图：通过真人展示，更加能激起学生兴趣认识眼的结构
2：展示眼球结构模型(解说眼球模型的各个结构以及功能)
引导学生学习(提示学生：观察的时候借助课本应从外到内，由前向后进行观察)
设计意图：通过眼球的结构模型，更加直观的引导学生认识眼球的结构，另外意在培养学生的观察能力。
3：多媒体展示眼球结构，进行抢答环节完成填图。
设计意图：通过抢答环节完成填图，检验学生掌握情况，同时也进一步强化对眼球基本结构的认识。、
4：模拟眼球的成像过程
(借助课本上的提示，以小组为单位，谈论探究凸透镜成像原理，并完成导学案2)
设计意图：培养学生合作交流的能力，以及分析解决问题的能力
环节三：拓展探究
资料： 有一个小女孩，她看不见周围的物体，想一想，这种情况可能是眼睛的哪些部分出现了状况?
设计意图：这一环节总的设计意图是在原有的知识上学以致用
环节四：归纳小结
1：学完本节课，从知识上你有什么收获?
2：学完本节课，从思想上你有什么收获?
设计意图：对学习内容作回顾整理
环节五：布置作业
内容： P43 讨论 第1、 2题
设计意图：学生进一步加深对课本重点知识的理解和掌握。
板书设计
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